Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Рабочая программа по химии для 8-9 классов составлена на основе авторской программы
курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений автора Н.Н. Гара ( М.«ВентанаГраф», 2012), в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта. Изменения в программу не вносились.
Изучение химии в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей и задач:
*
освоение важнейших знаний об условных понятиях и законах химии, химической
символике;
*
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент
производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических
реакций;
*
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в
соответствии с возникающими жизненными потребностями;
*
воспитание отношения к химии, как и одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
*
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде
Место предмета в учебное плане.
По учебному плану МБОУ Коробовского лицея на изучение химии в 8-9 классах отводится
по 68 часов (2 часа в неделю) в год в каждом классе.
Тематическое планирование.
8 класс
№
Название темы
Количество часов по программе
Авторской
рабочей
1
Первоначальные химические понятия
19
19+1
2
Кислород
5
5
3
Водород
3
3
4
Растворы, вода
6
6
5
Основные классы неорганических
9
9
соединений.
6
Периодический закон и периодическая
8
8
система химических элементов.
7
Строение веществ. Химическая связь.
9
9
8
Закон Авогадро. Молярный оббьем
3
3
Галогены.
6
6
Резервное время.
3
-
Итого.
70
68
газов.
F
9
Резервное время распределено следующим образом: 8 класс тема 1 «Первоначальные химические
понятия» - 1час.
8 класс.
Демонстрации -- 21
Лабораторные опыты -13
Практические работы - 6
Расчетные задачи - 8
Контрольные работы -4
Перечень контрольных работ.
8 класс.
Контрольная работа №1. Первоначальные химические понятия.
Контрольная работа №2. Кислород. Водород. Растворы. Вода.
Контрольная работа №3. Основные классы неорганических соединений.
Контрольная работа №4. Периодический закон и периодическая система химических
элементов Д.И. Менделеева. Строение атома .Строение веществ. Химическая связь.
8 класс. Перечень практических работ
Практическая работа №1. Правила техники безопасности. Ознакомление с лабораторным
оборудованием
Практическая работа №2. Очистка загрязненной поваренной соли.
Практическая работа №3. Получение водорода и изучение его свойств.
Практическая работа №4. Приготовление растворов заданной концентрации.
Практическая работа №5. Получение кислорода и изучение его свойств.
Практическая работа №6. Решение экспериментальных задач
Практическая работа №7. Решение экспериментальных задач
Практическая работа №8. Решение экспериментальных задач.
9 класс.
№
1
2
Название темы
Количество часов по программе
Авторской
рабочей
Электролитическая диссоциация.
10
10
Кислород и сера.
9
9
Азот и фосфор.
10
10
Углерод и кремний.
7
7
Общие свойства металлов.
14
14
Первоначальные представления о
2
2
Углеводороды.
4
4
Спирты.
2
2
Карбоновые кислоты, жиры.
3
3
Углеводы.
2
2
Белки – полимеры.
5
5
Резервное время.
2
Итого.
70
органических веществах.
Практическая часть.
68
Демонстрации -- 26
Лабораторные опыты -10
Практические работы —7
Расчетные задачи . 2
Контрольные работы - 4
Перечень контрольных работ.
9 класс.
Контрольная работа №1, Электролитическая диссоциация,
Контрольная работа №2, Кислород и сера. Азот и фосфор. Углерод и кремний.
Контрольная работа №3. Общие свойства металлов,
Контрольная работа №4, Органические соединения.
9 класс. Перечень практических работ
Практическая работа №1. Электролитическая диссоциация.
Практическая работа №2. Кислород и сера.
Практическая работа №3. Получение аммиака и изучение его свойств
Практическая работа №4. Определение минеральных удобрений.
Практическая работа №5. Получение оксида углерода (4), качественная реакция на карбонаты и
силикаты
Практическая работа №6. Металлы главных подгрупп
Практическая работа №7. Металлы и их соединения
Текущая аттестация проводится в форме самостоятельных, практических, контрольных
работ, тестирования, лабораторных опытов, химических диктантов.
Требования к уровню подготовки учащихся:
8 класс.
