Пояснительная записка Данная программа составлена на

Пояснительная записка
Данная программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений «Физическая культура: программа 1 – 4
классы» А.П.Матвеев, Примерной программе по физической культуре. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2011.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального
образования.
Цель физического воспитания: формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и
творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой.
Задачи:
– укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей
жизнеобеспечивающих систем организма;
– совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и
техническим действиям из базовых видов спорта;
– формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом
развитии и физической подготовленности;
– развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической
подготовленности.
Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ
физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью. Освоение предмета данной деятельности способствует не только
активному развитию физической природы занимающихся, но и формированию у них психических и социальных качеств личности, которые
во многом обусловливают становление и последующее формирование универсальных способностей (компетенций) человека.
Универсальность компетенций определяется в первую очередь широкой их востребованностью каждым человеком, объективной
необходимостью для выполнения различных видов деятельности, выходящих за рамки физкультурной деятельности.
В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной
деятельности с общеразвивающей направленностью, входят:
– умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;
– умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
– умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и
взрослыми людьми.
Место учебного предмета в учебном плане
Рабочая программа основного начального образования по физической культуре составлена в соответствии с количеством часов,
указанных в Базисном плане образовательных учреждений общего образования. Предмет «Физическая культура» изучается в начальной
школе в объеме не менее 405 ч, из них в I классе – 99 ч, а со II по IV классы – по 102 ч ежегодно.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных
и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело
использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой
деятельности и организации здорового образа жизни.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.
Личностные результаты:
– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;
– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания
чувствам других людей;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
Метапредметные результаты:
– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в
ситуациях неуспеха;
– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих;
– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между
объектами и процессами.
Предметные результаты:
– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического,
социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное,
социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные
мероприятия, подвижные игры и т.д.);
– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными
мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости,
координации, гибкости)
– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика
признаков техничного исполнения;
– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
Планируемые результаты
По окончании начальной школы учащиеся должны уметь:
– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего
отдыха и досуга;
– излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;
– использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности
человека;
– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических
качеств;
– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять
доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
– организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное
судейство;
– соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
– организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические
упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;
– выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;
– выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.
Демонстрировать уровень физической подготовленности
1 класс
Контрольные
упражнения
Подтягивание на
низкой перекладине
из виса лежа (кол-во
раз)
Прыжок в длину с
места (см)
Наклон вперед не
Мальчики
Девочки
Высокий
11-12
средний
9-10
низкий
7-8
Высокий
9-10
Средний
7-8
низкий
5-6
118-120
115-117
105-114
116-118
113-115
95-112
Коснуться Коснуться Коснуться Коснуться Коснуться Коснуться
сгибая ног
Бег 30 м с высокого
лбом
колен
9.8
ладонями пальцами колен
пола
пола
лбом
10.2
10.4
10.4
Старта (с)
Бег 1000 м
ладонями пальцами
пола
пола
10.8
11.2
Без учета времени
2 класс
Контрольные
упражнения
Мальчики
Высокий
14-16
Средний
8-13
Девочки
низкий
5-7
Подтягивание в
висе лежа
согнувшись (кол-во
раз)
Прыжок в длину с
143-150
128-142
119-127
места (см)
Наклон вперед не
Коснуться Коснуться Коснуться
сгибая ног в
лбом
ладонями пальцами
коленях
колен
пола
пола
Бег 30 м с высокого
6.0-5.8 6.7-6.1
7.0-6.8
Старта (с)
Бег 1000 м
высокий
13-15
Средний
8-12
низкий
5-7
136-146
118-135
108-117
Коснуться
колен
лбом
6.2-6.0
Коснуться
ладонями
пола
6.7-6.3
Коснуться
пальцами
пола
7.0-6.8
Без учета времени
3 класс
Контрольные
упражнения
Подтягивание в висе
Мальчики
Девочки
Высокий Средний низкий
5
4
3
высокий Средний низкий
12
8
5
лежа согнувшись (кол-во
раз)
Прыжок в длину с места
(см)
Бег 30 м с высокого
старта (с)
Бег 1000 м (мин. с)
Ходьба на лыжах 1 км
(мин. с)
150-160
131-149
120-130
143-152
126-142
115-125
5.8-5.6
6.3-5.9
6.6-6.4
6.3-6.0
6.5-5.9
6.8-6.6
5.00
8.00
5.30
8.30
6.00
9.00
6.00
8.30
6.30
9.00
7.00
9.30
4 класс
Контрольные упражнения
Подтягивание в висе (кол-во
раз)
Подтягивание в висе лежа
согнувшись (кол-во раз)
Бег 60 м (с)
Бег 1000 м (мин. с)
Ходьба на лыжах 1 км (мин.
с)
Мальчики
Девочки
высокий Средний низкий высокий
6
4
3
18
10.0
4.30
7.00
10.8
5.00
7.30
11.0
5.30
8.00
10.3
5.00
7.30
Средний низкий
15
10
11.0
5.40
8.00
11.5
6.30
8.30
Содержание программы
3 класс:
Знания о физической культуре. Из истории физической культуры. Как измерить физическую нагрузку. Закаливание – обливание, душ.
Способы физкультурной деятельности. Подвижные игры для освоения спортивных игр. Подвижные игры для освоения игры в баскетбол.
Подвижные игры для освоения игры в футбол. Закаливание. Физические упражнения. Физическое развитие и физические качества человека.
Игры и занятия в зимнее время года.
Физическое совершенствование. Комплексы упражнений утренней зарядки. Упражнения и подвижные игры с мячом.
