Document 4514708

Рассмотрена
Согласована
на заседании методического
объединения учителей естественноматематического цикла
заместитель директора по УР
Протокол №1 от 27 августа 2015 г.
________ Ф.Ш.Мухаметшина
28 августа 2014 г.
Руководитель:_______А.Г.Ахметзянов
Утверждена
директор МБОУ «СОШ
с.Олуяз»_______ Г.Х.Хазиев
Введена в действие приказом
№79 от 28 августа 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
для 11 класса учителя муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.Олуяз»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Хазиева Гумара Хашимовича
на 2015-2016 учебный год
Принята на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от 27 августа 2015 г.
Аннотация к рабочей программе по предмету «География» на 2015-2016
учебный год для 11 класса
По учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Олуяз» Кукморского муниципального района
Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год на изучение географии в 11 классе
отводится 34 часов, 1 час в неделю.
Обучение ведется по учебнику : Максаковский В.П. Экономическая и социальная
география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2009 г.
Изучение географии направлено на достижение следующей цели:

формирование у учащихся представлений о
мировом хозяйстве и
географическом разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и
региональных явлений и процессов, разных территорий.
Ожидаемый результат
В результате изучения географии на базовом уровне обучающийся должен
знать/понимать
o
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые
методы географических исследований;

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные
местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и
качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;

Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных
стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития,
специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;

Особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь

Определять и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социально-экономических и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;

Применять разнообразные источники географической информации для
проведения
наблюдений
за
природными,
социально-экономическими
и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием
разнообразных факторов;

Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран
мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;

Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:

Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих
событий и ситуаций;

Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;

Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха,
деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий
и ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха,
деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Структура рабочей программы
Пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание. Календарнотематический план, требования к уровню подготовки знаний обучающихся, перечень
учебно-методического обеспечения.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных работ, тестов,
итоговая аттестация – устный ответ по билетам.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена на основании:

закона «Об образовании» РФ и РТ,

федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования (Приказ МО и Н РФ от 5 марта 2004г. №1089),

примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии
(базовый уровень) 2007 г. (Сборник нормативных документов География М., «Дрофа»,
2007 г.),

образовательной программы МБОУ «СОШ с.Олуяз» Кукморского муниципального
района РТ, утвержденной приказом директора №55/2 от 01.09.2014 г.

учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного
учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с. Олуяз»
Кукморского
муниципального района Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год (Приказ №84
от 28 августа 2015 г.)
Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П.
Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М.,
«Просвещение», 2007. (Допущены Министерством образования РФ в качестве
методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации
изучения предмета на базовом уровне).
Цель: формирование у учащихся представлений о мировом хозяйстве и
географическом разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных
и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Задачи:

освоить систему географических знаний о целостном, многообразном
и динамично изменяющемся мире, взаимосвязях населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем
человечества и путях их решения; методах изучения географического
пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладеть умениями сочетания глобальных, региональных и локальных
подходах для описания и анализа природных, социально-экономических и
геоэкологических процессов и явлений;
 развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие
способности посредством ознакомления с важнейшими географическими
особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 использовать в практической деятельности и повседневной жизни
разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической
информации
Количество часов
Всего 34 часов; в неделю 1 час.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема
Количество часов
Практические работы
1. Регионы и страны мира
2. Россия в современном
мире
3. Географические аспекты
современных
глобальных
проблем человечества
Всего часов
24
6
2
2
4
1
34
5
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА
Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по
размерам территории, численности и особенностям населения, особенностям
географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся
страны: главные, высокоразвитые страны Западной Европы, страны переселенческого
типа, ключевые страны, страны внешнеориентированного развития, новые
индустриальные страны и др.
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.
Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социальноэкономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и
Латинской Америки. Австралии.
Практические работы. 1. Объяснение взаимосвязей между размещением населения,
хозяйства и природными условиями разных территорий. 2. Анализ политической карты
мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и
регионов мира, их участия в международном географическом разделении труда.
РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во
времени.
Характеристика
современных
границ
государства.
Современное
геополитическое положение России.
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда;
география отраслей ее международной специализации.
Характеристика современного пана преобразований закрытой экономики прошлого в
открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансовоэкономических и политических отношений.
Особенности географии и структура международной торговли России. Крупнейшие
торговые партнёры страны. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы
внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и
региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств
(СНГ). Участие России и международных социально-экономических и геоэкологических
проектах.
Практические работы. 3. Анализ и объяснение особенностей современного
геополитического и геоэкономического положения России. 4. Определение основных
направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами
мира.
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННЫХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.
Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.
Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо
приоритетные: пути решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран.
Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении
глобальных проблем человечества.
Геоэкология — фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические
экологические проблемы разных регионов Земли.
Практические работы. 5. Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих
географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества.
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ урока
Дата проведения урока
Тема урока
план
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА (24 часов)
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала,
населения, Зарубежной Европы.
Хозяйство. Международные экономические связи
зарубежной Европы
Сельское хозяйство, транспорт, культура, туризм стран
Европы.
Современные проблемы развития крупных регионов
Зарубежной Европы. Общие особенности населения и
хозяйства ФРГ. Практическая работа №1 Объяснение
взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и
природными условиями разных территорий.
Практическая работа №2 Анализ политической карты
мира и экономических карт с целью определения
специализации разных типов стран и регионов мира, их
участия в международном географическом разделении
труда.
Обобщение по теме Зарубежная Европа
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала,
населения, Азии.
Хозяйство, культуры, современные проблемы развития
крупных регионов и стран зарубежной Азии. Китай.
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала,
населения Японии
Хозяйство, культуры, современные проблемы развития
Японии
Хозяйство, культуры, современные проблемы развития
Индии
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современных проблем
развития крупных регионов и стран Австралии и
Океании.
Обобщение по теме Зарубежная Азия
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения Африки. Природно-ресурсный
потенциал.
Население, культура, хозяйство Африки
Современные проблемы развития крупных регионов
Африки.
Особенности географического положения, истории
открытия и освоения Северной Америки. Природноресурсный потенциал.
7.09
14.09
21.09
28.09
5.10
12.10
19.10
26.10
9.11
16.11
23.11
30.11
7.12
14.12
21.12
11.01
18.01
факт
Население, культура, хозяйство Северной Америки.
25.01
Современные проблемы развития крупных регионов и
1.02
стран Северной Америки
20. Обобщение по теме «Северная Америка»
8.02
21. Особенности географического положения, истории
15.02
открытия и освоения, природного потенциала, населения
Латинской Америки
22. Хозяйство стран Латинской Америки
22.02
23. Современные проблемы развития крупных регионов и
29.02
стран Латинской Америки
24. Обобщение по теме «Латинская Америка»
7.03
РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ (6 час)
25. Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве,
14.03
системе международных финансово-экономических и
политических отношений.
26.
21.03
Отрасли международной специализации России.
27.
4.04
Особенности географии экономических, политических и
культурных связей России с наиболее развитыми
странами мира.
28.
11.04
Географические
аспекты
важнейших
социальноэкономических проблем России.
29.
18.04
Практическая работа №3 Анализ и объяснение
особенностей
современного
геополитического
и
геоэкономического положения России
30.
25.04
Практическая работа №4 Определение основных
направлений внешних экономических связей России с
наиболее развитыми странами мира.
ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННЫХ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (4 часа)
31.
2.05
Понятие о глобальных проблемах, их типах и
взаимосвязях. Географическое содержание глобальных
проблем человечества в прошлом и настоящем.
32.
9.05
Сырьевая, демографическая, продовольственная и
геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их
решения.
Проблемы
преодоления
отсталости
развивающихся стран
33.
16.05
Географические аспекты качества жизни населения. Роль
географии в решении глобальных проблем человечества.
Практическая работа №5 Составление простейших
таблиц, схем, картосхем, отражающих географические
взаимосвязи
приоритетных
глобальных
проблем
человечества.
34.
23.05
16.05
Обобщение по курсу географии 11 класса.
18.
19.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен
знать/понимать
o
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые
методы географических исследований;

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные
местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира,
отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и
качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной
урбанизации;

Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных
стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития,
специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;

Особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь

Определять и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социально-экономических и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;

Применять разнообразные источники географической информации для
проведения
наблюдений
за
природными,
социально-экономическими
и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием
разнообразных факторов;

Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран
мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;

Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:

Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих
событий и ситуаций;

Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;

Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха,
деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.
Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2009 г.


Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к
учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.

Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической
социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.

Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с
комплектом контурных карт, М. 7

В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие
для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2009.

Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс.
Экономическая и социальная география мира.
Вопросы для промежуточной аттестации
по географии за курс 11 класса, 2015-2016 учебный год
1.Современная политическая карта мира. Многообразие стран мира и их типы (практическая работа
по карте)
2.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы.
3.Население Зарубежной Европы
4.Промышленность Зарубежной Европы
5. Сельское хозяйство Зарубежной Европы.
6.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии.
7.Население Зарубежной Азии
8.Промышленность Зарубежной Азии
9. Сельское хозяйство Зарубежной Азии.
10.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал стран Северной Америки
11.Население стран Северной Америки
12.Промышленность стран Северной Америки
13. Сельское хозяйство стран Северной Америки.
14.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал стран Латинской Америки.
15.Население стран Латинской Америки
16.Промышленность стран Латинской Америки
17. Сельское хозяйство Латинской Америки
18.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал стран Африки.
19.Население стран Африки
20.Промышленность стран Африки
21. Сельское хозяйство стран Африки.
22.Географическое положение, природно-ресурсный потенциал Австралии.
23.Население Австралии
24.Промышленность Австралии
25. Сельское хозяйство Австралии.
26.Россия на политической карте мира.
27.Россия в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических
отношений.
28.Отрасли международной специализации России.
29.Особенности географии экономических, политических, культурных связей России с наиболее
развитыми странами мира.
30.Понятие о глобальных проблемах, их типах Географические аспекты и взаимосвязях.
Географические содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.
31.Сырьевая, демографическая,
приоритетные, пути их решения.
Устный ответ по билетам.
продовольственная,
геоэкологическая
проблемы
как
особо