Положение об обобщении передового педагогического опыта

контроля, а также по результатам мониторинга результативности педагогической
деятельности.
Распространение опыта осуществляется через участие
педагога в профессиональных конкурсах, методических семинарах разного уровня,
публикации в СМИ и размещение на сайте детского сада.
Передовой педагогически опыт может быть представлен следующими
направлениями:
 алгоритмы воспитательно-образовательной деятельности;
 технология занятия или элементы технологии;
 авторская программа (воспитательная, дополнительного образования и др.);
 система методических приемов (например, набор упражнений для развития речи
детей дошкольного возраста, система занятий по развитию творческих
способностей детей и др.);
 эффективные средства обучения (пособия, карточки, дидактические материалы и
др.); реализация принципов обучения и воспитания (креативности, комфортности,
вариативности и др.);
 описание системы работы; методические рекомендации, подготовленные на
основе личного опыта педагогического работника;
 методические разработки занятий, мероприятий и др.
4. Критерии обобщения передового педагогического опыта
 Актуальность. Соответствие потребностям образовательного учреждения,
социальному заказу, тенденциям общественного развития, муниципальной,
региональной и федеральной образовательной политике.
 Новизна. Новизна опыта заключается в рационализации, усовершенствовании
отдельных сторон педагогического труда; в комбинации элементов известных
методик; в радикальном преобразовании образовательной системы: разработка
новых средств и правил их применения, постановка и решение новых
педагогических задач.
 Результативность. Результативность может быть представлена: на уровне знаний
воспитанников; в личностном росте воспитанников; в научно-методическом
обеспечении учебно-воспитательного процесса;
в совершенствовании
методической работы и управленческой деятельности.
 Оптимальность. Достижение более высоких результатов при экономной затрате сил
и времени.
 Стабильность. Стабильность может быть представлена:
подтверждением
эффективности опыта при некотором изменении условий;
достижением
устойчивых положительных результатов на протяжении длительного времени.
 Научность. В соответствии основополагающим положениям педагогики,
психологии, методики.
 Возможность творческого применения. Содержание рациональной идеи опыта
педагога, которую могут применить в практике своей работы другие педагоги.
5. Основные принципы работы по обобщению передового педагогического опыта.
При обобщении передового педагогического опыта в сборе, анализе и
оформлении материалов принимают участие коллеги, администрация.
Педагог должен знать:

Основы организации инновационно-экспериментальной деятельности.

Приоритетные направления инновационной деятельности МАДОУ "Детский
сад № 255 комбинированного вида".

Основные методы педагогической и психологической диагностики
эффективности образовательного процесса.

Современные тенденции развития российской, региональной и
муниципальной систем образования.
Педагог должен уметь:

Использовать психолого-педагогические знания в повседневной
профессиональной деятельности.

Анализировать собственную научно – педагогическую деятельность.

Рационально и целенаправленно использовать новые научно-педагогические
разработки и передовые достижения педагогической практики.
6. Организация работы по обобщению педагогического опыта.
Решение об обобщении педагогического опыта педагога, коллектива
принимает Совет педагогов.
Педагогический опыт оформляется в виде папки, куда должны войти:

фотография педагога;

краткая характеристика (стаж, образование, курсовая переподготовка, тема);

описание системы работы;

два развернутых плана – конспекта занятия, отражающие особенности
реализуемого педагогом опыта;

сценарии интересных авторских мероприятий (не менее одного);

справка по результатам обучения и воспитания за три года;

заключение методического объединения об особенностях педагогической
деятельности педагога.

Осмысленный материал оформляется в виде доклада, статьи, методической
разработки или рекомендации, информации, брошюры и т.п.
Презентация опыта. Представление ОППО педагогическому сообществу ДОУ
(педсовет, семинар, заседание методического объединения, мастер-класс и т.п.).
Материалы по обобщению опыта хранятся в методическом кабинете, могут
размещаться на сайте детского сада, представляться в СМИ.
Представление опыта на муниципальном уровне происходит на основании решения
Педагогического совета детского сада (протокол), рекомендация администрации детского
сада (справка по итогам деятельности, приказ).