Гимнастика с основами акробатики. Акробатические упражнения. Кувырки вперед и назад, гимнастический мост, прыжки со скакалкой.
Лазанье по канату. Упражнения на гимнастическом бревне. Передвижения по гимнастической стенке и скамейке. Преодоление полосы
препятствий.
Легкая атлетика. Беговые упражнения. Прыжковые упражнения. Прыжки в высоту и длину. Броски большого мяча. Метание малого мяча.
Правила простейших соревнований.
Лыжные гонки. Передвижение на лыжах. Повороты.
Спортивные игры. Футбол. Баскетбол. Волейбол.
Подвижные игры. На материале гимнастики с основами акробатики. На материале легкой атлетики. На материале лыжных гонок.
Подвижные игры разных народов.
Экологическое воспитание на уроках физической культуры
Формы организации учебного и внеучебного процесса, средства и методы, используемые в процессе решения основных задач
физического воспитания, эффективно содействуют решению различных задач экологического воспитания: расширение и формирование
экологических знаний; развитие нравственно-экологических качеств; привитие навыков правильного поведения в природе; формирование
эко-отношения к себе, другим людям, к окружающему социальному и природному миру.
На уроках физкультуры закрепляются элементарные знания младших школьников об организме и охране здоровья с помощью
природных факторов и ЗОЖ (в особенности движение и закаливание), развивается сознание значимости гигиенических навыков и умений в
сохранении и укреплении своего здоровья.
Основными средствами физической культуры считаются физические упражнения, естественные силы природы (солнце,воздух,вода) и
гигиенические факторы. А физическая культура входит в общее понятие "культура", которое отражает образ мышления, характер поведения
человека, общества. Отношение человека к природе определяет уровень его культуры.
На уроках физической культуры при выполнении физических общеразвивающих упражнений, оптимальное использование солнечных,
воздушных и водных ванн способствует развитию двигательной активности младших школьников. Посредством двигательной деятельности
осуществляется взаимодействие организма ребенка с окружающей средой, происходит его приспособление к изменяющимся условиям.
Игра – основной элемент урока физической культуры в начальных классах. Через игру дети успешно усваивают экологические знания,
перевоплощаясь в различные образы живой и неживой природы, моделируют экологически целесообразные действия и поступки, которые
формируют у них экологические чувства, экологическое отношение к себе и ко всему, что их окружает. Подвижные игры на уроках
физической культуры выступают как средства экологического воспитания, так как воздействуют на те, качества и стороны личности
младшего школьника, которые органически входят в экологическую культуру личности:
 1 класс – подвижные игры: «Змейка», «Пройди бесшумно», «Раки», «Через холодный ручей», «День и ночь», «Гуси-лебеди».
 2 класс – подвижные игры: «Конники-спортсмены», «Посадка картофеля», «Шишки-желуди-орехи», «Мышеловка», «Невод», «Заяц без
дома».
 3 класс – подвижные игры:«Парашютисты», «Защита укрепления», «Стрелки», «Круговая охота», «Быстрый лыжник».
 4 класс – подвижные игры: «Запрещенное движение» (с напряжением и расслаблением мышц звеньев тела), «Водолазы», “Гонка лодок»,
«Паровая машина».
Кроме игр экологической направленности на уроках могут использоваться спортивно-экологические эстафеты «Собери мусор»,
«Береги лес», «Чистая река» и др.
В 3, 4 классах на уроках по туристической подготовке проводятся беседы «Правила поведения в лесу», «Правила пожарной
безопасности в походе», «Ядовитые растения», «Животный и растительный мир» и др. С учащимися проводится обучение основам
безопасного поведения во время прогулок (в лесу, на водоёме) и туристических походов.
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности,
последствия заболеваний учащихся.
Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки
Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся
неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.
Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя
количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:
-
старт не из требуемого положения;
-
отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;
-
бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;
- несинхронность выполнения упражнения.
Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.
Характеристика цифровой оценки (отметки)
Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.
Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.
Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может
улучшить результат.
Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.
В 1 – 4 классах оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при
построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды,
количество, длину, высоту.
Календарно-тематическое планирование по физической культуре. 3 класс (3 часа в неделю, 102 часа)
№
Дата
п/п
1
1
2
2
Тема урока
Решаемые
проблемы
3
Правила
безопасности на
уроках
физической
культуры.
4
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
занятиях
физическими
упражнениями.
Тестирование
бега на 30 м с
высокого старта.
Подвижные
игры.
Цель: формировать
знания и
представления о
разновидностях
спортивного
инвентаря и
оборудования;
Понятия
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные
УУД
Личностные
результаты
результаты
5
6
7
8
О физической
Познакомятся с
Регулятивные: целеполагание - Смыслообразование
культуре,
общими
формулировать
и
удерживать – адекватная
гигиенических
представлениями об учебную задачу; планирование - мотивация учебной
требованиях,
основных понятиях
выбирать действия в соответствии с
первоначальные и правилах.
поставленной задачей и условиями деятельности.
представления
ее реализации. Познавательные:
о строевых
общеучебные - использовать общие Нравственнокомандах.
приемы решения поставленных этическая
задач;
определять
и
кратко ориентация —
характеризовать
физическую умение избегать
культуру как занятия физическими конфликтов и
упражнениями, подвижными и находить выходы
спортивными
играми. из спорных
Коммуникативные: инициативное ситуаций
сотрудничество - ставить вопросы,
обращаться за помощью
Об основных
Научатся выполнять Регулятивные:
организация Учатся принимать
положениях и
строевые
рабочего места с применением образ «хорошего
движениях рук, упражнения на
установленных
правил. ученика» и учится
ног, туловища,
месте и в движении, Познавательные:
использовать нести личную
головы.
