ОПД.В.1.4 Личность педагога в различные исторические эпохи

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г. УССУРИЙСКЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Личность педагога в различные исторические эпохи
Специальность- 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65 Юриспруденция
Форма обучения (очная)
Кафедра педагогики
курс 2 семестр 4
лекции - 10 (час.)
практические занятия - 10 (час.)
семинарские занятия - не предусмотрены
лабораторные работы - не предусмотрены
консультации – не предусмотрены
всего часов аудиторной нагрузки - 20 (час.)
самостоятельная работа – 20 час.
реферативные работы – не предусмотрены
контрольные работы – не предусмотрены
зачет: - 4 семестр
экзамен – не предусмотрен
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации
№ 702 пед/СП от 31 января 2005 г.)
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры
педагогики________«__21__» __10___2012____г.
Составитель - доцент ___________ Е.Д.Ефремова
СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
2
АННОТАЦИЯ
Элективный курс «Личность педагога в различные исторические эпохи»
включен в учебный план специальности 050401 История в соответствии с
ныне действующим стандартом высшего профессионального образования
(ОПД Ф.03). По учебному плану изучение курса «Личность педагога в
разные исторические эпохи» предусмотрено на 2 курсе, в 4 семестре в
объеме 10 часов лекций и 10 часов семинарских занятий, форма аттестации –
зачет.
3
ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО
Данная дисциплина не относится к дисциплинам федерального компонента
ГОС ВПО.
4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г.УССУРИЙСКЕ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ(РПУД)
Личность педагога в различные исторические эпохи
Направление/ специальность- 050401.65 История с дополнительной специальностью 050402.65
Юриспруденция
Форма обучения (очная)
Школа педагогики
Кафедра педагогики
Курс 2 семестр 4
лекции - 10 (час.)
практические занятия - 10 (час.)
семинарские занятия - не предусмотрены
лабораторные работы - не предусмотрены
консультации – не предусмотрены
всего часов аудиторной нагрузки - 20 (час.)
самостоятельная работа – 20 час.
реферативные работы – не предусмотрены
контрольные работы – не предусмотрены
зачет: - 4 семестр
экзамен – не предусмотрен
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации
№ 702 пед/СП от 31 января 2005 г.)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедрыпедагогики________«__21__» __10___2012____г.
Составитель - доцент ___________ Е.Д.Ефремова
5
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «21» ___ноября___2012 г. № 3
Заведующий кафедрой Т.Н.Шурухина_ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
Изменений нет.
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись)
(и.о. фамилия)
6
Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………….8
2. Тематический план дисциплины…………………………………………………………….4
3. Содержание учебного материала…………………………………………………………….5
4. Требования к знаниям и умениям студентов………………………………………………..7
5. Формы контроля………………………………………………………………………………8
6. Литература……………………………………………………………………………………..9
1. Пояснительная записка
Элективный курс «Личность педагога в различные исторические эпохи» включен в
учебный план специальности 050401 История в соответствии с ныне действующим
стандартом высшего профессионального образования (ОПД Ф.03). По учебному плану
изучение курса «Личность педагога в разные исторические эпохи» предусмотрено на 2
курсе, в 4 семестре в объеме 10 часов лекций и 10 часов семинарских занятий, форма
аттестации – зачет.
В ходе изучения данного курса рассматриваются следующие вопросы: понятие
«учитель», проблема эволюции отношения к педагогу в России на разных исторических
этапах, история возникновения и развитие педагогической профессии, а также её
общественная значимость. Студенты знакомятся с деятельностью наиболее выдающихся
педагогов прошлого и современности.
Связь с другими дисциплинами: «Педагогика», «Отечественная история»,
«Философия».
8
2. Тематический план дисциплины
Очное (дневное) обучение
9
10
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
4
2
2
2
4
2
10
2
20
4
40
2
2
2
2
2
2
20
9
10
Лабораторные
занятия
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Практические,
семинарские
занятия
Трудоемкость
(всего часов)
8
4 семестр
Учитель в Древней Руси.
Учителя в первых светских школах в России.
Народные учителя.
Образ советского учителя.
Место педагога в современной России.
Первые русские педагоги.
Педагоги России XIX века.
Вклад педагогов в развитие педагогической
науки в советское время.
Личность педагога в советское время на
примере кинофильма «Доживем до
понедельника».
Педагоги-новаторы в России.
Итого по дисциплине
Лекции
1.
