История России – часть всемирной истории ( 2 часа)

№
Тема урока
Кол-во
часов
Требования к знаниям учащихся
Домашнее
задание
Сроки
/фактич.
История России – часть всемирной истории ( 2 часа)
1
2
Российская цивилизация: особенности
становления и развития
1
Знать особенности истории как науки. Понимать
взаимосвязь и особенности истории России и
мира
Фронтальная
работа
Конспект лекции,
подготовка к
тестированию.,
стр. 3-7, вопросы
1-6.09
История России – часть всемирной истории
1
Понимать принципы и способы периодизации
всемирной истории; важнейшие
методологические концепции исторического
процесса, взаимосвязь и особенности истории
России и мира
Беседа по
пройденной теме
Записи в тетрадях,
в порядке выбора
дополнительный
материал по теме
1-6.09
Народы и древнейшие государства на территории России (4 часа)
3
4
Переход от присваивающего хозяйства к
производящему. Оседлое и кочевое хозяйства.
1
Появление металлических орудий и их влияние
на первобытное общество. Великое переселение
народов. Праславяне.
1
Уметь:
-Объяснять смысл понятий;
-понимать историческую обусловленность
формирования и эволюции общественных
институтов, систем социального
взаимодействия.
Работа над табл.
.-Объяснять смысл понятий
Решение
исторических задач
-Знать об этногенезе восточных славян,
понимать место славянской этнической и
языковой группы в общей индоевропейской
системе, определять основные
восточноевропейские племена.
Устный опрос
Записи в тетрадях,
в порядке выбора
дополнительный
материал по теме
1--6.09
Записи в тетрадях
813.09
5
6
Восточнославянские племенные союзы и соседи.
1
Характеризовать их отношения с соседними
племенами, разъяснить общий уровень
социально-экономического развития.
Объяснять новые понятия: этнос, этногенез,
племенные союзы.
Беседа, рефлексия
П.1, схема
8-13.09
Занятия, общественный строй и верования
восточных славян.
1
Характеризовать их отношения с соседними
племенами и народами,разъяснять общий
уровень социально-экономического развития.
Объяснять смысл понятий:этнос, генезис,
этногенез, племенные союзы.
Анализ
составленных
обучающимися
схем с выводами
П.2, в порядке
выбора
дополнительный
материал по теме
8-13.09
дискуссия
§ 3,вопросы
15-20.09
Русь в 9 – начале 12 веках (7 часов)
Происхождение государственности у восточных
славян
1
8-9
Дань и подданство. Князья и дружина. Вечевые
порядки.
2
Понимать тенденции и динамику развития
древнерусского государства. Выделять
особенности правления князей: Олега, Игоря и
княгини Ольги (крещение, реформы)
Решение
исторических задач,
работа с
документами
§ 4, понятия,
документы,
индивидуальные
задания
15-20.09
10
Принятие христианства.
1
Определять причины и оценивать значение
принятия христианства при князе Владимире
для социально-политического развития
государства и в качестве цивилизационного
выбора. Объяснить смысл понятий:
католицизм, православие.
Анализ
исторических
документов
Схема,
дополнительный
материал в
порядке выбора
22-27.09
7
я
Знать причины и факторы возникновения
русской государственности; понимать
многонациональный характер первого
русского государства; формировать
собственную позицию по поводу разных
теорий образования древнерусского
государства
11
Право на Руси. Категории населения. Княжеские
усобицы.
1
Характеризовать суть раннефеодальных
отношений в Киевской Руси, выделять их
особенности в сравнении с процессами в
Западной Европе. Осуществлять критику
источника.
Анализ ответов,
таблица
П.5, вопросы
22-27.09
12
Христианская культура и языческие традиции.
Контакт с культурами Запада и востока. Влияние
Византии
1
Показать культуру Древней Руси как одного из
факторов образования древнерусской
народности
Выполнение
заданий ЕГЭ,С
П.5, вопросы,
понятия
22-27.09
13
Древняя Русь
1
Обобщать и структурировать пройденный
материал
к\р
Повторить П.5-11
29-4.10
Русские земли и княжества в XII- середине XV вв. (14 часов)
14
Причины распада Древнерусского государства.
1
Усвоение понятий. Понимать неизбежность
княжеских усобиц в данный исторический
период, знать причины соперничества
феодальных кланов. Характеризовать политику
Владимира Мономаха как стремление
восстановить единство державы. Использовать
принципы временного анализа.
Закрепляющий
тест
П.6-8, вопросы,
понятия.
29-4.10
15-17
Крупнейшие земли и княжества.
Монархии и республики. Русь и степь.
