Медленный вальс

Пояснительная записка.
Танец, как общественное явление, издревле сопровождает человека, так как танец – это всплеск эмоций, это катализатор хорошего
настроения и самочувствия, он уравновешивает возбудительно-тормозные процессы в центральной нервной системе, купирует стрессы. А
так как искусство танца доступно каждому, то есть это духовное средство музыкального, пластического, спортивно-физического словом,
разностороннего развития личности.
Систематические тренировки в процессе обучения танцу развивают мускулатуру, устраняют некоторые физические недостатки
(сутулость, плоскостопие и т.д.), раскрепощают фигуру, развивают правильную осанку, помогают выработке красивой походки, элегантных
манер, умением в совершенстве владеть своим телом.
Танцевальная этика
предполагает
и естественную культуру общения, простоту, скромность, внимание друг к другу,
доброжелательность, умение считаться с интересами других и ответственность за свои поступки, преодолеваются возрастные конфликты и
проблемы, отношения между мальчиками и девочками. Словом, танец способствует формированию положительных черт характера и
эстетического вкуса.
Уроки хореографии в школе являются наиболее массовой, общедоступной формой приобщения школьников к различным видам
танцевального искусства. Продолжительность занятий длится 45 минут.
Программа 10 класса:
- Медленный вальс
Элегантность, строгость, глубокое уважение партнёров друг к другу, торжественность, прекрасная музыка, - всё это вальс, король танца.
- Джайв
Искромётный, самый быстрый, весёлый, беззаботный. Танцуется на конкурсах последним, чтобы танцоры смогли показать свою
хорошую физическую подготовку.
В программу включён танцевальный материал латиноамериканской и европейской программ спортивных танцев на паркете с учётом
возрастного интереса к данным направлениям.
Разделы программы в процентном отношении распределяются примерно следующим образом: 40% отводится на музыкально-ритмические
и тренировочные упражнения, а также разучивание элементов танцев репертуара, 60% занимает разучивание композиций танцев и
тренировочная работа по освоению элементов и техники их исполнения.
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
1.
Знакомство с
1
предметом. Танцы
«Джайв» и
«Медленный
вальс».
Урок
формирования
новых знаний
2.
«История
возникновения и
характер
исполнения танца
«Джайв». Музыка
и ритмы танца».
Лекция
1
Урок
формирования
новых знаний
3.
«Основное
движение
«Шассе»»
танца «Джайв».
1
Урок проверки
и оценки
знаний и
навыков.
Характеристика
деятельности учащихся
или виды учебной
деятельности
Ознакомление учащихся
с предметом по пунктам:
-Название программ
спортивных танцев.
-Название танцев,
изучаемых в этом году.
-Ритмы танцев.
-Разминка.
Написание лекции по
плану:
-Когда и где родился
танец.
-Кем стандартизирован.
-Происхождение
названия танца.
-Техника исполнения.
Практика.
Постановка корпуса.
Основные положения
ног и рук, особенности
работы стопы, ног, рук.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Виды
контроля,
измерители
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дом.
Задание
Дата
проведения
План
Факт
Сентябрь.
1 неделя.
Текущий
Заинтересова
нность
учащихся в
изучении
данных
танцев.
Принести
форму.
Текущий
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
лекцию.
Принести
форму.
Сентябрь.
2 неделя.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Приобрете-ние
учащимися
практических
знаний.
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Сентябрь.
3 неделя.
4.
Фигура т.
«Джайв». «Смена
места справа
налево и
обратно».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Вращение стопы.
Работа бедер.
Ведение стороны.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
5.
Фигура т.
«Джайв».
«Флики в брейк»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Особенности работы
коленей и стопы.
Ведение сторон.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
6.
«Постановка в
пару.
Взаимодействие в
ней».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Основные позиции рук в
паре, принципы
взаимодействия в паре.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
7.
Фигура т.
«Джайв».
«Носочнокаблучные
свивлы»
1
Комбинирован
ный
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
8.