2.
3.
4.
5
6
7
Наименование модулей, разделов, тем
(с указанием семестра)
Всего
№
Самостоятельная
работа студентов
Аудиторные занятия
3. Содержание учебного материала
Лекционные занятия (4 семестр, 10 часов)
№
1.
1
2
3
Тема
Содержание
2.
Учитель в Древней Руси.
Учителя
в
первых
светских
образовательных учреждениях.
Народные учителя.
3.
Первые учителя в Древней Руси.
Мастера грамота.
Методы обучения и воспитания в Древней
Руси.
1. Учителя в первых светских школах.
2. Учителя в высшей школе в XVII веках.
1.
2.
3.
1.
2.
4
Образ советского учителя.
1.
2.
5
Место педагога
России.
в
современной
1.
2.
Социально-экономическое
народных учителей в России.
Подготовка учителей.
Кол-во
часов
Ауд.
СРС
4.
5.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
положение
Система подготовки учительских кадров в
советское время.
Положение учителей в советское время.
Статус учителя в России в начале XXI века.
Особенности положения современных
учителей.
10
Самостоятельная работа
студентов
6.
1. Составить конспект по теме
«о кормильцах – воспитателях
княжих детей».
Подготовить доклады:
1. Воспитание
детей
в
дворянских семьях.
2. Простонародное
воспитание.
Подготовить
рефераты
по
темам:
1. Пожертвования
на
образование и просвещение.
2. Интеллигенция и народная
школа.
1. Составить конспект по теме
«Деятельность учителей во
время Великой Отечественной
Войны».
Составить конспект по теме
«Теоретические
аспекты
проблемы профессионального
роста педагога».
Оборудование
7.
Содержание учебного материала
№
1.
1
Семинарские занятия (4семестр, 10 часов)
Кол-во
часов
Содержание
Ауд. СРС
Тема
2.
Первые русские педагоги.
1.
2.
3.
2
Педагоги России XIX века.
1.
2.
3.
3
4
5
Вклад педагогов в развитие
педагогической науки в советское
время.
Личность педагога в советское
время на примере кинофильма
«Доживем до понедельника».
Педагоги-новаторы в России.
3.
Представители педагогической мысли в
Древней Руси.
Педагогические воззрения И. Т. Посошкова, В.
Н. Татищева,
М. В. Ломоносов – выдающийся ученый и
педагог.
К. Д. Ушинский – великий русский педагог.
Вклад
Н. И. Пирогова в развитие
педагогической мысли в России.
Н. Ф. Бунаков – деятель народной школы.
Жизнь и педагогическая деятельность А. С.
Макаренко.
2. Педагогичекая
деятельность
В.
А.
Сухомлинского.
1. Просмотр художественного фильма «Доживем до
понедельника».
4.
5.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1.
1.
2.
3.
Понятие педагоги-новаторы.
Педагог современности Ш. А. Амонашвили.
«Школа для всех» Е. А. Ямбурга.
11
Самостоятельная
работа студентов
6.
Подготовить доклады по
темам:
1. Педагогические
взгляды
Г.
С,
Сковороды.
2. Педагогическая
деятельность Ф. И.
Янковича.
Подготовить доклады по
темам:
1. Н.
А.
Корф
–
организатор земских
училищ.
2. С. А. Рачинский и
сельская школа.
Подгтовить доклад на тему
«Пролетарский лицей В.
Н. Сороко-Росинского».
1. Написать эссе на тему
«Учитель в советское
время: кто он?»
Подготовить доклад на
тему
«Вклад
Н.
Н.
Дубинина в деятельность
школы-интерната №2 г.
Владивостока».
Оборудование
7.
4. Требования к знаниям и умениям студентов
Студент должен знать:




научные основы профессиональной деятельности учителя, требования,
предъявляемые к педагогической профессии;
особенности традиционных методов воспитания и обучения;
особенности положения учителей в России на протяжении всей истории
государства;
вклад представителей российской педагогической мысли в педагогическую науку.
Студент должен владеть:



умением проводить сравнительный анализ жизни и деятельности учителей в
России на протяжении всей истории;
проблемным видением педагогической реальности;
умением критически переосмысливать ценности традиционного образования для
самостоятельного
построения
собственных
смыслов
альтернативных
педагогических подходов;
12
5. Формы контроля
Очное обучение
Дисциплина «Личность педагога в различные исторические эпохи в России»
студентами изучается в одном семестре (4). В конце семестра предусмотрен зачёт как
формы контроля.
