Аналитический отчет о работе краевой опорной площадки МБОУ СОШ № 29 в 2011-2012 учебном году по реализации проекта «Родительская общественность как активный участник в системе государственного-общественного управления образовательным учреждением» С января 2011 года МБОУ СОШ № 29 является краевой опорной площадкой по реализации проекта «Родительская общественность как активный участник в системе государственного-общественного управления образовательным учреждением», цель которого: создание комплексной модели участия общественности в целом и родительской общественности в частности в управлении образовательным учреждением. В текущем учебном году реализовывался 2-ой опытноэкспериментальный этап. Его сроки: апрель 2011 - май 2013гг., таким образом, на сегодняшний момент этап реализован не полностью. Достижение цели проекта на 2-ом этапе стало возможным за счет решения таких задач, как: 1. Разработка инновационных методов работы с родителями, которые направлены на повышение мотивации каждого родителя к участию в общественно-государственном управлении МБОУ СОШ №29. В рамках реализации этой задачи нами были определены возможности участия родителей в организации учебной и внеурочной деятельности, а так же способы стимулирования наиболее активных родителей. В течение учебного года представители родительской общественности принимали участие в проведении уроков-отчетов, общественных смотров знаний(6 А класс - уроки биологии, учитель Садыкова О.Ю.; 7 Б класс - урок истории, учитель Анненкова Е.Н., 5 Б класс – урок литературы. учитель Прохорова Ю.А., 10 А класс - урок экономики. Учитель Зигунова В.А., 11 Б класс – урок географии, учитель Александрова Т.А., 11 А класс – урок обществознания, учитель Строгина С.В.). Родители высоко оценили педагогическое мастерство, организацию учебной деятельности, использование современных информационных и здоровьесберегающих педагогических технологий, уровень подготовки учащихся. По итогам общественных смотров знаний лучшие ученики были награждены почетными грамотами, а педагоги-новаторы денежными премиями. Организация и проведение традиционных предметных недель в этом учебном году вышло на новый уровень. В школе ежемесячно с октября по апрель проводятся предметные недели по всем образовательным областям. Ученики совместно с родителя приняли активное участие во всех предметных неделях (выпуск газет, мультимедиа презентаций, проведение викторин, конкурсов, внеклассных мероприятий по предмету). В жюри конкурсов в рамках предметных недель впервые вошли родители и ученики, что позволило более объективно оценить вклад каждого участника предметной недели. Данная форма работы создала благоприятную творческую атмосферу сотрудничества, расширила информацию родителей об интеллектуальных и творческих возможностях детей. С большим интересом родители и ученики приняли участие в нетрадиционных уроках (2 А класс – урок-путешествие, учитель Гудина О.Г.; 1 Б класс – урок-исследование, учитель Щербина О.А.; 5 В – квилинг на уроке ИЗО; учитель Верещагина Е.С.; 7Б класс – волонтерская группа «Форвард» и 7 В класс - агитбригада «Жизнь», акция «Конфета за сигарету», акция «ЗОЖ», конференция, конкурс рисунков и плакатов по данной тематике педагог-психолог Сошнева Л.И.; 6 А класс - агитбригада «Капельки», акция «Здоровое питание», акция «Чистый пруд», учитель Зигунова В.А.). Без помощи и поддержки родителей все перечисленные выше формы работы не были бы столь успешны и разнообразны, и не привлекли бы внимание общественности. В качестве стимулирования в организации жизнедеятельности школы, наиболее активным родителям объявлена благодарность. Информация об этом размещена в школьной газете и на сайте школы. 2. Расширение полномочий Управляющего Совета. На заседании управляющего Совета представители родительской и ученической общественности. А так же педагогического коллектива приняли решение о совместном проведении педагогических советов по актуальным для образовательного учреждения проблемам. В этом учебном году представители родительской общественности (Реус Р.Н., Нестерова Е.В., Подпругина О.А.) принимали участие в двух педагогических советах: «Культура школы как фактор социализации учащихся», «Первые результаты введения ФГОС нового поколения, задачи и перспективы». Родители получили возможность сформировать собственное представление о проблемах образовательного процесса, факторах успешности обучения и воспитания в МБОУ СОШ № 29. 3. Создание условий для реализации 2-го этапа эксперимента. Одним из важнейших условий эксперимента является информированность родителей, учеников и педагогов школы, а так же всех социальных партнеров о состоянии учебновоспитательного процесса школы через сайт ОУ и образовательный портал Дневник.ру., созданный информационный стенд и бюллетени, что дает возможность расширить информацию о жизнедеятельности конкретного ребенка в школе. Следующее условие - организация совместной деятельности родителей, детей и педагогов во внеурочное время. В нашем образовательном учреждении совместная внеурочная деятельности является давней традицией: туристический слет, День матери, День именинника, День пожилого человека, новогодние праздники, деловая игра «Выборы», День святого Валентина, День защитника Отечества, смотр строя и песни, День Победы, шефство над ветеранами, праздничный концерт. В этом учебном году вся внеурочная деятельность была организована при помощи Управляющего Совета. На своих заседаниях члены управляющего Совета познакомились с планом воспитательной работы, внесли свои предложения по его реализации. Так по мере необходимости транспорт для школы предоставляли родители, на всех мероприятиях дежурили представители классных родительских комитетов, а во многих мероприятиях родители принимали личное, непосредственное участие. Учащиеся школы неоднократно выезжали в музеи и театры города. Помощь в организации экскурсии всегда оказывают родители. Немало важное условие для реализации 2-го этапа эксперимента – привлечение родителей к улучшению материальной базы школы: ремонт учебных кабинетов, развитие музейной комнаты школы, изготовление учебных пособий. Не остается без внимания управляющего Совета неблагополучные семьи и трудные дети. Совместно с классными руководителями, педагогом-психологом, администрацией школы представителями Управляющего Совета проводятся заседания школьной административной комиссии, на которых оказывается помощь проблемным подросткам и их родителям. Продолжена работа по созданию «Клуба компетентного возобновление работы Совета отцов. родителя» и 4. В ходе 2-го этапа эксперимента начата работа по проведению промежуточной диагностики родительского коллектива с помощью бесед, анкетирования и коллективных обсуждений. Цель: выявление возможности участия родителей в организации учебной и внеурочной деятельности, а так же изучение мнения родителей об организации образовательного процесса. Окончательные результаты диагностики будут подведены к маю 2013 года. Второй (опытно - экспериментальный) этап работы опорной площадки будет продолжен в 2012-2013 учебном году: 1. Продолжить работу по расширению полномочий Управляющего Совета ОУ: создание совместных комиссий при записи в 10-й класс, помощь классным руководителям при посещении асоциальных семей, участие в совместном составлении плана воспитательной работы на учебный год, организация совместных тренингов, круглых столов, лекториев. 2. Завершится работа по воссозданию Совета отцов и созданию «Клуба компетентного родителя» 3. Создание Попечительского совета 4. Дальнейшее совершенствование способов стимулирования родителей в организации жизнедеятельности школы 5. Использование как традиционных (родительские собрания, тематические классные часы, праздники, соревнования), так и инновационных форм работы (интерактивные, информационнокоммуникативные мероприятия). Директор МБОУ СОШ №29 Л.Б. Лобастова Зам. директора по ВР Н.А. Александрова Зам. директора по УВР Е.Н. Анненкова