Форма обучения - Марийский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Факультет технологии и профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета технологии и
профессионального образования
_______________ /Смирнова Л.Г./
«_____»______________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Б.2.5. Экология
Направление подготовки 051000.62 – Профессиональное обучение
Профили подготовки:
Экономика и управление,
Декоративно прикладное искусство и дизайн,
Металлургия и машиностроение,
Транспорт.
Квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Кафедра Экологии
Курс -3, семестр – 5
Форма обучения - очная, заочная
Программа разработана - доцентом Е.А. Алябышевым, канд. биол. наук
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора программы)
Рецензенты ___________________________________________
Йошкар-Ола 2011
Рекомендована к утверждению решением
учебно-методической комиссии
биолого-химического факультета
протокол заседания № ____ от
"___ "__ _______________ 2011 г.
_________________ Крылов Д.А.
Рассмотрена и одобрена на
заседании кафедры экологии
протокол заседания № ___ от
" ___ " ___________ 2011 г.
_________________ Сарбаева Е.В.
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой Прикладной механики машиноведения и
технологии
протокол заседания №__ от «___»________ 2011 г _____________ Введенский О.Г.
Сведения о переутверждении программы
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный
год
Решение кафедры
(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О.,
подпись зав. кафедрой)
Автор изменения
(Ф.И.О., подпись)
Номер
изменения
1. Цели освоения дисциплины - повышение экологической грамотности, весьма
актуальное в период экологического кризиса, и заполнение пробела в общем
фундаментальном естественнонаучном образовании студентов. В плане становления
научного мировоззрения студентов программа призвана способствовать формированию
представлений о человеке как о части природы, о единстве и самоценности всего живого и
невозможности выживания человечества без сохранения биосфера а также обучить
грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том
числе и с его профессиональной деятельностью.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б.2.2
«Экология» относится к базовой части естественнонаучного (общенаучного) цикла.
Изучение данной дисциплины планируется в V-ом семестре и базируется на знании
дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Возрастная физиология и
психофизиология». Освоение данной дисциплины является необходимым для
последующего изучения дисциплин: практикум по экологии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Экология».
3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в
жизнедеятельности человека (ОК-1); владением правовыми и нравственными нормами
экологического поведения (ОК-12); наличием целостного представления о картине мира,
ее научных основах (ОК-14); способностью выявлять естественнонаучную сущность
проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);
готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при
подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14); способностью проектировать и оснащать
образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения
рабочих (специалистов) (ПК-16).
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен знать:

разнообразие экологических факторов и закономерности действия их на
живые организмы;

особенности адаптации живых организмов к среде обитания;

структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем и
биосферы;

глобальные проблемы современности;

общие принципы рационального природопользования и отраслевые
экологические проблемы;

основные механизмы управления природопользованием;

основные проблемы экологии человека и экологической безопасности;
уметь:

применять полученные знания в целях пропаганды природоохранительных
мероприятий, в решении местных экологических проблем;

анализировать
и
оценивать
степень
экологической
опасности
антропогенного воздействия на окружающую природную среду, собирать и анализировать
экологическую информацию, формулировать проблему и предлагать способы решения
экологических проблем своего города и региона;

разрабатывать рациональную стратегию и тактику природопользования в
рамках своей профессиональной деятельности.
владеть:

использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической
документацией;

методами экологического обеспечения и защиты окружающей среды.
4. Трудоемкость дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр (V-ый).
Направление подготовки
051000.62 – Профессиональное обучение
отраслям)
Транспорт
(степень) Бакалавр профессионального обучения
Профиль подготовки
Квалификация
выпускника
Форма обучения
Цикл, раздел учебного плана
Семестр изучения
Количество зачетных единиц
(кредитов)
Форма
промежуточной
аттестации
Количество часов всего, из них:
лекционные
лабораторные
практические и семинарские
самостоятельная работа
Направление подготовки
очная
Б.2.2
5
2
зачет
72
16
12
10
34
051000.62 – Профессиональное обучение
отраслям)
Транспорт
(степень) Бакалавр профессионального обучения
Профиль подготовки
Квалификация
выпускника
Форма обучения
Цикл, раздел учебного плана
Семестр изучения
Количество зачетных единиц
(кредитов)
Форма
промежуточной
аттестации
Количество часов всего, из них:
лекционные
лабораторные
практические и семинарские
самостоятельная работа
(по
(по
заочная
Б.2.2
5
2
зачет
72
10
6
62
5. Содержание дисциплины:
Биосфера и ее структура. Живое вещество биосферы, его функции. Круговороты
веществ в биосфере. Экосистема: состав, структура и разнообразие. Популяции в
экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах. Трофические взаимоотношения
в экосистемах. Продукция и энергия в экосистемах. Организм и среда. Основные среды
жизни. Экологические факторы среды. Закономерности действия экологических
факторов. Адаптация организмов к факторам среды обитания. Глобальные экологические
проблемы. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Проблема кислотных осадков.
Энергетическая проблема. Проблема народонаселения и продовольствия. Сокращение
биоразнообразия. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды.
Мониторинг окружающей среды. Экология и здоровье человека. Основы экологического
права и профессиональная ответственность.
6. Образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины используются
как традиционные, так и инновационные образовательные технологии, активные и
интерактивные методы и формы обучения: лекции и лабораторные занятия,
объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, методпроектов с элементами научного исследования, творческие задания для самостоятельной
работы и информационно-коммуникационные технологии.
7. Контроль успеваемости. Программой дисциплины предусмотрены следующие
виды текущего контроля: устный опрос, тестирование. Итоговая аттестация проводится в
форме: зачета в V семестре.