Заключение по результатам внешней экспертизы качества образования в МБОУ «Максимихинская НОШ» МО «Баргузинский район» в рамках плановой выездной проверки. На основании приказа Министерства образования и науки РБ № 627 от 30. 03. 2012г. «О плановой выездной проверке» в период с 09.04. 2012 г по 12.04.2012 г, проведена внешняя экспертиза предметной обученности учащихся 4 класса по предметам: математика, литературное чтение. Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки выпускников начальной ступени обучения базовому уровню федерального компонента государственного образовательного стандарта. Результаты внешней экспертизы представлены в таблице. Таблица. Предмет Класс Кол-во учащихся/ (чел.) Успеваемость, % Средний балл 25 Качество знаний, % 0 литературное чтение математика итого 4 4 4 4 4 25 25 0 0 2,2 2,2 2,2 Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы, разработанные в ГУДО «Республиканский центр мониторинга и информационных технологий МО и Н РБ». При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже шкала перевода набранных учащимися баллов: До 45 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2».; 45%-69% - отметка «3»; 70%-85% - отметка «4»; 86% и более – отметка «5». Тестирование по литературному чтению в 4 классе показало следующий результат: 1учашийся получил оценку «3», трое учащихся оценку «2»: По математике в 4 классе из 4 учащихся оценку «3» получил 1 учащийся, оценку «2» - 3 учащихся. Анализируя работы по литературному чтению, основные трудности у учащихся вызвали задания, связанные с анализом текста. 1 При выполнении диагностической работы по математике учащиеся затруднились в выполнении заданий на нахождение периметра прямоугольника; времени, если известен путь и скорость, при установлении правильной последовательности, при установлении соответствия. Выводы: Внешняя экспертиза, проведенная в образовательном учреждении, позволяет отметить, что результаты качества подготовки учащихся соответствуют базовому уровню ФГОС. Рекомендации: 1. Ввиду небольшой наполняемости класса использовать в работе индивидуальное обучение. 2. Продумать мотивацию изучения предметов, применяя инновационные педагогические технологии. 3. Формировать оценочную компетенцию у учащихся и учителей для повышения качества обучения. Член комиссии-эксперт: Нимаева В.Б. Эксперт: Бадашкеева М.Л. 2 3