Вопросы к зачету
Дисциплина «Личность педагога в различные исторические эпохи в России»
для студентов 2 курса
исторического факультета с дополнительной специальностью «юриспруденция»
очного отделения
(4семестр)
1. Воспитание и педагогическая мысль Руси с древнейших времен до XVIII века.
2. Преобразования Петра I в сфере просвещения.
3. Теоретическая педагогика первой половины XVIII века (И.Т. Посошков, Ф.
Прокопович, В.Н. Татищев).
4. М.В.Ломоносов и развитие просвещения в России.
5. Официальная политика государства в области педагогического образования в XIX
веке.
6. Педагогические взгляды К.Д.Ушинского.
7. Идеи свободного воспитания Л.Н.Толстого.
8. Вклад Н. И. Пирогова в развитие педагогической мысли в России.
9. Н. А. Корф – организатор земских училищ.
10. С. А. Рачинский и сельская школа.
11. Педагогический опыт и взгляды А. С. Макаренко.
12. Педагогическая деятельность В. А. Сухомлинского.
13. Вклад педагогов-новаторов в развитие педагогической науки и практики.
13
6. Литература
Основная
1. Педагогика : учеб. пособие для вузов / Н.В. Бордовская, А. А. Реан .— СПб [и др.] :
Питер , 2009.
2. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход : учеб. пособие для
вузов / Л.И. Гриценко .— 2-е изд., стер .— М. : Академия, 2008 .— 240c
3. Педагогика : учебник для студ. вузов по пед. спец. / П.И. Пидкасистый, В.И.
Беляев, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус ; под ред. П.И. Пидкасистого .— М. :
Академия, 2010 — 512 c .
Дополнительная
1. Джуринский, А.Н. История зарубежной педагогики [Текст]: учебное пособие/А.Н
Джуринский.- М.: Издательский дом Форум, 2006. – 279с.
2. История педагогики. С XVII в. до середины XX в. [Текст] : учебное пособие для
пед. ун-тов / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2006.- 194с.
3. Латышина, Д.И. История педагогики и образования [Текст]: учебное пособие/ Д.И.
Латышина. М.: Гардарики, 2007.-526с.
4. Пискунов, А.И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в
первобытном обществе до конца ХХ века [Текст]: учебное пособие
для
педагогических учебных заведений /А.И.Пискунов. - М.: ТЦ Сфера, 2006.- 496с.
5. Пидкасистый П. И. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед.
колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России,
1998.
14
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или
иными информационными ресурсами
Образовательная программа – 050401.65 История с дополнительной специальностью
050402.65 Юриспруденция
Наименование дисциплин,
входящих в образовательную
программу
Кол-во
экземпляров
в библиотеке
УГПИ
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы,
вид и характеристика иных информационных ресурсов
1
2
3
ОПД.В.2.Основы педагогического
мастерства
основная
20
30
15
1. Педагогика : учеб. пособие для вузов / Н.В. Бордовская, А. А. Реан .—
СПб [и др.] : Питер , 2009.
2. Теория и методика воспитания: личностно-социальный подход : учеб.
пособие для вузов / Л.И. Гриценко .— 2-е изд., стер .— М. : Академия,
2008 .— 240c
3. Педагогика : учебник для студ. вузов по пед. спец. / П.И. Пидкасистый,
В.И. Беляев, В.А. Мижериков, Т.А. Юзефавичус ; под ред. П.И.
Пидкасистого .— М. : Академия, 2010 — 512 c .
15
дополнительная
5
20
5
25
25
1. Джуринский, А.Н. История зарубежной педагогики [Текст]: учебное
пособие/А.Н Джуринский.- М.: Издательский дом Форум, 2006. – 279с.
2. История педагогики. С XVII в. до середины XX в. [Текст] : учебное
пособие для пед. ун-тов / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера»,
2006.- 194с.
3. Латышина, Д.И. История педагогики и образования [Текст]: учебное
пособие/ Д.И. Латышина. М.: Гардарики, 2007.-526с.
4. Пискунов, А.И. История педагогики и образования. От зарождения
воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века [Текст]: учебное
пособие для педагогических учебных заведений /А.И.Пискунов. - М.:
ТЦ Сфера, 2006.- 496с.
5. Пидкасистый П. И. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов
и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое
общество России, 1998.
16