В результате изучения химии ученик должен знать/понимать:
•
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и
уравнения химических реакций;
•
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ,
моль, молярная масса, молярный oбъём, химическая реакция, классификация реакций,
электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление;
•
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический
закон;
уметь:
• называть химические элементы, соединения изученных классов;
•
объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров
группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.
Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и
главных подгрупп;;
•
характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их по. 4п в
периодической системе Д, И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между
составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов
неорганических веществ;
•
определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному
классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в
•соединениях, вид химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного
обмена;
•
составлять формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов
первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева; уравнения химических
реакций;
•
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
•
распознавать опытным путем кислород, водород,
•
вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю
вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему
или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни с целью:
♦ безопасного обращения с веществами и материалами;
•
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
*
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
*
критической оценим информация о веществах, используемых.в быту;
•
приготовления растворов заданной концентрации.
9класс
В результате изучения химии ученик должен знать/понимать:
•
объяснять сущность реакций ионного обмена;
•
определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному
классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в
•соединениях, вид химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного
обмена;
•
распознавать опытным путем кислород, водород, углекислый газ, аммиак, растворы кислот и
щелочей; хлорид-, сульфат- и карбонат- ионы
•
вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю
вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему
или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни с целью:
•
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
*
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
*
критической оценим информация о веществах, используемых.в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.
Учебно-методическое обеспечение,
1. Авторская программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Н.Н.
Гара, /«Просвещение», 2009/,
2.
Учебник. Химия 8. Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман /«Просвещение», 2010/.
3.
Рабочая тетрадь. В класс. Авторы; РЕ, Рудзитис, Ф.Г. Фельдман /«Просвещение», 2012/.
4. Развернутое тематическое планирование по учебникам Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г, Фельдмана 8-11
классы. Авторы: Л.М. Брейгер, А.Е. Баженова /«Учитель», 2009/,
5. Методика к учебнику Г.Е. Рудзитиса. Автор: Н.Н. Гара /«Просвещение», 2008/.
8, Задачник с «помощником» к учебнику Г.Е. Рудзитиса 8-9 классы /«Просвещение»,2010/.
7. Учебник. Химия 9. Авторы: Г.Е. Рудзитис., Ф.Г. Фельдман /«Просвещение», 2010/.
8. Рабочая тетрадь. 9 класс. Авторы: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман /«Просвещение», 2012/.
9. Дидактический материал 8-9 классы. А.М. Радецкий /«Просвещение», 2011/.
10. Задачник с «помощником» к учебнику Г.Е. Рудзитиса 8-9 классы /«Просвещение»,2010/.
11. Контрольно-измерительные материалы. В класс. Н.Н. Троегубова /«ВАШ»,2010/.
12. Готовимся к ГИД. Химия. Д.Ю. Добротин /«Академий развития»,2010/.
13. Контрольные работы в новом формате. Д.Ю. Добротин /«Интеллект-Центр»,2011/.
14. Экзамен в новой форме. ГИД.. Д.Ю. Добротин / «Астрель»,2009-2012/.
15. Краткий курс. Химия. ГИА. Е.8. Сзвинкина /«Национальное образование»,2011/.
16. Школьные олимпиады. А.В. Артемов, С.С. Дерябина /«Айрис'пресс»,2009/.
17. Сборник олимпиадных задач. В.Н. Доронькин , А.Г. Бережная /«Легион»,2012/.
18. Внеклассная работа по химии. Т.М. Енякова /«Дрофа»,2004/.
19. Поурочные планы по учебнику Г.Е. Рудзитиса. 8 класс. М.В. Князева. /«Учитель»,2011/.
20. Поурочное планирование. 8 класс. Н.Н. Гара. /«Просвещение»,2011/.
21. Поурочное планирование. 9 класс. Н.Н. Гара.. /«Просвещение»,2011/.
22. Предметная неделя в школе. Химия, Л.Г. Волынова, Н.П. Кузнецова. /«Учитель»,2005/.
23. Руководство по охране труда в образовательных учреждениях. Н.Р, Абрамов, В. Н. Казачева.
/«Безопасность труда и жизни»,2006/.