Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа п.Агириш"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа п.Агириш"
«Рассмотрено»:
на МО учителей
естественно-гуманитарного
цикла
Протокол № ____
от «___» _____________2015г.
_______/Н.И.Исаева/
«Утверждаю»
Директор школы
___________/Э.В. Козлова /
Приказ № _____ от «__»___________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
для 9 класса
Автор: Дрямова Инга Анатольевна, учитель
истории и обществознания
второй квалификационной категории
Учебный план – 35 часов
п. Агириш, 2015год
1
«Рекомендовано»
решением Методического совета
Протокол № ___от «____»_____________2015г.
Председатель: ______/Э.В.Козлова/
Полные реквизиты источника: Дрямова И.А., учитель истории и обществознания второй
квалификационной категории. Рабочая программа по обществознанию для учащихся 9 класса. п. Агириш, 2015 г. 7 с.
Аннотация программы:
В программе раскрывается содержание курса «Обществознание» 9 класс. В программе
нашли отражение цели и задачи изучения обществознания на уровне основного общего
образования. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом
формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций.
Программа ориентирована на использование учебника А.И.Кравченко, Е.А.Певцова
Обществознание. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово,
2009 г. и рекомендуется учителям обществознания, преподающим предмет на базовом уровне.
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА





Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования по
обществознанию, примерной программы основного общего образования по обществознанию
МО РФ, «Дрофа», 2007, а также авторской программы И.А. Галицкой, Е.С. Корольковой
Обществознание 6 - 9 классы.- М: Просвещение, 2008 г. Рабочая программа является частью
образовательной программы школы, утвержденной приказом директора школы от 31.08.2015 №
355.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта. Дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на
35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.
Рабочая программа включает: пояснительную записку; учебно-тематический план;
содержание программы с указанием тем, разделов отводимых для изучения часов, перечнем
знаний, предметных и общеучебных умений и навыков, календарно – тематическое
планирование курса; демонстраций со средствами обучения, практические работы,
межпредметные связи; требования к уровню подготовки выпускников; список основной и
дополнительной литературы.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с
курсами истории, географии, литературы и др.
Изучение обществознания (включая экономику и право) на уровне основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том
числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие
нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к
самоопределению и самореализации;
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых
обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной
среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений;
механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в
межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей
и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях;
семейно-бытовых отношениях.
Рабочая программа составлена к учебнику:
А.И.Кравченко, Е.А. Певцова Обществознание. Учебник для 9 класса общеобразовательных
учреждений.- М.: Русское слово, 2009 г.
3
Требования к уровню усвоения предмета
В результате изучения обществознания ученик должен
знать/понимать:
 социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
 сущность общества как формы совместной деятельности людей;
 характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
 содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально-деятельное существо; основные социальные роли;
 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты
и различия;
 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества
и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений;
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в
различных сферах;
 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
 решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие
типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в
социальной информации факты и мнения;
 самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления,
доверенности и т.п.);
«использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни» для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;

первичного анализа и использования социальной информации;

сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Учебно-тематический план
Тема
№
1.
2.
3.
Политика.
Право.
Духовная культура.
ИТОГО:
Количество
часов
12
13
10
35
В том числе на:
уроки
контрольные
работы
11
1
11
1
10
33
2
4
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Глава. 1. Политика (12 ч.)
Власть- ключевой вопрос политики. Политическая власть, ее назначение. Роль политики
в жизни общества.
Что такое государство. Понятие «государство» в истории научной мысли и в
современной политологии. Признаки государства. Суверенитет.
Государственное и национально-государственное устройство. Формы государственного
устройства: федерация, унитарное государство. Конфедерация – объединение полностью
независимых государств. Россия – федеративное государство. Субъекты РФ, их виды.
Политический режим. Демократия, ее развитие в современном мире. Разделение властей.
Тоталитарный и авторитарный режимы.
Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.
Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества. Нарушение
избирательного права. Избирательные системы.
Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Опасность
политического экстремизма.
Глава. II. Право (13 ч.)
Право, его роль в жизни общества и государства. Норма права. Нормативный правовой
акт. Система законодательства. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей.
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Презумпция невиновности.
Закон и законодательство. Кодексы. Подзаконные акты. Региональные законодательные
акты.
Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Демократическое государство. Человек, его права и свободы – высшая ценность.
Суверенитет народа.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные
обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса
несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданскоправовых договоров. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности
родителей и детей. Жилищные правоотношения. Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство несовершеннолетних. Административные правоотношения, правонарушения
и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность
несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны. Органы государственной власти
Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Адвокатура.
Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Контрольная работа № 2. Человек и его права.
Глава. III. Духовная культура (10 ч.)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура. Культурные нормы. Свобода и
ответственность. Социальные ценности и нормы. Мораль. Добро и зло. Гуманизм. Патриотизм
и гражданственность.
Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного
общества. Мировые религии. Свобода совести. Религиозная культура, религиозное искусство
5
Искусство и мораль. Художественная культура в обществе. Эстетика. Духовные основы
художественного творчества. Виды искусства. Значение искусства в жизни личности и
общества.
Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности
получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Значение
системы образования в обществе. Образование и выбор жизненного пути.
Наука в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в
современном мире. Научное познание и научная деятельность. Наука и прогресс. Наука и
техника.
Критерии и нормы оценивания знаний, умений, навыков учащихся по
обществознанию
«5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил
теоретический вопрос, привел собственные примеры, правильно раскрывающие те или иные
положения, сделал обоснованный вывод.
«4» выставляется при условии, если учащийся (не допуская ошибок) правильно
изложил теоретический вопрос, но недостаточно полно или допустил незначительные
неточности, не искажающие суть понятий, теоретических положений, правовых и моральных
норм. Примеры, приведенные учеником, воспроизводили материал учебника.
«3» выставляется при условии, если учащийся смог с помощью дополнительных
вопросов воспроизвести основные положения темы, но не сумел привести соответствующие
примеры или аргументы, подтверждающие те или иные положения.
«2» выставляется при условии, если учащийся не раскрыл теоретический вопрос, на
заданные учителем вопросы не смог дать удовлетворительные ответы.
Перечень литературы и средств обучения
Основная литература:
1. Учебник:
А.И.Кравченко, Е.А.Певцова Обществознание. Учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2009 г.
Дополнительная литература:
1. Книга для учителя Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко,
Е.А. Певцовой «Обществознание. 9 класс». Москва, «Русское слово», 2005.
2. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание. 9
класс». Волгоград, Учитель, 2007
3. Преподавание истории и обществознания в школе. Ежемесячный научно-методический
журнал.
4. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание.
Основная школа./Кишенкова О.В., Татур А.О.- М.: « Интеллект- Центр»,2008.
5. Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию. 8-11 классы / Сост. Т.А.
Корнева.- М.: Издательство «Глобус», 2009.
6. Подготовка к итоговой аттестации. Обществоведение, 9 класс. - М: Просвещение, 2006
7. Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках
обществознания. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
8. И.С.Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 9 класс.- 2-е изд.- М.: ООО «ТИД
«Русское слово -РС», 2009.
9. Вестник образования/ под ред. А.Г. Свинаренко – М., Просвещение, 2007 г., № 3-4
Цифровые образовательные ресурсы по обществознанию:
6
1. Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.
2. Учебное электронное издание. Обществознание. Практикум. 2006.
3. http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
4. http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
7
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа п. Агириш»
«СОГЛАСОВАНО»
Зам. директора по УВР
_____________Т.А. Нестерова
«____» ___________2015 г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ п.Агириш
______________Э.В. Козлова
«____»_____________2015г.
Календарно-тематическое планирование
уроков ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Класс: 9
Учитель: Дрямова Инга Анатольевна
Количество часов всего - 35, в неделю - 1
Плановых контрольных уроков- 2
Планирование составлено на основе: авторской программы И.А. Галицкой, Е.С. Корольковой
Обществознание 6 - 9 классы. - М: «Просвещение», 2008 г.
Учебник: А.И.Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание». 9 класс. - М.: «Русское слово»,
2009.
«РАССМОТРЕНО»
на заседании МО
учителей естественно-гуманитарного цикла.
Протокол № __от «______» сентября 2015г.
Руководитель МО __________/Н.И.Исаева/
8
Календарно-тематический план
№
Дата
по
плану
по
факту
1.09
8.09
15.09
22.09
29.09
6.10
13.10
20.10
27.10
10.11
17.11
1.09
8.09
15.09
22.09
29.09
6.10
13.10
20.10
27.10
10.11
17.11
24.11
24.11
1.12
8.12
15.12
22.12
29.12
12.01
19.01.
26.01
2.02
1.12
8.12
22.12
29.12
12.01
19.01
26.01
2.02
9.02
16.02
1.03
15.03
9.02
16.02
1.03
10.03
29.03
5.04
12.04
19.04
26.04
3.05
10.05
15.03
34
Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Правоохранительные органы.
Местное самоуправление.
Контрольная работа № 2. Человек и его права.
Глава 3. Духовная культура. (10 ч.)
Что такое культура. Культурные нормы.
Формы культуры. . Искусство
Парадоксы массовой культуры.
Религия.
Образование. Наука.
Взаимосвязь права, политики и культуры
Экономика. Карманные деньги: за и против. Бюджет моей
семьи.
Бюджет государства и семьи Государственный
бюджет
России.
Банковская система России. Пенсионные программы.
35
Итоговое повторение.
31.05
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1516
17
18
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Тема. Раздел.
Глава I. Политика (12 ч.)
Власть.
Государство.
Национально-государственное устройство.
Форма правления: монархия.
Форма правления: республика.
Политические режимы.
Политические режимы: демократия.
Гражданское общество и правовое государство.
Правовое государство.
Голосование, выборы, референдум.
Политические партии. Политическая жизнь современной
России.
Контрольная работа № 1. Политическая сфера
Глава 2. Право (13 ч.)
Право, его сущность и особенности.
Закон и власть.
Конституция - основной закон государства.
Право и имущественные отношения.
Потребитель и его права.
Труд и право.
Семейное право.
Правонарушения и виды юридической ответственности
Приме
чание
АКР –
15.12
Освоен
а
самост.
в день
каранти
на
17.05
24.05
9
10