zivotnuy-mir

Конспект урока географии в 7-м классе
коррекционной школы VIII вида
Животный мир лесной зоны
Тема:

Животный мир лесной зоны.
Цели и задачи:



Расширить и уточнить знания учащихся о животных лесной зоны России;
познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных
представителей леса.
Развивать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между
многообразием растительного и животного мира, корригировать
зрительное и слуховое восприятие, долговременную наглядно-образную
память, устойчивое внимание, связную устную речь.
Воспитывать бережное отношение к животным леса.
Учебно-наглядный комплекс:





Карта природных зон.
Иллюстрации с изображениями животных лесной зоны.
Индивидуальные карточки с дифференцироваными заданиями.
Таблица в учебнике “Животные лесной зоны”.
Словарные слова.
Словарь:

Травоядные, хищники, всеядные.
Ход урока
Организационный момент:
Приветствие учащихся.
Задание: Первым сядет тот, кто назовет дерево по описанию (высокое,
стройное, с желтовато-красноватой или бурой корой. Ветви только на вершине.
Хвоинки длинные, расположены попарно. Шишки маленькие, округлые.
(Сосна)
Теперь сядет тот, кто сидит на первом ряду от окна, затем девочки второго
ряда, девочки третьего ряда и конечно же все остальные.
Повторение пройденного.
Ребята, давайте вспомним и назовём, из каких частей состоит природная зона
лесов? (тайга, зона смешенных лесов, широколиственные леса)
- В какой из трех частей зоны лесов, имеется вечная мерзлота? (в зоне тайги)
- Назовите
- На доске предложении список с названием деревьев.
Из предложенного списка выбрать названия деревьев, которые произрастают в
широколиственном лесу: пихта, береза, липа, ольха, дуб, сосна, лиственница,
клен.
(
(клен, липа, дуб)
Выполнение задания №8 стр. 40 Рабочая тетрадь « С какой ветки детки?»
Подпишите рисунки. (дети выполняют задания)
Повторение: (на доске карта природных зон)


Покажите на карте лесную зону.
Найдите леса , расположенные южнее смешанных лесов. Как они





называются?
Как располагаются леса с севера на юг?
А какие деревья растут в наших лесах? (Учитель убирает карту
природных зон).
В чем различие и сходство различных типов лесов?
Какую пользу приносит лес?
Что получают из древесины сосны и ели?
(ответы детей)
Проверочная работа / перфокарта / Задание № 2 стр.38 Рабочая тетрадь
(самопроверкой по эталону)
Изучение нового материала.
Объявление темы:



Сегодня на уроке продолжим знакомство с лесной зоной нашей страны.
Каких обитателей, кроме растений, можно встретить в лесу? (Ответы
детей.)
Правильно, поэтому тема урока “Животный мир лесной зоны”.
Физкультминутка.
Актуализация опорных знаний:

Ребята, как вы думаете, в какой природной зоне животный мир
многообразнее: в зоне тундры или в лесной зоне? Почему? (Ответы
детей.)
Объяснительный рассказ учителя:
Природные условия лесной зоны благоприятны для жизни многих животных.
Лес предоставляет им корм и убежище. Пищи здесь больше и добывать её
можно круглый год. Чем малодоступнее лес, тем лучше сохранился животный
мир. Многие из животных питаются сочными травами, хвоей, побегами
кустарников, ягодами, грибами.
Особое значение в питании животных имеют орехи и семена хвойных деревьев.
Так, в урожайные годы кедр своими орехами кормит всех обитателей тайги,
даже медведей. Кроме того, в лесах животные могут хорошо спрятаться от
врагов. Зимой в лесу теплее, чем на открытых местах, поэтому животный мир
лесов богат и разнообразен.
В лесной зоне водятся животные. которые питаются растительной пищей –
травоядные
–
это лоси Слайд №1
Олени Слайд №2
Косули, Слайд №3
Зайцы Слайд №4
Белки Слайд №5
Зубр Слайд №6
Огромный дикий бык зубр. Это самое большое животное России. Взрослый
зубр может достигать в высоту двух метров. Питается зубр травой, листьями и
корой лиственных деревьев. Неограниченная охота на этих животных привела
почти к полному исчезновению зубров в России. Для сохранения этих
уникальных животных были созданы заповедники.
Здесь обитают и хищники, звери питающиеся животной пищей: травоядными
животными и грызунами.
Это волк Слайд №7
Тигр, рысь Слайд №8
Лисица. Слайд №9
В лесной зоне обитают животные, которые питаются как растительной, так и
мясной пищей – всеядные.
К ним относятся чёрный и бурые медведи Слайд №10
Рефлексия кабаны. Слайд №11
Словарная работа: травоядные, хищные, всеядные словарные слова читаем
хором и индивидуально повторяем.
Закрепление пройденного материала
Выполнение задания № 1 стр. 43 Рабочая тетрадь. Пользуясь учебником,
заполни таблицу «Животные лесной зоны» Проверка.
Выполнение задания № 3 стр. 43 Рабочая тетрадь. Вставь в текст пропущенные
слова. Проверка.
Работа с перфокартами: Определите по контуру животных . Сделайте надписи
под рисунками
Рефлексия. Подведение итогов, выставление оценок.
Информация о домашнем задании, объяснение его выполнение
Прочитать текст на стр. 81-85, ответить на вопросы 16 стр.85
Выполнить задание № 5 Рабочая тетрадь стр.44
Подготовить сообщение об одном из животных лесной зоны России.