технику высокого
общие приемы решения задач. ответственность за
старта, сдавать
Коммуникативные:
научатся здоровый образ
тестирование бега на формулировать свои затруднения и жизни.
техника высокого
старта,
тестирование бега
на 30 м с высокого
старта.
30 м с высокого
старта.
обращаться за помощью.
Регулятивные: удерживать учебную
задачу, составлять план действий
совместно
с
учителем.
Познавательные:
научатся
контролировать и оценивать свои
действия во время выполнения
команд
учителя.
Коммуникативные:
взаимодействовать друг с другом
соблюдая правила безопасности,
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач
Коммуникативные: Поддерживать
друг друга.
Регулятивные: научатся удерживать
познавательную
задачу
и
применять установленные правила.
Познавательные:
научатся
контролировать и оценивать свои
действия
Коммуникативные:
научатся осуществлять взаимный
контроль, адекватно оценивать свои
действия.
3
Перекаты
вправо-влево.
Кувырок вперед.
Игра «Охотники
и утки».
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
О перекатах
вправо-влево,
группировка,
кувырок
вперед.
Научатся держать
группировку,
выполнять
упражнения на
матах, перекаты
вправо-влево,
разминку с
мешочком
4
Техника
челночного бега
с высокого
старта.
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
строевые команды,
беговую разминку,
технику челночного
бега с высокого
старта.
5
Развитие
физических
качеств (сила,
быстрота,
выносливость,
гибкость,
ловкость и
координация
движений).
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Об основных
физических
качеств (сила,
быстрота,
гибкость,
выносливость,
ловкость,
координация
движений).
Научатся
ориентироваться в
понятиях:
физические
качества, сила,
быстрота,
выносливость,
гибкость, ловкость и
координация
движений.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни и
доброжелательно
относится к
партнёрам по игре.
Адекватная
мотивация.
Первичные умения
оценки результатов.
Учатся
ответственному
отношению за
общее
благополучие и
умению не
создавать
конфликтов.
6
Кувырок вперед.
Игра на
внимание.
Цель:
совершенствовать
технику
выполнения
кувырков вперед.
Об основных
положениях и
движениях ног.
Соблюдать правила
поведения на уроке.
Научатся выполнять
разминку с
мешочками в
движении, перекаты
вправо-влево,
группировку,
кувырок вперед.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
научатся
контролировать и оценивать свои
действия во время выполнения
команд
учителя.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия
Смыслообразование
- адекватная
мотивация учебной
деятельности.
Нравственноэтическая
ориентация—
умение не
создавать
конфликтов
и находить выходы
7
Измерение
уровня развития
основных
физических
качеств.
Цель: научить
использовать
двигательный опыт
в массовых формах
соревновательной
деятельности.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся понимать
необходимость
развития основных
физических качеств
и как измерять их
уровень развития.
8
Метание
мешочка на
дальность. Игра
«Кто дальше».
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
Научатся выполнять
бег с изменением
темпа, упражнения,
направленные на
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
владеть способами взаимодействия
с окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
зарядке.
Учатся
ответственному
отношению к
общему
правильного
дыхания при
выполнении
физических
упражнений.
9
Усложненные
кувырки вперед.
Цель:
формирование
реакции и
представления о
правилах
безопасного
поведения при
кувырках вперед.
головы.
развитие
координации
движений.
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
строевые команды,
разминку с
мешочками в
движении,
группировку,
усложненный
вариант выполнения
кувырков вперед,
упражнения на
внимание.
Научатся выполнять
разминку,
направленную на
развитие
координации
движений, технику
«оленьего» бега.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль и
оказывать
помощь
в
сотрудничестве.
10
Подвижная игра
«Третий
лишний»
Цель:
активизировать
деятельность
учащихся в
процессе
выполнения игры
«Третий лишний»
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
11
Беговые
упражнения из
различных
исходных
положений. Игра
«Пустое место».
Цель:
формирование
реакции и
представления о
правилах
безопасного
О беге из
различных
положениях.
Научатся выполнять
строевые
упражнения,
разминку,
направленную на
развитие
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: умеют владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: умеют владеть
благополучию и
умению не
создавать
конфликтов.
Находить выходы
из спорных
ситуаций.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
зарядке.
Адекватная
мотивация.
Первичные умения
оценки результатов.
Адекватная
мотивация.
Первичные умения
оценки результатов.
поведения при беге.
12
Игровые
упражнения с
кувырками.
Цель:
активизировать
деятельность
учащихся в
процессе
выполнения
игровых
упражнений с
кувырками.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
13
Подвижная игра
«Выше ноги от
земли».
Совершенствование
упражнений на
внимание и
двигательную
память.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
14
Тестирование
прыжка в длину с
места.
Подвижная игра
«Ловишки».
Цель:
активизировать
деятельность
учащихся при
тестировании
прыжков в длину.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
координации
движений.
Научатся выполнять
строевые команды,
разминку с
мешочками в
движении, кувырок
вперед, игровые
упражнения с
кувырками,
упражнения на
внимание.
Научатся выполнять
разминку,
направленную на
развитие
координации
движений, прыжки в
длину с места,
спиной вперед,
упражнения на
внимание и
двигательную
память.
Научатся выполнять
разминку с малыми
мячами, упражнения
на внимание,
прыжка в длину с
места.
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
научатся
контролировать и оценивать свои
действия во время выполнения
команд
учителя.
