А.15.

Беллаш Елена Владимировна
МАОУ СОШ №17 г. Липецка
Итоговый тест по литературе 6 класс ( по программе «Шкла 2100»)
1 вариант
Инструкция
На выполнение итоговой работы по литературе отводится 1 урок ( 45 минут). Работа
состоит из 15 заданий.
При выполнении каждого из заданий внимательно читайте вопрос и указания ( если
они есть), как записывать ответ. В случае отсутствия специальных указаний из трехчетырех предложенных вариантов нужно выбрать один верный и обвести его кружком.
В случае если ответов более одного, об этом специально сообщается в задании. Если Вы
обвели не тот номер, зачеркните этот обведенный номер и затем обведите номер
правильного ответа.
В заданиях, где, отвечая на вопрос, требуется подобрать слово или сочетание слов,
ответ записывается в работе в отведенном для этого месте.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии
времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к
следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, можно
вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные Вами за все
выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимальное
количество баллов.
Желаем успеха!
А1.Выбрать определение, которое наиболее полно характеризует понятие «миф»
1. Жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды.
2. Сказания древних народов о происхождении мира, о богах и героях.
3. Жанр фольклора, изображающий мир, в котором живет человек, на основе
фантастической условности.
А2.Что такое композиция?
1. Построение произведения, порядок изложения событий
2. Главная мысль художественного произведения.
3. Характеры и ситуации, взятые автором из реальной жизни.
А3.На какой праздник детям подарили игрушку Щелкунчик в сказке Гофмана?
1. На Пасху
2. На Масленицу
3.На Рождество
4.На Новый год
А4. Назовите героиню Андерсена, превратившуюся в морскую пену?
А5. Во сколько лет русалочкам разрешалось всплывать на поверхность моря?
1. В 12
2. В 13
3. В 14
4. В 15
А6. Определите жанр «Кладовой солнца» М. Пришвина:
1) рассказ
2) сказка
3) сказка – быль
4) повесть
А7. Выберите, какие слова и выражения использует И.С.Тургенев, представляя главного
героя рассказа «Муму». Подчеркните их.
Пойманный зверь; молодой, здоровый бык; хитрая лисица; степенный гусак; лев;
медведь; идол; добрый зверёк; осина; громадный дуб.
А8. Кого из повести «Ночь перед Рождеством» можно назвать положительным героем?
1. Чуб
2. Пацюк
3. Солоха
4. Вакула
А9. Прочитайте описание героев рассказа И.С.Тургенева «Муму». Напишите имя героя.
1. Одаренный необычной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и
весело было смотреть на него, когда он либо пахал и , налегая огромными ладонями на
соху, казалось, один. Без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь
земли…(____________________________________)
2…пьяница горький. Почитал себя существом обиженным и неоцененным по
достоинству, человеком образованным и столичным.
(___________________________________________)
3…человек, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу, сама судьба,
казалось, определила быть начальствующим лицом.
(___________________________________).
4. Когда то она слыла красавицей, но красота с неё очень скоро соскочила. Нрава она
была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала
полное равнодушие, других боялась смертельно…
(__________________________________)
5… доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. День её,
нерадостный и ненастный, давно прошел; но и вечер её был чернее ночи.
(______________________________________)
А10. Как называлось поместье Троекурова?
1. Спасское
2. Лутовиново
3.Покровское
4. Подольское
А11. На какой улице в Петербурге жили два генерала?
1) На Подъяческой;
2) на Фонтанке;
3) на Литейной;
4) на Невском.
А 12. Как два генерала оказались на необитаемом острове?
1) В результате кораблекрушения;
2) по щучьему велению;
3) с помощью волшебника;
4) прилетели на ковре-самолёте.
А13. Определи, из какой басни И.А.Крылова эти крылатые слова: «...Да только воз и
ныне там»
1. «Волк и ягненок»
2. «Лебедь, щука и рак»
3. «Кот и повар»
4. «Мышь и крыса»
Дайте полный вариант ответа на задания А14-15.
А14. С какой планеты прилетел Маленький
принц?______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________
А15. Какие зловредные семена были на планете Маленького принца?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________
Ответы: 1 вариант
123456789-
2
1
3
Русалочка
15
3
Молодой, здоровый бык, медведь
4
Герасим, Капитон, Гаврила, Татьяна, барыня
10-3
11-1
12-2
13-2
14- Планета - астероид Б-612
15- Баобаба
2 вариант
Инструкция
А1.Какой вид народного эпоса появился раньше?
1. Сказка
2. Былина
3. Миф
А2.Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких
событиях в жизни человека- это
1. Рассказ
2. Повесть
3. Роман
А3. Щелкунчик - это приспособление для раскалывания...
1. сахара
2. орехов
3. желудей
4. щепок
А4. Кто из героев сказки Андерсена отказался от своего дома, от родных, от бабушки и
отца, согласился принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести
бессмертную душу?
А5. Материал для дворца морского царя из сказки «Русалочка» Андерсена – это…
А6. Название произведения «Кладовая солнца» означает, что речь в нем идет о:
1)
Богатых залежах торфа на болотах
2)
Душевном богатстве людей
3)
Богатом животном и растительном мире лесов
А7. Прочитайте строки из рассказа И.С.Тургенева «Муму». Какой вы представляете себе
Татьяну, читая этот отрывок? Напишите своими словами.
«Безответная ты душа!» - Ну, хорошо, - прибавил он, - мы ещё поговорим с тобой, а
теперь ступай Танюша; я вижу, ты точно смиренница.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________
А8. За что черт обиделся на Вакулу и мстит ему?
1. Вакула намалевал его в унизительном виде.
2. Вакула был богобоязненным человеком.
3. Вакула заставил черта служить себе.
А9. Прочитайте описание героев рассказов. Напишите имя героя.
Он был высокого росту, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки
выпукло выставлялись его могучие мышцы. Черная курчавая борода закрывала до
половины его суровое и мужественное лицо.
Был уже стариком, но рост имел крошечный. Вид у него был довольно смешной: на
маленьком, тощем тельце торчала огромная голова, гораздо больше, чем у других людей.
Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в
Петербург на восьмом году своего возраста.
А10. Как называлось поместье Дубровского?
1. Михайловское
2. Покровское
3. Ясная Поляна
4. Кистеневка
А11. Как генералы вернулись домой?
1) Заснули и проснулись дома;
2) так же как и попали на остров;
3) их спасли случайно;
4) мужик построил корабль.
А 12. Чем генералы наградили мужика?
1) Бутылкой пива;
2) медалью;
3) плетьми;
4) рюмкой водки и пятаком.
А13. Определи, из какой басни И.А.Крылова эти крылатые слова: «У сильного всегда
бессильный виноват...»
1. «Волк и ягненок»
2. «Лебедь, щука и рак»
3. «Кот и повар»
4. «Мышь и крыса»
Дайте полный вариант ответа на задания А14-15
А14. Какую планету посоветовал географ посетить
принцу?_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________
А 15. О чем просил Лис принца?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________
Ответы: 2 вариант
1- 3
2- 1
3- 2
4- Русалочка
5- Коралл
6- 1
7- Робкая, спокойная, не умеющая за себя постоять
8- 1
9- Бирюк, Маленький Мук, Владимир Дубровский
104
114
124
131
14Планету Земля
15приручить
Кодификатор
А1-2. Знание литературоведческих терминов.
А3. Творчество Э. Гофмана.
А4-5. Творчество Г. Андерсена
А6. Творчество М. Пришвина
А7. Умение дать обоснованный ответ на поставленный вопрос
А8. Творчество Н. Гоголя.
А9.Знание произведений. Умение ориентироваться в тексте. По описанию определять
героев.
А10. Творчество А.С. Пушкина.
А11-12. Творчество М. Салтыкова- Щедрина
А13. Творчество И. Крылова. Знание басен.
А14-15. Творчество А. Экзюпери. Умение давать развернутый ответ на вопросы.
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6 КЛАСС ПО ПРОГРАММЕ
« ШКОЛА 2100»
А1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
а) Басня
б) Загадка
в) Прибаутка
А2. Не является элементом композиции
1. завязка
2. кульминация
3. подтекст
4. развязка
А3. Чему учит сказка Э.Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король»?
А4. Что взяла взамен за своё зелье ведьма у Русалочки в сказке Г. Андерсена
«Русалочка»?
А5. Кого встретила Русалочка, когда подошла ее очередь подняться на поверхность
моря?
а) принца на трехмачтовом корабле
б) пиратов на пиратской шхуне
в) путешественников, отправившихся открывать морские пути в неведомые страны.
А6. Повествование в «Кладовой солнца» ведется от лица:
1)
Митраши и Насти
2)
Геологов
3)
Жителей деревни
А7. Каким вы впервые увидели Герасима? Напишите ваше первое впечатление о нем.
__________________________________________________________________________
А8. Кого из повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» можно назвать
отрицательным героем?
1. Оксану
2. Вакулу
3. Осипа Никифоровича
4. Отца Кондрата
А9. По описанию портрета литературного персонажа назовите героя.
«В домашнем быту он выказывал все пороки человека необразованного.
Избалованный всем, что только окружало его, он привык давать полную волю всем
порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума. Несмотря на
необыкновенную силу физических способностей, он раза два в неделю страдал от
обжорства и каждый вечер бывал навеселе…
а) Андрей Гаврилович Дубровский
б) Владимир Андреевич Дубровский
в) Кирила Петрович Троекуров
г) Шабашкин
А10. Узнайте персонажей произведения А.С.Пушкина «Дубровский» по их характерным
чертам.
1. «Надменный в сношениях с людьми…Губернские чиновники трепетали при его
имени; …принимал знаки подобострастия как надлежащую дань…»
2. «…прямо высказывал своё мнение, не заботясь о том, противуречило ли оно
мнениям хозяина».
3. «Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою
неизгладимую печать…Он имел непрестанную нужду в рассеянии и непрестанно
скучал».
4. «…славился умом, отважностью и каким-то великодушием».
а) Князь Верейский
б) Троекуров
в) Владимир Дубровский
г) А.Г. Дубровский
А11. Из чего мужик сделал силки для птиц? ( С.-Щедрин «Повесть о том, как один
мужик двух генералов прокормил»).
а) Из собственных волос;
б) из собственной рубахи;
в) из собственных лаптей;
г) из лески.
А12. Какую газету читали генералы на необитаемом острове?
а) «Московскую правду ;
б) «Московские ведомости;
в) «Московское обозрение;
г) «Вестник Москвы».
А13. Укажи название басни, из которой взяты строки:
«Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на нее хоть чуть была похожа»
«Мартышка и Очки»
«Лисица и Виноград»
«Ларчик»
«Слон и Моська»
Дайте полный вариант ответа на задания А14-15
А14. Что думает Маленький принц о взрослых? ________________________
А15. Кому принадлежала 4-я планета? ________________________________
Тест по литературе 8 класс
1 вариант
Инструкция
На выполнение итоговой работы по литературе отводится 1 урок ( 45
минут). Работа состоит из 17 заданий.
При выполнении каждого из заданий внимательно читайте вопрос и
указания ( если они есть), как записывать ответ. В случае отсутствия
специальных указаний из трех- четырех предложенных вариантов нужно
выбрать один верный и обвести его кружком. В случае если ответов более
одного, об этом специально сообщается в задании. Если Вы обвели не тот
номер, зачеркните этот обведенный номер и затем обведите номер
правильного ответа.
В заданиях, где, отвечая на вопрос, требуется подобрать слово или
сочетание слов, ответ записывается в работе в отведенном для этого месте.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью
экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные Вами за
все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
максимальное количество баллов.
Желаем успеха!
А1. Композиция - это:
а) последовательность событий и действий;
б) движение произведения от завязки до развязки;
в) последовательность частей и элементов произведения.
А 2. Отметьте верное суждение:
а) литературный характер – это образ конкретного человека, в котором через
индивидуальные качества выражаются типические черты времени.
б) литературный характер – это художественное изображение человека.
в) литературный характер – это персональные черты, присущие герою
А3. «Мцыри» М.Ю.Лермонтова - это поэма
а) реалистическая
б) символистская
в) историческая
г) романтическая
А4. Эпиграф к поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» взят из:
а) былин
в) древнерусских летописей
б) Библии
г) стихотворения Горация
А5. Хлестаковщина — это:
а) беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные
для самого героя действия
б) стремление следовать моде во всем
в) карьеризм, мошенничество.
А6. Отметить одну из особенностей композиции комедии “Ревизор”:
а) малое количество персонажей;
б) частая смена лирического героя;
в) немая сцена;
А7. Отметить, какой из видов комического жанра преимущественно
использован в комедии “Ревизор”:
а) юмор;
б) сарказм;
в) сатира;
г) ирония.
А8. Какому персонажу комедий “Ревизор” принадлежат слова? « ...
потому что, случится, поедешь куда-нибудь - фельдъегеря и адъютанты
поскачут везде вперед: «Лошадей! И там на станциях никому не дадут, все
дожидаются: все эти титулярные, капитаны, городничие, а ты себе и в ус не
дуешь. Обедаешь где-нибудь у губернатора ... »
А9.Вспомните название цикла повестей Н.В.Гоголя, в который входит
повесть «Шинель»:
а) «Вечера на хуторе близ Диканьки»
б) «Арабески»
в) «Петербургские повести»
г) «Миргород»
А10.«Шинель»- произведение:
а)романтическое,
б)сентиментальное,
в)реалистическое
А11. «Ибо и крестьянки любить умеют» - эти слова произносит:
а) мать Лизы;
б) поселянин, то есть крестьянин;
в) повествователь.
А12.Основная идея поэмы Н.А. Некрасова "Русские женщины"?
а)невозможность жить в светском обществе без любимого мужа
б)показать преимущества светской женщины по сравнению с женщиной из
народа
в)трудный путь героини к осужденному мужу
г)долг женщины разделить с мужем все тяготы и невзгоды
Прочитайте стихотворение и выполните задания А13-17
С.Есенин
Ночь
Усталый день склонился к ночи,
Затихла шумная волна,
Погасло солнце, и над миром
Плывет задумчиво луна.
Долина тихая внимает
Журчанью мирного ручья.
И темный лес, склоняясь, дремлет
Под звуки песни соловья.
Внимая песням, с берегами,
Ласкаясь, шепчется река.
И тихо слышится над нею
Веселый шелест тростника.
1910-1912
А.13. Какое настроение передает автор? ______________________________
А.14. Как бы вы назвали это стихотворение? Какова его
тема? _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
А.15. Найдите примеры звукописи в этом тексте. Какие звуки летней ночи
они передают?
А 16. С помощью каких слов описываются звуки ночи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А17 . Какие чувства испытывает лирический герой Есенина?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ОТВЕТЫ 1 вар.
А1-в
А2-а
А3- г
А4-б
А5- а
А6-в
А7-в
А8- Хлестаков
А9-в
А10-в
А11-а
А12-г
А13-(радостно- печальное, восторженное), (ощущается покой, умиротворение).
А14- (это стихотворение о ночной красоте родной земли, ее необозримых просторов), (О
Родине, погруженной в сон).
А15-(Аллитерация: на глухие шипящие и свистящие звуки, которые ассоциируются с
таинственными шорохами ночи, шумом ветерка, шуршанием и чуть слышным шелестом
листвы и тростника /с, ж, ч, ш, х/)

А16- Затихла шумная волна.

Журчанье мирного ручья.

Звуки песен соловья.

Шепчется река.

Тихо слышится шелест тростника.
А17- Любовь к родной земле, счастье сознавать свою принадлежность к ней;
всеобъемлющую радость, взволнованность).
2 вариант
Инструкция
На выполнение итоговой работы по литературе отводится 1 урок ( 45
минут). Работа состоит из 17 заданий.
При выполнении каждого из заданий внимательно читайте вопрос и
указания ( если они есть), как записывать ответ. В случае отсутствия
специальных указаний из трех- четырех предложенных вариантов нужно
выбрать один верный и обвести его кружком. В случае если ответов более
одного, об этом специально сообщается в задании. Если Вы обвели не тот
номер, зачеркните этот обведенный номер и затем обведите номер
правильного ответа.
В заданиях, где, отвечая на вопрос, требуется подобрать слово или
сочетание слов, ответ записывается в работе в отведенном для этого месте.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью
экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу,
и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас
останется время, можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные Вами за
все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
максимальное количество баллов.
Желаем успеха!
А1. Завязка - это:
а) момент возникновения или обнаружения конфликта;
б) начало произведения;
в) первое появление главного героя.
А2. Идея произведения - это:
а) то, что хотел сказать автор;
б) нравственный «урок» произведения;
в) главная обобщающая мысль произведения
А3. Какова судьба Мцыри в финале одноимённой поэмы
М.Ю.Лермонтова?
а) герой, будучи ребёнком, попадает в плен
б) совершает побег из монастыря
в) закончив свою исповедь, умирает
г) вступает в бой с барсом
А4. В чём заключается смысл эпиграфа?
а) восстание против судьбы, против Бога
б) раскаяние, бесконечное смирение
в) защита прав человека на свободу
А5. Кому принадлежала идея «Ревизора»:
а) Н.В. Гоголю
б) В.А. Жуковскому
в) А.С. Пушкину
А6. В качестве эпиграфа в пьесе «Ревизор» использована пословица:
а) По платью видят, кто таков идет
б) Говорит направо, а глядит налево
в) На зеркало неча пенять, коли рожа крива
А7. Oтметить, как построена система взяточничества в среде
чиновников в комедии “Ревизор”:
а) у каждого чиновника есть такое «право»;
б) в отношении взяток существует определенная субординация;
в) каждый решает сам, как брать взятки.
А8. Какому персонажу комедии Н. В. Гоголя принадлежат слова?
«И странно: директор уехал - куда уехал, неизвестно. Ну натурально,
пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились
охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь - просто черт возьми! После видят, нечего делать, ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры ... можно
представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!”
А9. «Маленький человек» Гоголя:
а)ничтожное существо,
б)личность, временно задавленная обстоятельствами,
в)человек, замкнутый в своем богатом духовном мире.
А10. Акакий Акакиевич
а)был равнодушен к работе,
б)старался работать , чтобы не выгнали,
в)служил с любовью, с наслаждением.
А11. В «Бедной Лизе» действие происходит:
а) в Москве;
б) в Петербурге;
в) в окрестностях Москвы.
А 12. После какого исторического события в России Н.А.Некрасов
написал поэму «Русские женщины»?
а) война с Наполеоном 1812г.
б) восстание декабристов
в) отмена крепостного права
Прочитайте стихотворение и выполните задания А13-17
А.С.Пушкин
Туча
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.
1835г.
А13. Стихотворение «Туча» написано в жанре
а) торжественной оды
б) философской элегии
в) политической сатиры
г) романтической баллады
А14. Назовите художественный прием, основанный на противопоставлении
разнородных явление ( «унылая тень»- «ликующий день»)
_____________________________________________________
А15. Назовите художественное средство, многократно используемое в
стихотворении и усиливающее эмоциональное звучание образов ( «ясная
лазурь», «унылая тень»)_____________________________________
А16. Одним из важнейших композиционных приемов в стихотворении
«Туча» является
а) повтор
б) умолчание
в) перенос
г) инверсия
А17. Образ тучи в стихотворении важен автору как
а) символ жизненных тревог и испытаний
б) образная пейзажная зарисовка
в) конкретная природная примета
г) скрытая политическая аллегория
Ответы 2 вар.
А1- а
А2- в
А3- в
А4- а
А5- в
А6- в
А7- в
А8- Хлестаков
А9- б
А10- в
А11-в
А12-б
А13-2
А14- антитеза ( контраст)
А15- эпитет
А16- 1
А17-1
Демонстрационный вариант по литературе 8 класс по программе
«Школа 2100»
А1. В основе сюжетного действия лежит:
а) композиция;
б) конфликт;
в) фабула.
А2. Литературные жанры – это:
а) эпос, лирика, драма;
б) роман, трагедия, эпиграмма;
в) политический роман, социальная драма, философская элегия.
А3. Чем был монастырь для "Мцыри"?
приют одиноких сердец, нашедших в служении Богу свое спасение
тюрьма, где происходит насилие над личностью, не желающей жить без
свободы и воли
временное жилище
обитель монахов, посвятивших свою жизнь служению Богу и
покинувших ради этого мирскую жизнь
А4. Исповедь Мцыри:
призывает отказаться от бесплодной борьбы
это история случившегося с героем
защищает его право на волю и счастье
проникнута чувством покаяния
А5. Кульминационная сцена в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор".
беседа городничего и Хлестакова в трактире
мечты городничего и его жены о жизни в Петербурге
сообщение о приезде настоящего ревизора
сцена вранья Хлестакова в доме городничего
А6. Oтметить, какие социальные слои отображены в «Ревизоре» Н. В.
Гоголя:
а) чиновничество;
б) крестьянство;
в) духовенство;
г) купечество;
д) мещанство;
е) помещики.
А7 . Какой прием использован Н. В. Гоголем в приведенном отрывке: «
... в бельэтаже. У меня одна лестница стоит ... А любопытно взглянугь ко
мне в переднюю, когда я еще не проснулся: графы и князья толкутся и
жужжат там, как шмели, только и слышно: ж ... ж ... ж... Иной раз и
министр ... ».
А8. Какому персонажу комедии Н. В. Гоголя принадлежат слова?
«И странно: директор уехал - куда уехал, неизвестно. Ну натурально,
пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились
охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко
на вид, а рассмотришь - просто черт возьми! После видят, нечего делать, ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры ... можно
представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!”
А9. Акакий Акакиевич- это:
А)типичный национальный характер,
б) лишний человек,
в) «крик ужаса и стыда, который издаёт человек, опустившийся под
влиянием пошлой жизни, когда вдруг увидит в зеркале своё оскотинившееся
лицо» (Герцен).
А10. Акакий Акакиевич
А)синонимичен пушкинскому «маленькому человеку»,
Б)это другой вид,
в)его нельзя отнести к маленьким людям.
А11. Эраст в повести Н.Карамзина «Бедная Лиза»
а) богатый дворянин;
б) разорившийся дворянин;
в) богатый купец.
А12. Почему поэма названа “Русские женщины”?
А13-А17 Интерпретация поэтического текста
Прочитайте стихотворение. Дайте интерпретацию стихотворения
А.В. Кольцова.
А13.Какие средства звуковой изобразительности использованы в
стихотворении?
А14.Какие еще средства речевой выразительности (сравнения, метафоры,
эпитеты и др.) вы можете отметить в стихотворении?
А15. Какие мысли и чувства оно у вас вызывает?
А16. Какова главная мысль?
А17.Изложите свои мысли в виде связного текста
Кольцов Алексей Васильевич
ПУТНИК
Сгустились тучи, ветер веет,
Трава пустынная шумит;
Как черный полог, ночь висит,
И даль пространная чернеет;
Лишь там, в дали степи обширной,
Как тайный луч звезды призывной,
Зажжен случайною рукою,
Горит огонь во тьме ночной.
Унылый путник запоздалый,
Один среди глухих степей,
Плетусь к ночлегу; на своей
Клячонке тощей и усталой
Держу я путь к тому огню;
Ему я рад, как счастья дню.
И кто так пристально средь ночи
Вперял на деву страстны очи,
Кто, не смыкая зорких глаз,
Кто так стерег условный час,
Как я, с походною торбою,
Трясясь на кляче чуть живой,
Встречал огонь во тьме ночной?
То наш очаг горит звездою,
То спеет каша степняка
Под песнь родную чумака!..
1828
КОДИФИКАТОР ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС ПО
ПРОГРАММЕ «ШКОЛА 2100»
А1-А2. Знание теории литературы
А3.- А4. Н.В.Гоголь «Мцыри». Темы и проблемы.
А4.- А8. Н.В.Гоголь «Ревизор». Характеры героев, средства создания
образов, жанровые особенности.
А9.-А10. Н.В.Гоголь «Шинель». Система образов, авторская позиция.
А11. Н.М.Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
А12. Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины».
А13-А17. Интерпретация поэтического текста. Художественные средства,
используемые поэтом, центральная мысль стихотворения, лексические,
синтаксические, звуковые средства.