Идея единства Русской земли
3
Понимать особенности развития удельных
княжеств, характеризовать их политическое
устройство. Знать, что Северо-Восточная Русь –
колыбель российской цивилизации. Объяснять
принципиальные отличия политики Владимиросуздальских князей и природный фактор
складывания деспотической модели власти.
Устный опрос.
§ 9, вопросы.
Сообщения по
темам по выбору
29-4.10
18
19
Таблица.
Характеристика
полит. устройства
3-х типов
6-11.10
Образование Монгольского государства.
Монгольское нашествие.
1
Уметь делать выводы, как повлияло на
дальнейшее развитие Руси включение Руси в
систему управления Монгольской империей
Рецензирование
сообщений
самими уч-ся
П.9, вопросы,
понятия, конт.
карты
6-11.10
Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в
1
Принятие Ордой ислама.
Различать в исторической информации факты и
Рецензирование
выступлений
П.10, сообщения и
6-11.10
20-21
истории Руси
мнения, описания и объяснения, гипотезы и
теории. Обосновать свою точку зрения,
применять полученные знания для решения
исторических проблем.
Экспансия с запада. Борьба с крестоносной
агрессией: итоги и значение. Русские земли в
составе Великого княжества Литовского.
Различать в исторической
информации факты и
1
мнения, описания и объяснения, гипотезы и
теории. Обосновать свою точку зрения,
применять полученные знания для решения
исторических проблем.
2
товарищей
доклады.
13-18.10
Повторить п.1-10
22
23-24
25
Восстановление экономики русских земель.
Формы землевладения и категории населения.
Роль городов в объединительном процессе.
1
Борьба за политическую гегемонию в СевероВосточной Руси. Москва как центр объединения
русских земель. Зарождение национального
самосознания.
2
Великое княжество Московское в системе
международных отношений .Автокефалия
Русской Православной Церкви.
1
Знать особенности историко-социологического,
историко-политологического анализа событий и
процессов. Знать причины установления
монгольского ига на Руси и принципы
управления Русью; обобщать итоги и понимать
последствия более двухвекового владычества
татаро-монгол
Тестирование.
Политические, социальные, экономические и
территориальные причины превращения
Москвы в центр объединения русских земель.
Работа с картой.
Политические, экономические, социальные
территориальные причины превращения
Москвы в центр объединения русских земель.
Характеризовать деятельность Дмитрия
Донского, определять причины и последствия
Письменный ответ
на вопросы
Схема
Написать
синквейн по теме.
Составить план
ответа по теме.
13-18.10
П.11-12, вопросы
§ 13-14, эссе
20-25.10
П.15, вопросы,
подготовка
сообщения.
20-25.10
Устный ответ
Куликовской битвы.
26
Культурное развитие русских земель и княжеств.
1
Знать происхождение новой государственной
символики Руси, роль церкви в возвышении
Москвы, достижение культуры .
Сообщения.
Исторический
диктант
§ 16-17, вопросы,
схема
27-1.11
27
Русь в XIII-XV вв
1
Систематизация знаний
к\р
П.6-17 повторить
27-1.11
Российское государство во второй половине XV – конца XVII вв (17 часов)
28
29
30
Завершение объединения русских земель и
образование Российского государства.
Знать особенности процесса складывания
централизованного государства в России.
1
Свержение золотоордынского ига.
1
Уметь объяснить выражение «Москва – третий
Рим». Показать роль церкви в государственном
строительстве.
Изменения в социальной структуре общества
и формах феодального землевладения .Рост
м\н
1
Знать ключевые направления внешней политики
обозначенного периода, приоритетные задачи и
способы их достижения. Определять значение
Словарный
диктант.Работа с
картой
§ 20-21, новые
понятия
27-1.11
Устный ответ.
Словарная работа
§ 22-23,
подготовка
сообщений, инд.
задания
10-15.11
Схема.
Сообщения
П.22, записи,
карта
10-15.11
авторитета
Российского
государства.
Формирование
русского, украинского и белорусского народов.
31-32
Установление
царской
власти.
Реформы
середины XVI в. Создание органов сословнопредставительной монархии.
2
присоединения новых территорий и дальнейшего
расширения государства на Восток.
учащихся.
Проследить процесс складывания идеологии
самодержавии. Принципы формирования
Земского собора.
Схема.
Обсуждение
вопросов к теме
П 23, доп.
материал
10-15.11
17-22.11
33
Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение
Патриаршества.
1
Усвоить понятийный аппарат урока.
Охарактеризовать сущность крепостного
состояния.
34
35-36
37-38
Словарная
работа.
Составление
плана ответа
Работа с картой.
