Индивидуальная образовательная программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа ___________________________
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
2015/2016 учебный год
Фамилия Имя
Отчество
Дата рождения: ____________________________________________________________
Домашний адрес: ___________________________________________________________
Родной язык ребенка: _______________________________________________________
Класс: _____________________________________________________________________
Статус ребенка: ____________________________________________________________
Интересы: _________________________________________________________________
Ожидания родителей: _______________________________________________________
1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
Заключение консилиума.
Соматическое состояние (физическое развитие, группа здоровья, «Д» учет):
Усвоение программы:
Диагностика памяти:
Развитие логического мышления:
Особенности поведения, общения:
Заключение педагога-психолога:
Психолого-педагогическая характеристика обучающегося
Классный руководитель ___________________________________
1. Характеристика познавательной деятельности обучающегося
1.1. Мотивация к учебной деятельности:
•
сформирована;
•
сформирована недостаточно;
•
не сформирована.
1.2. Устойчивость внимания: высокая / средняя / низкая (нужное подчеркнуть).
Показатели
Быстро запоминает
Медленно запоминает
Быстро забывает
Медленно забывает
1.4. Трудности в усвоении учебного материала: нет / есть.
Если есть, укажите, какие _____________________________
1.5. Успешность в освоении различных форм обучения:
1.3. Характеристика процессов запоминания и сохранения учебного материала (поставьте
знак "+" в нужной строке): ___________________________________________________________
более успешен при написании письменных работ;
более успешен при устных опросах;
2. Характеристика личности обучающегося
С кем общается
Характер взаимоотношений
Доброжелательные
Напряженные
+
Со сверстниками
+
С учителями
+
С родственниками
+
С матерью
С отцом
+
Враждебные
успешен в обеих формах;
неуспешен в обеих формах.
2.1. Положительные черты характера ученика:
Ответственная, отзывчивая, творческая личность.
2.2. Какие черты характера ученика внушают опасения:
Вспыльчивая, обидчивая.
2.3. Наличие отклонений в поведении: есть / нет (нужное подчеркнуть)
Если есть, укажите, какие: вспыльчивость.
3. Сведения о семье учащегося
3.1. Семья полная / неполная (нужное подчеркнуть)
Кто из родителей отсутствует: ________________
3.2. Количество детей в семье: 1
3.3. Национальность: русская
3.4. Социально благополучная / неблагополучная
4. Особенности внимания:
•
часто "отсутствует" на уроке;
•
не слышит вопроса;
•
внимание кратковременное;
•
периодически включается в урок;
•
стабильно удерживает внимание;
•
другое: ________________________________________________
5. Учебная активность:
•
пассивен;
•
отвечает, если спрашивают;
•
активно участвует в работе;
•
чрезмерно активен, переключает внимание на себя;
•
часто дает неправильные ответы;
•
другое: ________________________________________________
6. Заинтересованность в учебной деятельности:
•
большую часть времени занимается своими делами, рисует и т. д.;
•
общается с другими учениками, отвлекает их;
•
переключает на себя внимание;
•
включается в обучение на отдельных темах;
•
постоянно активно и творчески работает с материалом урока;
•
другое: ________________________________________________
7. Степень усвоения материала:
•
усваивает не с первого раза и с трудом;
•
сразу понимает, но для закрепления требуются дополнительные усилия;
•
быстро усваивает материал и легко формирует
навык;
•
другое: ________________________________________________
8. Темп деятельности:
•
медленный;
•
средний;
•
быстрый;
•
неравномерный;
• другое: ___________________________________________________________________
Коллегиальное заключение психолого-медико-педагогического консилиума:
Рекомендации:
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Утверждаю
Директор МБОУ СОШ
________________ / _____________
Ф.И.О. директора
подпись
Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план
для организации индивидуального обучения на дому
с применением дистанционных образовательных технологий
ученика (цы) «» класса МБОУ СОШ № 21 г. Ставрополя
ФИО
2014/2015учебный год Классный руководитель Количество часов в неделю
Образовательный компонент. Учебные предметы,
изучаемые очно
Учебные предметы, изучаемые дистанционно
Коррекционный компонент.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия
(индивидуальные занятия адаптивной физической
культурой)
Индивидуально-коррекционные занятия с
учителем логопедом
Максимальная нагрузка
Итоговая нагрузка
Согласовано:
Зам. директора МБОУ СОШ № 21
города Ставрополя
подпись
Школьный врач __________ ( __________)
Родитель (законный представитель)
_________________( ________________ )
расшифровка подписи
«
»
2014 г.
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСАМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
Задачи
Степень овладения
Предмет
Доступные способы
учебным материалом
деятельности
(учитель)
КАЛЕНДАНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ УЧЕБНОГО
ПЛАНА (Прилагаются).
4. АНАЛИЗ ИТОГОВ РАБОТЫ ЗА ГОД
5. ВЫВОДЫ:
6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД.