Документ 4503711
реклама
Кисуркина Людмила магистрантка 1г.о., кафедра физической географии и ландшафтоведения «Только то прочно и устойчиво, только то и жизненно и выгодно, только то и имеет будущность, что сделано в согласии с природой» – В.В. Докучаев На мой взгляд, эти слова В.В. Докучаева объясняют нам, зачем необходима географическая культура и к чему она призывает нас, как может помочь нам в нашей жизни. Проблема географической культуры очень актуальна в наше время, живя в России, я могу с уверенностью заявить о необходимости озвучивания (для начала!) этой проблемы в нашей стране – повсеместно и доступно. Но в рамках устойчивого развития, начнем с него самого. Термин «Устойчивое развитие» уже тесно вошел в повседневную жизнь общества, и как можно заметить его употребление довольно таки широко применяется в разных структурах. Говоря об этом, я подразумеваю, деятельность компаний и промышленных предприятий, которые основательно используют в своей работе принципы, отвечающие нормам УР. Заходя на сайты фирм (например, Coca-Cola, Газпром и мн.др.), мы можем увидеть целый раздел, посвященный УР, где представлен рабочий отчет за год, соблюдаемы нормы и правила и программы по развитию предприятия. Вся информация, представленная в данных блогах, ориентирована на потенциальное развитие экономики, технологий и др. исследований, сопряженных с ними. Конечно, авторы используют формулировки – «вся продукция является экологически безопасной», «Мы заботимся о природе» и.т.п., но, на мой взгляд, эти выражения – дежурные и слишком банальные и вызывают ощущение поверхностного отношения руководства к проблемам взаимодействия с окружающей средой. Делаем вывод, что состояние «географической культуры» находится на низком уровне, даже в масштабах глобальных компаний. Я думаю, что в наш век для большинства обывателей выражения «спасать природу», «зеленые» - привычные фразы из рекламы и СМИ. Люди не принимают их всерьез и не интересуются глубиной проблемы. Житель провинциального села порою не задумывается, как его частная жизнь отразится на функционировании окружающей среды, не говоря уже о горожанине, который потребительски расходует природные ресурсы. Человек решил для самого себя, что он лично не в силах спасти планету, в чем и была его основная ошибка! К сожалению, наши люди настолько далеки от того в чем живут и благодаря чему живут. Мое мнение, что эти трудности в общении с природой возникают из-за низкого уровня географической культуры в обществе. На мой взгляд, эти неполадки уходят корнями в детство, когда мы учимся говорить первые слова, берем безоговорочный пример с родителей и делаем первые пока еще нетвердые шаги в окружающем нас мире. Именно с детства ребенку прививают вкус к прекрасному, любовь к знаниям, спорту. Но почему то вопросом обучения контакту маленького человека и природы заботит немногих родителей, учителей. Если человека с юности не учить каким-то правилам, основам, которые с возрастом должны пониматься глубиннее и отчетливее, что можно требовать от него в почтенном возрасте, когда он отказывается слушать и ставит во главу угла свой личный жизненный опыт. Примеры низкого уровня географической культуры мы можем найти повсюду, они начинаются с того, что для большинства людей быть подкованными в географии это значит знать, как называется столица Италии и как выглядит флаг Бразилии. А вопрос взаимодействия с природой так и остается для них открытым и нерешенным. Меня всегда удивляло то, насколько многие люди безразличны к пейзажному виду окружающих их ландшафтов. Даже в маленьком провинциальном городе, где так тесно переплетается природа и человек, прохожих совершенно не волнуют несанкционированные свалки по всему городу. Хаотично мелькающие пакеты, бутылки и крупные бытовые отходы не удивляют и даже не вызывают чувства брезгливости у жителей. Я сама являюсь жительницей маленького подмосковного города и эта проблема незнания собственной земли, отсутствие географической культуры у большинства населения является для меня очень близкой и понятной. Конечно, здесь можно долго рассуждать, о минусах и всех ужасах, которые влечет за собой такое незнание. Но из всех бед и неудач стоит выносить опыт и делать выводы. Мы должны поставить во главу угла проблему географической культуры, и начинать обучение её азам необходимо с детского сада, с того момента, когда ребенок познает себя и мир вокруг. Когда мы сможем воспитать здоровое общество, тогда можно будет говорить об устойчивом развитии, о прогрессе и всемирном благоденствии (последнее, конечно из разряда утопии, но нужно же к чему то стремиться).