Устный опрос
П.11-23 повторить
17-22.11
§ 1-3,, подг. К
историческому
диктанту
17-22.11
Расширение государственной территории в XVI
веке
1
Знать ключевые направления внешней политики
обозначенного периода, приоритетные задачи и
способы их достижения. Определять значение
присоединения новых территорий и дальнейшего
расширения государства на Восток.
Смута.
Пресечение
правящей
династии.
Обострение
социально-экономических
противоречий. Борьба с Речью Посполитой.
2
Характеризовать политику Бориса Годунова.
Определять причины Смуты. Давать оценку
событиям после смерти Лжедмитрия Первого.
Характеризовать сущность правления бояр во
главе с В Шуйским.
Исторический
диктант.Записи
по новому
материалу
§ 4-5, таблица
Восстановление
самодержавия.
Первые
Романовы. Рост территории государства.
2
Характеризовать народные выступления периода
правления царя Алексея Михайловича, знать
причины восстаний, их последствия.
Установление
причинноследственной
связи
истрических
П.6, вопросы,
характеристика
исторической
личности
24-29.11
24-29.11
1-6.12
событий
39
Юридическое оформление крепостного права.
Новые
явления
в
экономике:
начало
складывания
всероссийского
рынка,
образование мануфактур.
1
Знать основные направления и дальнейшие
тенденции внешней политики России в XVII в.,
оценить значение присоединения Украины к
России; характеризовать успехи и неудачи,
объяснять их.
Обсуждение
проблемных
заданий к
параграфу
П.7-8, вопросы,
индив. задания
1-6.12
40
Церковный раскол. Старообрядчество.
1
Знать основные факты истории культуры России
XVII века. Определять общие черты и особенности
ее развития
Отчет по индив.
заданиям.,работа
с новыми
понятиями
§9- 10, вопросы,
презентации
1-6.12
41
Социальные движения XVII в
1
Уметь охарактеризовать социальные движения по
алгоритму: цели, причины, движущие силы, ход
событий, руководители, результаты.
Тест.
П.10, сообщения,
презентаций
8-13.12
Сообщения,
презентации
8-13.12
Повторить п.1-10
15-20.12
42-43
44
Формирование национального самосознания.
Развитие культуры народов России в XV-XVII
вв.Усиление светских элементов в русской
культуре.
2
Россия в XVI в.
1
Характеристика
народных
восстаний
Знать основные направления развития культуры,
лучшие достижения в области культуры этого
периода .Новые формы зодчества. Начало
книгопечатания и распространение грамотности.
Зарождение публицистики. Славяно-греколатинская академия.
«Домострой»:патриархальные традиции в быте и
нравах.
Рецензирование
сообщений
учащимися.
Обобщение и систематизация знаний
к\р
Работа с
историческими
источниками
Российская империя в XVIII-серединеXIX в.(23 часа)
45-48
Петровские преобразования. Провозглашение
империи. Реформы армии и флота. Создание
заводской промышленности. Политика
протекционизма. Новая система
государственной власти и управления.
4
Характеризовать международную обстановку, в
которой оказалась Россия к началу XVIII века,
понимать причины Северной войны и превращения
России в европейскую державу.
Минитестирование,
работа с
картой,
индивидуальн
ые
развернутые
ответы у доски.
П.11, вопросы
15-20.12
22-27.12
49
Абсолютизм. Превращение дворянства в
господствующее
сословие.
Сохранение
крепостничества в условиях модернизации.
1
Знать причины преобразований Петра I
Характеризовать экономическое и социальное
положение России в годы его правления. Объяснять
смысл понятий: «модернизация», «регулярное
государство»
Характеристик
а исторической
личночти
§ 12-13,,
творческая
работа на выбор:
эссе,
презентация,
реферат
22-27.12
50-51
Россия в период дворцовых переворотов.
Расширение привилегий дворянства. Упрочение
сословного общества.
2
Характеризовать внутреннюю политику преемников
Петра I. Знать насущные общественные проблемы.
Сравнивать характер правления Петра I и его
преемников
Отчет по
творческим
заданиям.
§ 14-16, вопросы
12-17.01
§ 19, вопросы,
составить список
реформ
Александра
Первого
12-17.01
П.17, составить
развернутый план
ответа по теме
19-24.01
52-53
54-55
Реформы государственной системы в первой
половине XIX в.
Особенности экономики России в XVIII- первой
половинеXIX вв.: господство крепостного права и
зарождение
капиталистических
отношений
Начало промышленного переворота.
2
2
Исторический
диктант
Знать особенности внутренней политики
Александра I.. Объяснять смысл понятий
«просвещенный абсолютизм» в России, «золотой
век» русского дворянства. Уметь делать обобщения
и выводы.
