РАЗРАБОТКА УРОКА МАТЕМАТИКИ, 2 КЛАСС. ЦЕЛЬ:

РАЗРАБОТКА УРОКА МАТЕМАТИКИ, 2 КЛАСС.
ТЕМА: Умножение числа 3, умножение на 3.
ЦЕЛЬ:
1. Продолжить работу над таблицей умножение на 3.
2. Закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи.
3. Развивать мышление.
УЧЕБНИК: М.И.Моро «Математика» 2 кл. «Школа России»
1. Организация начала урока
- Послушайте сказу о ленивом Пете и добром компьютере.
Жил да был мальчик Петя. Он учился во 2 классе. Там нужно было
читать, писать, учить стихи, английский, считать, решать задачи,
рисовать. Не все получалось сразу. Иногда было трудно. А Петя не хотел,
чтобы ему было трудно. И все думал: нельзя ли как-нибудь обойтись без
школы?
У учителя на столе стоял компьютер, очень умная машина,
которая много знает и умеет. Однажды Петя подошел к компьютеру и
спросил:
- А ты умеешь выполнять школьные задания? Писать, считать,
рисовать?
- Запросто, - ответил компьютер.
- Я могу отвечать на самые трудные вопросы. И делать самые сложные
вычисления. Запоминать наизусть стихи и целые книги. Рисовать
картины. Играть в любые игры. И все это за какие-нибудь секунды. Раз,
два - и готово! Дай мне только программу.
- Так вот тебе программа средней школы. Тут все задачи, все вопросы, все
контрольные. Справишься?
Компьютер ничего не ответил он только загудел тихонько на
разные голоса, потом заверещал и появилась бумага «Аттестат
зрелости». Погудел еще немного и выбросил книжку – диплом о высшем
образовании.
- Поздравляю, Петя – сказал он. – Теперь ты инженер. Иди, работай!
И Петя пошел искать работу. Его просили составить разные
программы: для полета на Марс, для улучшения выпечки хлеба… Но
ничего на знавший Петя убегал. Огорченный Петя
компьютеру.
вернулся к
- Извини, я пошутил, - Просто мне захотелось учиться не 15 лет, а
полчаса. Забери обратно красивые бумаги. То-то же – ответил
компьютер. Я очень быстро решаю самые умные задачи. Но умные задачи
должны составлять умные, образованные люди. А неучу никакой
компьютер не поможет. Придется тебе поучиться в школе! Впрочем,
учиться будет легче, если ты подружишься со мной!
В чем может вам помочь компьютер?
Учиться нужно самому, а вот помогать будет компьютер, учителя, книги,
родители.
1 слайд (см. в слайд)
3*7 3*9 3*2 3*4
- Что можно сказать о выражениях?
( повторяется множитель 3, он одинаковый в выражениях)
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
(Закреплять знания таблицы на 3)
Запишите дату.
Не выполняя умножения, запиши выражения в порядке возрастания
произведений. Вычислите. Чем больше множитель, тем больше значение
произведения.
2,3,4 слайд
Повторим математические термины.
1. Названия компонентов действия умножения (1 множитель, 2 множитель,
произведение)
2. Прочитай выражение по-разному: 3*5=15
3. Свойство умножения: а*в = в*а
4. а*1 = а
а*0 = 0
а*10 = а0
5. Как найти неизвестный множитель?
6. С каким действием связано умножение?
7. Название компонентов действия деления (делимое, делитель, частное)
8. а:а = 1
а:1 = а
5 слайд
Мама купила 6 яблок. Она раздала яблоки двум детям. Сколько яблок
получил каждый?
Реши задачу.
Составь и реши две задачи, обратные данной.
6 слайд
У продавца шаров 3 красных, 3 желтых, 3 синих, 3 зеленых шарика. Сколько
всего было шаров у продавца?
3+3+3+3 = 12 (ш)
Сложение одинаковых слагаемых можно заменить умножением
3*4 = 12 (ш)
Ответ:
Физминутка! Вместе с гостями
1. Презентация
2. Включение классм (по рядам) подключение к компьютеру (одновременно)
Работа по учебнику с.77 пр.6 1 стр. коллективно (1 столбик)
2 стр. девочки
3 стр. мальчики (2 столбик)
3. Работа в парах (проверка таблицы умножение на 3)
Поднимите руки, кто не ошибся ни разу.
4. Тест (Главная программа)
5. Работа в тетрадях на печ. основе с.36 №3 №5
6. Что такое периметр?
Ш. Итог урока
- Какие возможности дает компьютер на уроке?
(Одновременная проверка знания всего класса)
Д/з: тетр. на печ. основе с.38