«Фоллэвэй
раскрытие».
«Композиция
танца «Джайв»».
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Траектория движения.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Вращение стоп.
Повторение.
Практика.
Принципы
взаимодействия в паре.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Приобретение
учащимися
практических
навыков.
Правильное
исполнение
техники
движения
Правильное
исполнение
техники
движения.
Танцевание в
музыку.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Сентябрь.
4 неделя.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Октябрь
1 неделя.
Правильное
исполнение
техники
движения в
паре и в
музыку.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в паре
и в музыку.
Повторить
движения.
Принести
форму.
Октябрь.
2 неделя.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Октябрь.
3 неделя.
Правильное
исполнение
техники
движения
Выучить
композици
ю танца.
Принести
Октябрь.
4 неделя.
Характер танца.
Фигура т.
«Джайв».
«Смена рук за
спиной»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Траектория движения.
Ритм исполнения данной
фигуры.
Смена направления
движения.
Работа рук.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
10. Повторение
композиции танца
2
ч. «Джайв».
1
Урок
выработки и
закрепления
умений и
навыков.
Повторение-практикум.
Принципы
взаимодействия в паре.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
11. Фигура т.
«Джайв».
«Стой и иди»
1
Комбинирован
ный
Повторение. Практика.
Вращение стопы для
смены направления
движения. Работа рук.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
12. «Комбинация
усложнённых
фликов в брейк»
1
Комбинирован
ный
Повторение. Практика.
Синкопированный ритм.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
9.
фигур в паре
и в музыку.
Умение
передавать
характер
танца.
Правильное
исполнение
техники
движения
фигур в паре
и в музыку.
Умение
передавать
характер
танца.
форму.
Выучить
движение.
Октябрь.
5 неделя.
Правильное
исполнение
техники
движения
фигур в паре
и в музыку.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в паре
и в музыку.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в паре
и в музыку.
Принести
форму.
Ноябрь.
2 неделя.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Ноябрь.
3 неделя.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Ноябрь.
4 неделя.
13. Повторение
пройденного в т.
«Джайв»
1
Урок
выработки и
закрепления
умений и
навыков.
Повторение-практикум.
Линии танца.
Вращение стопы для
смены направления
движения.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Правильное
исполнение
техники
движений.
Умение
взаимодейств
овать в паре.
Отработать
движения.
Принести
форму.
Декабрь
1 неделя
14. Тестирование по
теории т.
«Джайв».
Композиция т.
«Джайв».
15. Опрос учащихся
на ЗУН по т.
«Джайв».
1
Урок проверки
и закрепления
теоретических
знаний
Проверка теоретических
знаний.
Названия фигур и
основных понятий.
Тематический
Письменная
работа
Усвоение
учащимися
теоретически
х знаний.
Повторить
композицию
т.
«Джайв».
Декабрь
2 неделя
1
Урок проверки
и закрепления
теоретических
знаний
Тематический
Практическая
работа
1
Урок
выработки и
закрепления
умений и
навыков.
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Усвоение
Нет.
учащимися
теории и
практики по т.
«Джайв».
Декабрь
3 неделя
16. Анализ опроса
учащихся на ЗУН
по т. «Джайв».
Проверка практических
навыков.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Разбор общих ошибок
при исполнении
композиции танца.
17. Повторение
композиции танца
3
ч. «Джайв».
1
Урок
выработки и
закрепления
умений и
навыков.
Повторение-практикум.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Усвоение
учащимися
теории по т.
«Джайв».
Умение
исполнять
Январь
3 неделя
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Повторить
фигуры
т.
«Джайв».
Декабрь
4 неделя
18. Танец
«Медленный
вальс».
Знакомство с
танцем. Основные
понятия.
19. «История
возникновения
танца
«Медленный
вальс».
Музыка, ритм,
характер
исполнения».
20. «Маленький
квадрат».
1
Урок
формирования
новых знаний
Практика.
Объяснение.
