Document 4503711

Кисуркина Людмила
магистрантка 1г.о., кафедра физической географии и ландшафтоведения
«Только то прочно и устойчиво,
только то и жизненно и выгодно,
только то и имеет будущность,
что сделано в согласии с природой» –
В.В. Докучаев
На мой взгляд, эти слова В.В. Докучаева объясняют нам, зачем необходима
географическая культура и к чему она призывает нас, как может помочь нам в нашей
жизни.
Проблема географической культуры очень актуальна в наше время, живя в России, я
могу с уверенностью заявить о необходимости озвучивания (для начала!) этой проблемы в
нашей стране – повсеместно и доступно.
Но в рамках устойчивого развития, начнем с него самого.
Термин «Устойчивое развитие» уже тесно вошел в повседневную жизнь общества, и
как можно заметить его употребление довольно таки широко применяется в разных
структурах.
Говоря об этом, я подразумеваю, деятельность компаний и промышленных
предприятий, которые основательно используют в своей работе принципы, отвечающие
нормам УР.
Заходя на сайты фирм (например, Coca-Cola, Газпром и мн.др.), мы можем увидеть
целый раздел, посвященный УР, где представлен
рабочий отчет за год, соблюдаемы
нормы и правила и программы по развитию предприятия.
Вся информация, представленная в данных блогах, ориентирована на потенциальное
развитие экономики, технологий и др. исследований, сопряженных с ними.
Конечно,
авторы
используют
формулировки
–
«вся
продукция
является
экологически безопасной», «Мы заботимся о природе» и.т.п., но, на мой взгляд, эти
выражения – дежурные и слишком банальные и вызывают ощущение поверхностного
отношения руководства к проблемам взаимодействия с окружающей средой. Делаем
вывод, что состояние «географической культуры» находится на низком уровне, даже в
масштабах глобальных компаний.
Я думаю, что в наш век для большинства обывателей выражения «спасать природу»,
«зеленые» - привычные фразы из рекламы и СМИ. Люди не принимают их всерьез и не
интересуются глубиной проблемы. Житель провинциального села порою не задумывается,
как его частная жизнь отразится на функционировании окружающей среды, не говоря уже
о горожанине, который потребительски расходует природные ресурсы.
Человек решил для самого себя, что он лично не в силах спасти планету, в чем и
была его основная ошибка!
К сожалению, наши люди настолько далеки от того в чем живут и благодаря чему
живут.
Мое мнение, что эти трудности в общении с природой возникают из-за низкого
уровня географической культуры в обществе. На мой взгляд, эти неполадки уходят
корнями в детство, когда мы учимся говорить первые слова, берем безоговорочный
пример с родителей и делаем первые пока еще нетвердые шаги в окружающем нас мире.
Именно с детства ребенку прививают вкус к прекрасному, любовь к знаниям,
спорту. Но почему то вопросом обучения контакту маленького человека и природы
заботит немногих родителей, учителей.
Если человека с юности не учить каким-то правилам, основам, которые с возрастом
должны пониматься глубиннее и отчетливее, что можно требовать от него в почтенном
возрасте, когда он отказывается слушать и ставит во главу угла свой личный жизненный
опыт.
Примеры низкого уровня географической культуры мы можем найти повсюду, они
начинаются с того, что для большинства людей быть подкованными в географии это
значит знать, как называется столица Италии и как выглядит флаг Бразилии. А вопрос
взаимодействия с природой так и остается для них открытым и нерешенным.
Меня всегда удивляло то, насколько многие люди безразличны к пейзажному виду
окружающих их ландшафтов. Даже в маленьком провинциальном городе, где так тесно
переплетается
природа
и
человек,
прохожих
совершенно
не
волнуют
несанкционированные свалки по всему городу. Хаотично мелькающие пакеты, бутылки и
крупные бытовые отходы не удивляют и даже не вызывают чувства брезгливости у
жителей. Я сама являюсь жительницей маленького подмосковного города и эта проблема
незнания собственной земли, отсутствие географической культуры у большинства
населения является для меня очень близкой и понятной.
Конечно, здесь можно долго рассуждать, о минусах и всех ужасах, которые влечет за
собой такое незнание. Но из всех бед и неудач стоит выносить опыт и делать выводы.
Мы должны поставить во главу угла проблему географической культуры, и начинать
обучение её азам необходимо с детского сада, с того момента, когда ребенок познает себя
и мир вокруг.
Когда мы сможем воспитать здоровое общество, тогда можно будет говорить об
устойчивом развитии, о прогрессе и всемирном благоденствии (последнее, конечно из
разряда утопии, но нужно же к чему то стремиться).