Обсуждение и
решение
проблемных
задач
Знать приоритетные направления внешней
политики России в этот период, понимать ее задачи,
способы их реализации. Давать оценку итогам
внешнеполитической деятельности.
Обсуждение
вопросов к
теме
19-24.01
Уметь анализировать социально-экономическое
развитие России и определять положение народов,
входящих в состав Российской империи в XVIII в.
Уметь устанавливать ведущие тенденции,
пространственные и временные рамки изучаемых
явлений, процессов.
Понимать причины, повод, социальный состав и ход
народных движений. Давать оценку значения этих
событий. Уметь критически анализировать источник
исторической информации.
Анализ
источников
П18, вопросы
26-31.01
Таблица
П.16, вопросы
26-31.01
1
Знать основные достижения и направления
духовной жизни русского народа, также его
бытовую культуру.
Характеристик
а политических
течений
П.19, сообщения
26-31.01
1
Давать оценку деятельности исторических
личностей этого времени.
Сообщения.
§ 20-23, вопросы,
хрон. Табл.
2-7.02
Характеристик
а исторических
личностей.
Работа с
картой
§24- 25, таблица
2-7.02
П.26-28, вопросы
., документы
9-14.02
§ 29, вопросы,
причины
поражения на
9-14.02
56
Русское просвещение.
1
57
Движение декабристов
1
58
Консерваторы. Славянофилы и
Русский утопический социализм
западников.
59
Превращение России в мировую державу в XVIII
в.
60-61
Отечественная война 1812 года. Заграничный
поход русской армии.
2
Знать героев войны, полководцев, руководителей
партизанского движения
Характеризовать социально-экономическое
положение России в начале 19 века.
Характеризовать личность Александра I
62
Имперская внешняя политика России. Россия в
Священном союзе.
1
Характеризовать социально-экономическое
положение России в начале 19 века.
Характеризовать личность Николая I, уметь
осуществлять анализ его внутренней политики:
историко-социологический, историко-политический.
Анализ
внутренней
политики
Николая I
63
Крымская война. Итоги и уроки.
1
Знать суть российской консервативной идеологии и
оппозиционных мнений николаевской эпохи. Уметь
Работа с
картой.
Характеристик
64-66
67
Культура народов России и ее связи с
европейской и мировой культурой XVIII -.
первой половины XIX вв.
Россия в IX- в первой половине 19 в.
3
делать выводы и определить причины поражения .
а исторических
личностей
войне.
Характеризовать развитие русской культуры в первой
половине XIX столетия
Сообщения и
их рецензия
П.30, сообщения,
презентации
9-14.02
16-21.02
1
Выполнять тестовые задания и работать с
документами.
к\р
П.21-30 повторить
16-21.02
История Татарстана и татарского народа (10 часов)
68
Наш край в древности
1
Охарактеризовать географическое положение,
климат, хозяйственные преимущества нашего края.
Работа с
картой,
новыми
понятиями
П.1-2, вопросы,
сообщения
23-28.03
69
Древние тюрки в Евразии
1
Выявить исторические корни татарского народа
Сообщения
П.34,презентация
23-28.03
70
Среднее Поволжье в VIII –начале XIII вв.
1
Уметь найти общее и различное в истории восточных
славян и булгар.
Работа с
понятиями
П.5-6, вопросы,
сообщения
23-28.03
71
Среднее Поволжье в XIII- первой половине XV вв
1
Совершенствование умений конспектировать текст.
Сообщения,
устный ответ
по теме
П.7, вопросы,
понятия
2-7.03
72
Среднее Поволжье во второй половине XV –
первой половине XVI вв.
1
Составление сложного плана по теме
Исторический
диктант
П.8-10,
исторические
портреты (
выступления и
презентации)
2-7.03
73
Казанский край во второй половине XVI – XVII вв.
1
Составление хронологию событий данного
исторического периода
Выступления
с
презентациям
и
74
Народы Казанского края в XVIIIв.
1
Составить сравнительную таблицу .
75
Народы Среднего
Е.И.Пугачева
1
76
Культурная жизнь края
77
Казанский край в XVI-первой половине XIX века
Поволжья
в
восстании
П.11-13, вопросы
2-7.03
Письменный
ответ на
вопросы по
теме
П.14-15,
сравнение
исторических
событий
9-14.03
Работа с исторической картой
Сообщения
П.16-20, вопросы
9-14.03
1
Подготовка к итоговому тестированию
Работа с
понятиями
П.21-24, вопросы
9-14.03
1
Обобщение и систематизация материала курса
Заключительн
ое
собеседовани
е
16-21.03