Коммуникативные:
научатся
определять общую цель и пути её
достижения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль и
оказывать
помощь
в
сотрудничестве.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Регулятивные:
организация Адекватная
рабочего места с применением мотивация.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль и
оказывать
помощь
в
сотрудничестве.
15
Кувырок назад.
Подвижная игра
«Гуси и волк»
Цель:
активизировать
деятельность
учащихся в
процессе
выполнения
кувырков назад.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку с
массажными
мячами, кувырки
вперед назад,
упражнения на
внимание.
16
Тестирование
подъема
туловища из
положения лежа
за 30 с.
Подвижная игра
«Ловишки».
Цель:
совершенствование
двигательного
опыта в массовых
формах
соревновательной
деятельности.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
17
Тестирование
наклона вперед
из положения
стоя. Подвижная
игра «Гуси и
волк».
Цель:
активизировать
деятельность
учащихся в
процессе
выполнения
наклонов вперед из
положения стоя.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку с малым
мячами, упражнения
на внимание,
сдавать
тестирование
подъема туловища
из положения лежа
на 30 с.
Научатся выполнять
упражнения на
внимание, сдавать
тестирование
наклона вперед из
положения стоя.
18
Кувырок назад.
Подвижная игра
«Пустое место».
Цель: формировать
знания и
представления
детей о
преимуществах
здорового образа
жизни, о
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
кувырки вперед и
назад, упражнения
на внимание,
проходить станции
круговой
тренировки.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные: умеют владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимопомощи
и
взаимоподдержки
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
определять общую цель и пути её
достижения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
определять общую цель и пути её
Адекватная
мотивация.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
правильной осанке.
19
Тестирование
подтягивания на
низкой
перекладине из
виса лежа
согнувшись.
Игра «Третий
лишний»
20
Тестирование
броска мяча в
горизонтальную
цель. Игра
«Вышибалы».
21
Стойка на
лопатках.
«Мост».
Цель: продолжать
формировать
понятия о здоровом
образе жизни.;
формировать
знания и
представления о
безопасном
поведении при
подтягивании на
низкой
перекладине.
Цель: продолжать
формировать
понятия о здоровом
образе жизни.;
формировать
знания и
представления о
безопасном
поведении при
броске мяча.
Цели: формировать
знания и
представления о
требованиях
безопасности и
гигиены занятий
физическими
упражнениями в
спортивном зале;
достижения.
физической
нагрузке
Регулятивные:
организация Адекватная
рабочего места с применением мотивация.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку со
средними обручами
(кольцами); сдавать
тестирование
подтягивания на
низкой перекладине
из виса лежа
согнувшись.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища.
Научатся выполнять
упражнения на
движение и
внимание.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими,
переживать
и
«болеть» за своих товарищей.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Разминка,
Научатся выполнять
стойка, лопатка, разминку,
мост, кувырок
направленную на
развитие гибкости,
стойку на лопатках,
«мост», кувырок
назад.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
определять общую цель и пути её
достижения.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
22
Тестирование
виса и проверка
волевых качеств.
Игра
«Вышибалы».
23
Строевые
упражнения:
перестроение в
две шеренги,
ходьба и бег
«змейкой».
24
Стойка на
лопатках.
«Мост».
25
Подвижная игра
«Футбол»
научить расчёту на
три, делать стойку.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений
волевых качеств.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
строевых
упражнений.
Цель: формировать
знания,
представления о
влиянии
физических
упражнений на
осанку.
Цель: формировать
знания,
представления о
влиянии
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку со
скакалками,
упражнения на
внимание и
координацию
движений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
строевые
упражнения:
перестроение в две
шеренги, ходьба и
бег «змейкой»,
«противоходом»,
«по диагонали».
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Выполнение
учебной задачи.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
Выполнение
учебной задачи.
Узнают правила
игры в футбол.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими,
переживать
и
«болеть» за своих товарищей.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
определять общую цель и пути её
достижения,
следить
за
безопасностью друг друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
Учатся
ответственному
отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
физических
упражнений на
осанку.
головы.
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействии
с
окружающими людьми.
26
Подвижные
игры.
Цель: формировать
знания,
представления о
влиянии
физических
упражнений на
осанку.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Выполнение
учебной задач.
Совершенствование
игры в футбол.
Ведение мяча.
27
Кувырок вперед
в группировке.
Подвижная игра
«Круговая лапта»
Цель: научить
уверенному
поведению и
самостраховке при
выполнении
упражнений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Выполнение
учебных задач по
развитию гибкости.
28
Кувырок вперед
в группировке.
Подвижная игра
«Круговая лапта»
Цель: научить
уверенному
поведению и
самостраховке при
выполнении
упражнений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся лазать по
гимнастической
стенке, перелезать с
одного пролета
гимнастической
стенки на другой.
29
Кувырок вперед
в группировке с
трех шагов.
Цель: продолжать
формировать
представления о
Об основных
положениях и
движениях рук,
Ннаучатся
выполнять кувырок
вперед в
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
Подвижная игра
«Ловишки».
требованиях
безопасности и
гигиены занятий
физическими
упражнениями.
ног, туловища,
головы.
30
Кувырок вперед
в группировке с
трех шагов.
Подвижная игра
«Ловишки».
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
31
Подвижная игра
«Ловишки» с
мешочком на
голове».
Цель: продолжать
формировать
представления о
требованиях
безопасности и
гигиены занятий
физическими
упражнениями..
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
32
Упражнения на
развитие
гибкости:
«мост», стойка на
лопатках.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
33
Полупереворот
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
развитие гибкости.