«Перекат стопы»,
«Развёртка».
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
1
Урок
формирования
новых знаний
Текущий
Устный опрос
1
Комбинирован
ный
Написание лекции по
плану:
-Когда и где родился
танец.
-Кем стандартизирован.
-Происхождение
названия танца.
-Техника исполнения
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Траектория движения.
Работа стопы.
21. «Большой
квадрат».
1
Комбинирован
ный
22. «Правый
поворот».
1
Комбинирован
ный
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
термины.
Принести
форму.
Январь
4 неделя
Приобретение
учащимися
теоретических знаний.
Выучить
лекцию.
Принести
форму.
Январь
5 неделя
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Отработать
движение.
Принести
форму.
Февраль
1 неделя
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Траектория движения.
Работа стопы. Угол
поворота.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Февраль
2 неделя
Повторение.
Практика.
Текущий
Устный опрос
Правильное
исполнение
Выучить
движение.
Февраль
3 неделя
Объяснение.
Смена направления
движения. Угол
поворота.
Противоход корпуса.
Наклон корпуса.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Контактная плоскость.
Принципы движения в
паре.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Направление движения.
Практическая
работа.
техники
движения.
Принести
форму.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Отработать
движение.
Принести
форму.
Февраль
4 неделя
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Отработать
движение.
Принести
форму.
Март
1 неделя
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Выучить
фигуру.
Принести
форму.
Март
2 неделя
Выучить
фигуру.
Принести
форму
Март
3 неделя
Отработать
движения.
Принести
Апрель
1 неделя
23. «Постановка в
пару.
Правый поворот в
паре»
1
Комбинирован
ный
24. «Правый поворот
в паре»
1
Комбинирован
ный
25. «Закрытая
перемена вперёд с
ПН и ЛН»
1
Комбинирован
ный
26. «Закрытая
перемена назад с
ПН и ЛН»
1
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Направление движения
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Умение
учащимися
исполнять
фигуру в
музыку.
Умение
исполнять
фигуры танца
музыкально.
1
27. Соединение
выученных фигур.
4
ч.
Комбинирован
ный
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Текущий
Устный опрос
Практическая
Умение
исполнять
фигуры танца
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Смена направления
движения.
Синкопированный ритм.
Повторение.
Практика.
Объяснение.
Смена направления
движения.
работа.
композицион
но и
музыкально.
форму.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму.
Апрель
2-3 неделя
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Правильное
исполнение
техники
движения.
Выучить
движение.
Принести
форму
Апрель
4-5 неделя
Выучить
композици
ю танца.
Принести
форму.
Повторить
композици
ю танца.
Май
1 неделя
28. «Синкопированно
29. е шассе»
2
Комбинирован
ный
30. «Левый поворот»
31.
2
Комбинирован
ный
32. «Соединение
1
выученных фигур.
Композиция
танца».
Комбинирован
ный
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Урок проверки
и оценки
знаний и
навыков
Тестовая работа по
названиям фигур и
основных понятий.
Теория по т. Медленный
вальс.
Проверка практических
навыков.
Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение.
Тематический
Письменная
работа
Усвоение
учащимися
теоретически
х знаний.
Тематический
Практическая
работа.
Умение
исполнять
фигуры танца
композицион
но и
музыкально.
33. Тестирование по
т. «Медленный
вальс».
34. Опрос учащихся
на ЗУН по т.
«Медленный
вальс».
1
1
Урок проверки
и оценки
знаний и
навыков
Май
2 неделя
Май
3 неделя
35. «Анализ ошибок.
Общие
рекомендации»
1
Урок
выработки и
закрепления
умений и
навыков.
Разбор общих ошибок
при исполнении
композиции танца.
(Принципы
взаимодействия в паре.
Музыкальное
исполнение. Смена
направления движения.
Работа стопы и ног.)
Текущий
Устный опрос
Практическая
работа.
Усвоение
учащимися
теории и
практики по т.
«Медленный
вальс».
Май
4 неделя