Заключение МБОУ СОШ № 3 (г.Северобайкальск) [17 кб]

Заключение
по результатам проведения экспертного обследования уровня и качества подготовки
выпускников (обучающихся) в МБОУ «СОШ №3» г. Северобайкальск в рамках плановой
выездной проверки образовательного учреждения.
На основании приказа Министерства образования и науки РБ № 2486 от 11 сентября
2012 г. «О плановой выездной проверке» в период с 23 сентября 2012 г. по 30 сентября
2012 г., проведена экспертиза предметной обученности учащихся 5 класса по математике
и литературному чтению, в 10 классе по математике и физике.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки выпускников
начальной, основной ступеней образования базовому уровню федерального компонента
государственных образовательных стандартов.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице.
Таблица 1
Математика
5
Количество
учащихся
11
Литературное
чтение
Математика
5
11
64
18
2,8
10
10
90
20
3,1
Физика
10
10
100
22
3,2
21
84
22
3,0
Предмет
Класс
Итого
Успеваемость, Качество,
%
%
82
27
Средний
балл
3,2
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся применены
сертифицированные контрольно-измерительные материалы, разработанные в ГБУ
«Республиканский
центр
мониторинга
информационных
технологий
в
сфере
образования» г. Улан-Удэ.
При проведении итогов тестирования использована приведенная ниже шкала
перевода набранных учащимися баллов:
до 45 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2»;
45% - 69% - отметка «3»;
70% - т85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
Тестирование по литературному чтению в 5 классе показало следующий результат:
двое учеников получили оценку «4», пять учеников получили отметку «3», четверо
учеников – оценку «2».
1
По математике в 5 классе из 11 человек оценку «5» получил один ученик, двое
учеников получили отметку «4», оценку «3» получило шесть учеников, два ученика –
оценку «2».
В тестировании по физике 10 класса участвовало 9 человек, из них отметку «4»
получило двое учеников, семеро учеников получили удовлетворительную оценку.
По математике 10 класса из 9 человек двое получили отметку «4», семь учеников
получили оценку «3», один ученик получил оценку «2».
Анализируя ответы по литературному чтению можно ответить, что у учащихся
основные трудности вызывали задания, где требовалось определение последовательности
событий, согласно предложенного текста, жанра произведения.
По математике в 5 классе учащиеся затруднились при выполнении заданий:
установление последовательности классов в записи многозначного числа и установление
соответствия между выражениями и их значениями.
По физике в 10 классе большинство учащихся не справились в определении
положительного
и
отрицательного
зарядов,
удельной
теплоты
парообразования,
магнитного и электрического поля.
По математике в 10 классе затруднения вызвали задания на соответствие,
на
нахождение свойств функции, соотнесением точки с четвертью системы координат, с
решением неравенства.
Вывод:
Экспертиза
предметной
обученности
позволяет
отметить,
что
образовательный процесс осуществляется в соответствии со стандартом.
Рекомендации: В процессе преподавания по математике в 5 классе желательно
использовать новые технологии, опираясь на способности ученика.
В работе с учащимися старших классов по физике и математике осуществлять
индивидуальное обучение с учетом выявленных проблем по предметам. Развивать
мотивацию у учащихся к изучению физики и математики, используя современные
педагогические технологии.
Члены комиссии:
Малунова Г.С.
Гармаева Н.А.
2