Цель: формировать
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Об основных
группировке,
кувырок вперед в
группировке с трех
шагов.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
.Научатся выполнять Регулятивные:
организация
кувырок вперед в
рабочего места с применением
группировке,
установленных
правил.
кувырок вперед в
Познавательные:
использовать
группировке с трех
общие приемы решения задач.
шагов.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
разминку с
рабочего места с применением
мешочками, играть в установленных
правил.
подвижную игру.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
«мост», «Стойку на
рабочего места с применением
лопатках, серию
установленных
правил.
кувырков вперед,
Познавательные:
использовать
упражнения на
общие приемы решения задач.
равновесие.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответствен-
назад в стойку на
коленях из
стойки на
лопатках. Игра
«Салки с
мешочком на
голове».
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
кольцах.
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
разминку с
кольцами, висы
углом и согнувшись
на гимнастических
кольцах.
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
разминку на
рабочего места с применением
скамейках, серию
установленных
правил.
кувырков вперед,
Познавательные:
использовать
полупереворот назад общие приемы решения задач.
в стойку на коленях Коммуникативные:
научатся
из стойки на
осуществлять взаимный контроль,
лопатках.
адекватно оценивать свои действия.
34
Полупереворот
назад в стойку на
коленях из
стойки на
лопатках. Игра
«Салки с
мешочком на
голове».
Цель: формировать
знания и
представления о
полупереворотах
назад в стойку на
коленях из стойки
на лопатках.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
35
Кувырок назад в
группировке.
Игра «Салки с
мешочком на
голове».
Цель: продолжать
формировать
представления о
требованиях
безопасности и
гигиены занятий
физическими
упражнениями.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
полупереворот на
коленях из стойки на
лдопатках, кувырок
назад в группировке,
упражнения на
равновесии.
36
Вис на согнутых
руках на низкой
перекладине.
Цель: формировать
знания и
представления о
Об основных
положениях и
движениях рук,
Научатся выполнять
висы углом и
согнувшись на
ному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация Учатся ответственрабочего места с применением ному отношению к
установленных
правил. общему
Игра «Выше
ноги».
37
Вис на согнутых
руках на низкой
перекладине.
Игра «Выше
ноги».
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
перекладине.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
перекладине.
ног, туловища,
головы.
гимнастических
кольцах
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
кувырок назад в
группировке, вис на
согнутых руках на
низкой перекладине.
38
Разновидности
висов. Игра
«Попади в цель».
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
перекладине.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
кувырок вперед в
группировке,
кувырок назад, висы
на низкой
перекладине.
39
Разновидности
висов.
Подвижные
Цель: формировать
знания и
представления о
Об основных
положениях и
движениях рук,
Научатся выполнять
висы углов,
согнувшись,
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
игры.
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
перекладине.
ног, туловища,
головы.
прогнувшись на
гимнастических
кольцах,
упражнение на
внимание.
40
Лазание .Игры на Цель: продолжать
внимание.
совершенствовать
технику
выполнения
лазания..
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научаться
выполнять разминку
у гимнастической
стенки, висы на
низкой перекладине.
41
Подвижная игра
«Медведь во
бору».
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся играть в
подвижную игру
«Медведь во бору».
42
Игровые
упражнения.
Подвижные
игры.
Цель: формировать
знания,
представления о
влиянии
физических
упражнений на
осанку.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
висы углом,
согнувшись и
прогнувшись на
гимнастических
кольцах.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
43
Игровые
упражнения.
Подвижные
игры.
Цель: формировать
знания,
представления о
влиянии
физических
упражнений на
осанку.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
44
Подвижная игра
«Ловишки».
Эстафеты.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
45
Прыжки с
Цель: формировать
поворотом на 180 знания и
градусов и 360.
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
46
Прыжки с
Цель: формировать
поворотом на 180 знания и
градусов и 360.
представления о
правилах
безопасности и
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
следить за безопасностью друг
друга.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
игровые упражнения рабочего места с применением
на гимнастических
установленных
правил.
скамейках.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Научатся играть в
Регулятивные:
организация
подвижную игру
рабочего места с применением
«Ловишки».
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
владеть способами взаимодействия
с окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
прыжки с поворотом рабочего места с применением
на 180 градусов и
установленных
правил.
360, упражнения на
Познавательные:
использовать
равновесие и
общие приемы решения задач.
внимание.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействии
с
окружающими людьми.
Научатся выполнять
прыжки с поворотом
на 180 градусов и
360, упражнения на
равновесие и
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
47
Игра в волейбол.
Подвижные
игры.
48
Игра
«Волейбол».
49
Прыжки в
высоту.
Подвижные
игры.
поведения при
выполнении
прыжков с
поворотом на 180
градусов и 360.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся. История
возникновения
игры в волейбол.
Правила игры в
волейбол. Прямая
нижняя передача.
Приём и передача
мяча снизу двумя
руками.
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Цель: совершенствовать ранее
разученные
легкоатлетические
упражнения в
условиях
внимание.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими,
переживать
и
«болеть» за своих товарищей.
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку с
мешочками, играть в
подвижную игру
волейбол.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими,
переживать
и
«болеть» за своих товарищей.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
перевороты вперед и
назад на
гимнастических
кольцах.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействии
с
окружающими людьми.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
организующие
команды.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
50
Прыжки со
скакалкой. Игра
«Змейка».
51
Прыжки в
высоту.
Подвижные
игры.
52
Баскетбол:
ведение мяча,
бросок мяча в
корзину.
соревновательной
деятельности на
максимальный
результат.
Цель: выполнение
подвижных игр для
освоения прыжков
через скакалку с
разной скоростью
её вращения.
Цель: совершенствовать ранее
разученные
легкоатлетические
упражнения в
условиях
соревновательной
деятельности на
максимальный
результат.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности при
игре с мячом.
История
возникновения
игры в баскетбол.
Познакомить с
осуществлять взаимный контроль, ситуаций
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
организующие
команды, прыжки на
скакалке.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
упражнения с
обручами,
упражнения на
кольцах, висы
углом, согнувшись,
прогнувшись.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся технике
ведения мяча в
условиях игровой и
учебной
деятельности.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся
ответственному
отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
53
Игры с
элементами
движения в
баскетбол.
54
Вращение
обруча.
правилами игры в
баскетбол.
Цель: ловля и
передача мяча
двумя руками от
груди в парах и от
стены.
Цель: формировать
умения вращать
обруч, игровые
упражнения на
реакцию и
внимание
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
броски мяча от
груди двумя руками
с места, в движении.
Выполнять
комплекс
упражнений для
развития мышц рук,
ног.
Научатся выполнять
разминку с
обручами, вращение
обруча, игровые
упражнения на
реакцию и
внимание.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
55
Игра в баскетбол. Цель: формировать
знания и
представления о
игре баскетбол.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
броски мяча в игре
баскетбол.
56
Игра «Кто
дальше?».
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
игровые упражнения рабочего места с применением
в команде.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Цель:
совершенствовать
умения
передвигаться
«лесенкой» на
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
склон.
57
Подвижные игры
на выносливость.
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
58
Подвижные игры
на выносливость.
Цель: формировать
знания и
представления о
двигательном
режиме младшего
школьника.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
59
Подвижная игра
«Кто дальше
бросит?»
Цель: формировать
умения играть по
правилам,
соблюдать правила
игры.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся
ориентирова-ться в
понятиях:
физические
качества, сила,
быстрота,
выносливость,
гибкость, ловкость и
координация
движений.
Соблюдать правила
поведения на уроке.
Научатся
ориентирова-ться в
понятиях:
физические
качества, сила,
быстрота,
выносливость,
гибкость, ловкость и
координация
движений.
Соблюдать правила
поведения на уроке.
Научатся играть в
игру «Кто дальше
бросит», узнают
правила игры.
Коммуникативные:
научатся позитивное
осуществлять взаимный контроль, отношение к
адекватно оценивать свои действия. физической
нагрузке.
Регулятивные:
организация Учатся нести
рабочего места с применением ответственность за
установленных
правил. здоровый образ
Познавательные:
использовать жизни,
общие приемы решения задач. формируется
Коммуникативные:
владеть позитивное
способами
взаимодействия
с отношение к
окружающими людьми, приемами физической
действий в ситуациях общения, нагрузке.
следить за безопасность друг друга.
Регулятивные:
организация Учатся нести
рабочего места с применением ответственность за
установленных правил.
здоровый образ
жизни,
Познавательные:
использовать формируется
общие приемы решения задач. позитивное
Коммуникативные:
владеть отношение к
способами
взаимодействия
с физической
окружающими людьми, приемами нагрузке.
действий в ситуациях общения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
Коммуникативные:
научатся выходы из спорных
осуществлять взаимный контроль, ситуаций
адекватно оценивать свои действия.
60
. Игра
«Вышибалы».
. Цель:
формировать
умения играть по
правилам,
соблюдать правила
игры.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
61
Подвижная игра
«Прокати через
ворота».
Цель: формировать
умения играть в
подвижные игры.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
62
Подвижная игра
«Подними
предмет!»
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведения при
занятиях зимой, на
улице.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся играть в
игру «Вышибалы»,
узнают правила
игры.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
владеть способами взаимодействия
с окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасность друг друга
Научатся быть
Регулятивные:
организация
уверенными в своих рабочего места с применением
спортивных
установленных
правил.
способностях
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Научатся
быть Регулятивные: о способностях
уверенными в своих организация рабочего места с
спортивных
применением
установленных
способностях
правил.
Познавательные:
использовать
общие
приемы
решения задач. Коммуникативные:
владеть способами взаимодействия
с окружающими людьми, приемами
действия
в
ситуациях
общения.спортивных
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
63
Упражнения со
скакалками. Игра
«Ловля обезьян».
Цель: формировать
знания и
представления о
разнообразии
акробатических
упражнений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
упражнения со
скакалкой, прыжки в
скакалку с
вращением вперед и
назад.
64
Движение
приставным
бегом.
Подвижная игра
«Подними
предмет».
Цель: формировать
умения двигаться
приставным бегом.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся двигаться
приставным бегом.
65
Подвижные игры
разных народов.
Цель: формировать
знания о
национальных
играх, отражение в
них традиций и
культурных
ценностей своего
народа.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся играть в
русские народные
игры.
66
Прыжки в
скакалку
Цель: формировать
знания и
представления о
разнообразии
акробатических
упражнений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку на
гимнастических
скамейках, прыжки
в скакалку с
вращением вперед и
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные
:владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения..
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные
:владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения..
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные
:владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения..
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
назад.
67
Броски
набивного мяча
весом 1 кг
способом снизу
из положения
стоя. Подвижная
игра «Горячая
линия».
Цель: формировать
знания и
представления о
бросках мяча
способом снизу из
положения стоя.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
68
Броски
набивного мяча
весом 1 кг из
положения сидя.
Подвижная игра
«Гонка мячей в
колонах».
Цель: формировать
знания и
представления о
бросках мяча из
положения сидя.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
69
Прыжки в
скакалку. Игра
«Собачка»
Цель: формировать
знания и
представления о
разнообразии
акробатических
упражнений.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
70
Прыжок в высоту Цель:
с прямого
формирование
разбега. Игра
представлений о
Об основных
положениях и
движениях рук,
осуществлять взаимный контроль, отношение к
адекватно оценивать свои действия. физической
нагрузке.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация Учатся нести
организующие
рабочего места с применением ответственность за
команды, технику
установленных
правил. здоровый образ
броска набивного
Познавательные:
использовать жизни,
мяча способом снизу общие приемы решения задач. формируется
из положения стоя.
Коммуникативные:
научатся позитивное
осуществлять взаимный контроль, отношение к
адекватно оценивать свои действия. физической
нагрузке.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация Учатся нести
организующие
рабочего места с применением ответственность за
команды, броски
установленных
правил. здоровый образ
набивного мяча из
Познавательные:
использовать жизни,
положения сидя.
общие приемы решения задач. формируется
Коммуникативные:
научатся позитивное
осуществлять взаимный контроль, отношение к
адекватно оценивать свои действия. физической
нагрузке.
Выполнение
Регулятивные:
организация Учатся нести
учебной задачи.
рабочего места с применением ответственность за
установленных
правил. здоровый образ
Познавательные:
использовать жизни,
общие приемы решения задач. формируется
Коммуникативные:
научатся позитивное
осуществлять взаимный контроль, отношение к
адекватно оценивать свои действия. физической
нагрузке.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация Учатся нести
прыжок в высоту с
рабочего места с применением ответственность за
прямого разбега.
установленных
правил. здоровый образ
«Собачка»
71
Первые
спортивные
соревнования.
Игра «Искатели
сокровищ».
72
Прыжки в
скакалку.
73
Прыжок в высоту
спиной вперед.
Игра «Забросай
мячами».
влиянии
упражнений с
мячом на развитие
основных
физических качеств
младшего
школьника.
Цель: формировать
знания и
представления о
влиянии
упражнений с
мячом на развитие
основных
физических качеств
младшего
школьника.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности на
занятиях
физическими
упражнениями.
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности на
занятиях
физическими
ног, туловища,
головы.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку в
сочетании с игрой
«Зеркало», прыжок в
высоту с прямого
разбега, понимать,
как появились
первые спортивные
соревнования.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку со
скакалками, прыжки
в скакалку с
вращением вперед и
назад.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
прыжки в высоту
спиной вперед с
прямого разбега,
упражнения на
координацию и
расслабление.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
упражнениями.
адекватно оценивать свои действия.
74
История
появления мяча.
Подвижная игра
«Горячая
картошка».
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности на
занятиях
физическими
упражнениями.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
организующие
команды, разминку с
мячом, прыжок в
высоту спиной
вперед, нижнюю
подачу.
75
Стойка на
голове.
Подвижная игра
«Поймай
подачу».
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
стойку на голове,
перекаты.
76
История
зарождения
древних
Олимпийских
игр.
Цель: формировать
знания и
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
представления о
зарождении
древних
Олимпийских
играх.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся понимать
историю зарождения
древних
Олимпийских игр.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми приемами
действий в ситуациях общения.
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
77
Подвижная игра
с мячом.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Выполнение
учебной задачи.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
разминку на матах,
стойку на голове,
перекаты, игровое
упражнение на
внимание.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Владение мячом
на месте и в
движении.
Подвижная игра
«Кто дальше».
Цель: формировать
знания и
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности и
поведении при
выполнении
упражнений в
равновесии.
Цель: формировать
знания и
представления о
владении мячом на
месте и в движении.
78
Стойка на
голове.
Подвижная игра
«Охотники и
утки».
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Упражнения с
Цель: формировать
Об основных
Научатся выполнять
организационные
команды, разминку с
мячом, стойку
баскетболиста,
передвижение в
стойке
баскетболиста,
ведение мяча на
месте и в движении.
Научатся выполнять
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
79
80
Регулятивные:
организация Учатся нести
мячом,
направленные на
развитие
координации
движений и
ловкости. Игра
«Из обруча в
обруч».
знания и
представления о
физических
качествах человека.
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
81
Повторение
акробатических
элементов.
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
82
Выполнение
упражнений с
мячами в парах.
Игра «Сбей
кегли
противника»
83
Тестирование
подъема
туловища за 30 с.
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Цель: формировать
знания и
представления о
организационные
команды, разминку,
направленную на
развитие
координации
движений,
остановку в шаге,
остановку прыжком,
ведение мяча,
передачи мяча,
броски мяча в
кольцо.
Научатся выполнять
разминку на матах с
мячами, кувырок
вперед, стойку на
лопатках, «мост»,
стойку на голове.
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
передачи мячам в
парах, броски мяча в
баскетбольное
кольцо, ведение
мяча.
Об основных
положениях и
движениях рук,
Научатся выполнять
подъемы туловища
за 30 с.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
Игра «Сбей
кегли
противника».
физических
качествах человека.
ног, туловища,
головы.
84
Повторение
акробатических
элементов. Игра
«Сбей кегли
противника»
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
85
Тестирование
подтягивания на
низкой
перекладине из
виса лежа
согнувшись.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
86
Тестирование
наклона вперед
Цель: формировать
знания и
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
Об основных
положениях и
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
радоваться
успехам
одноклассников.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
разминку на матах с рабочего места с применением
мячами, кувырок
установленных
правил.
вперед, стойку на
Познавательные:
использовать
голове, стойку на
общие приемы решения задач.
лопатках.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасность друг друга.
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
подтягивание на
рабочего места с применением
низкой перекладине установленных
правил.
из виса лежа
Познавательные:
использовать
согнувшись.
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
радоваться
успехам
одноклассников.
Научатся выполнять
наклоны вперед из
Регулятивные:
рабочего места
с
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
организация Учатся нести
применением ответственность за
из положения
стоя. Игра
«Вышибалы».
87
88
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Упражнения на
Цель: формировать
уравновешивание знания и
предметов. Игра представления о
«Сбей кегли
необходимости
противника».
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Тестирование
Цель: формировать
виса на время.
знания и
Игра «Поймай
представления о
подачу».
правилах
безопасности и
поведения при
выполнении
упражнений на
перекладине.
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
положения стоя.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
упражнения на
уравновешивание
предметов, игровые
упражнения с
массажными
мячами.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
висы на время,
броски мяча в
горизонтальную
цель Упражнения на
внимание.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
89
Тестирование
бросков мяча в
горизонтальную
цель. Игра
«Ловишка».
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
тестирование
бросков мяча в
горизонтальную
цель.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
90
Упражнения на
уравновешивание
предметов. Игра Цель: формировать
«Хвостик».
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
упражнения на
уравновешивания
предметов, игровые
упражнения с
массажными
мячами.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
научатся
осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать свои действия.
91
Тестирование
прыжка в длину с
места. Игра в
футбол.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
прыжки в длину с
места, упражнения
на внимание,
соблюдать
усвоенные правила и
играть в спортивную
игру футбол.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
радоваться
успехам
одноклассников.
92
Спортивная игра
футбол.
Об основных
положениях и
Научатся выполнять
ведение мяча,
Регулятивные:
рабочего места
Цель: формировать
знания и
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале.
Цель: формировать
знания и
с
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
организация Учатся нести
применением ответственность за
93
Круговая
тренировка. Игра
«Хвостик».
94
Высокий старт и
правильный
поворот в
челночном беге.
Игра «Метко в
цель».
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
футбольные
упражнения с
мячом, упражнения
на внимание, играть
в спортивную игру
футбол.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
радоваться
успехам
одноклассников.
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Научатся выполнять
разминку,
направленную на
развитие
координации
движений,
упражнения на
внимание,
проходить станции
круговой
тренировки.
Научатся выполнять
технику высокого
старта, технику
поворотов в
челночном беге,
челночный бег.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
95
Тестирование
бега на 30 м с
высокого старта.
Игра «Класс,
смирно!».
Цель: формировать
знания и
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
бег на 30 м с
высокого старта,
играть в спортивную
игру футбол.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
96
Круговая
тренировка. Игра
«Бросок ногой»
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
упражнения на
внимание,
проходить станции
круговой
тренировки.
Цель: формировать
знания и
представления о
физических
качествах человека.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
беговую разминку,
сдавать
тестирование
метания мешочка на
дальность.
Об основных
положениях и
Научатся выполнять
беговую разминку,
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, следить за
безопасностью друг друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
97
Тестирование
челночного бега
30 м. Игра
«Пустое место».
98
Тестирование
Цель: формировать
метания мешочка знания и
на дальность.
Игра «Перекинь
через
убегающего».
представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
99
Круговая
тренировка. Игра
«Совушка».
100
Тестирование
Цель: формировать
бега на 1000 м.
знания и
Игра «Ловишки». представления о
необходимости
соблюдения правил
техники
безопасности при
занятиях
физическими
упражнениями на
спортивной
площадке и в
спортивном зале
Цель: формировать
знания и
представления о
правилах
безопасности на
занятиях
физическими
упражнениями.
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
сдавать
тестирование
метания мешочка на
дальность.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся проходить
станции круговой
тренировки.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Научатся выполнять Регулятивные:
организация
разминку,
рабочего места с применением
направленную на
установленных
правил.
развитие гибкости,
Познавательные:
использовать
сдавать
общие приемы решения задач.
тестирование бега на Коммуникативные:
владеть
1000 м.
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
101
Подвижные и
спортивные
игры.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
игровую разминку,
играть в подвижные
игры и спортивные
игры.
102
Эстафета с
мячом.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся подводить
итоги года, играть в
подвижные игры.
103
Подвижные игры
с мячом.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы
Научатся подводить
итоги года, играть в
подвижные игры.
104
Тестирование
челночного бега
Цель: формировать
знания и
Об основных
положениях и
Научатся выполнять
беговую разминку,
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Регулятивные:
организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
Учатся нести
ответственность за
здоровый образ
жизни,
формируется
позитивное
отношение к
физической
нагрузке.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций
Учатся ответственному отношению к
105
30 м. Игра
«Пустое место».
представления о
физических
качествах человека
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
сдавать
тестирование
метания мешочка на
дальность
Подведение
итогов года.
Эстафеты.
Цель:
активизировать
игровую
деятельность
учащихся.
Об основных
положениях и
движениях рук,
ног, туловища,
головы.
Научатся выполнять
беговую разминку,
сдавать
тестирование
метания мешочка на
дальность
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга. Регулятивные: организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач.
Коммуникативные:
владеть
способами
взаимодействия
с
окружающими людьми, приемами
действий в ситуациях общения,
следить за безопасностью друг
друга. Регулятивные: организация
рабочего места с применением
установленных
правил.
Познавательные:
использовать
общие приемы решения задач
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций.
Учатся ответственному отношению к
общему
благополучию и
умению находить
выходы из спорных
ситуаций