zanjatie-puteshestvie

~1~
Конспект игровой обучающей ситуации
по валеологии в старшей группе
Тема: «Путешествие по городу «Умные помощники».
Программное содержание:
 Сформировать у детей представление о различных средствах и
способах познания окружающего мира.
 Познакомить с понятием органов чувств.
 Учить детей правильно ухаживать за органами слуха, зрения,
обоняния.
 Формировать логическое мышление, фонематический слух, творческое
воображение.
 Воспитывать бережное отношение к своему организму.
Предварительная работа:
 Беседы об органах человека;
 Рассматривание иллюстраций об органах чувств;
 Чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Доктор Айболит»,
К.И.Чуковского, «я – человек, Ты – человек» И.Стрменьова;
 Сюжетно – ролевые игры «Больница», «Кабинет окулиста»
 Разучивание гимнастики, массажа.
Оборудование и материал:
 мультимедия






Письмо с надписью sos;
магнитофон с записями шумовых и музыкальных звуков;
схемы ухода за ушами;
баночки с ароматизированными предметами;
папка с рисунками художника;
мелки-карандаши.
~2~
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня много гостей. Давайте
поздороваемся, и больше не будем отвлекаться на них. (Здравствуйте).
Воспит. Я очень рада видеть вас и гостей и желаю вам всем здоровья.
Ребята я сегодня по почте получила необычное письмо. Обратите внимание
на конверте написано СОС. Чтобы это значила, как вы думаете? (Ответы
детей). Давайте письмо откроем и посмотрим, что же случилось.
Открываем письмо и читаем.
«Здравствуйте дорогие ребята! Мы человечки, живём в городе «Умные
помощники». С нами произошла большая беда, мы разучились пользоваться
своими органами чувств, и от этого в городе всё перепуталось. Мы вас очень
просим нам помочь».
Воспит. Ну, что ребята поможем человечкам? (Ответы детей). Для того
чтобы попасть в город под названием «Умные помощники», человечки
прислали вместе с письмом карту.
Слайд 1
- Давайте посмотрим на карту и определим наш маршрут. На карте
изображены дома с названием улицы, они изображены в виде эмблем.
Слайд 2
Воспит. Ребята, мы с вами находимся на необычной улице под названием
«Слухачи». Давайте посмотрим, кто здесь проживает? (Музыкант).
Воспит. Как вы узнали, что здесь живёт музыкант. (Ответы детей).
Музыкант разучился слышать и совершенно запутался в музыкальных
инструментах. Как вы думаете, что нам помогает слышать? (Ответы детей).
Правильно, уши.
Воспитатель тихо говорит детям.
- А теперь присядьте.
Дети выполняют.
- Почему вы сели? (Потому что вы сказали, а мы услышали).
Слайд 3
~3~
- Орган слуха – это большая ценность для человека. Уши нам помогают
слышать разные звуки. Давайте посмотрим внимательно на уши соседа. Уши
у вас немного разные, но служат они всем одинаково. Мы ими слушаем.
Подумайте, что было бы, если мы перестали слышать. (Очутились в полной
тишине).
Слайд 3 звук
- Всё вокруг нас наполнено самыми разными звуками. Они заполняют
тишину.
- Звуки бывают шумовые.
Слайд 4
- И музыкальные.
Слайд 5
- А чтобы мы с вами не теряли слух, мы сделаем массаж своим ушам.
Слайд 6
Чтобы уши не болели,
Разомнём мы их скорее
Вот, сгибаем, отпускаем,
И опять всё повторяем.
Козелок мы разомнём
По уху пальчиком ведем,
И ладошкой прижимаем
Сильно-сильно растираем
разминаем ушные раковины
сгибают ухо и отпускают
указат. пальцем растираем козелок
проводят по краю ушной раковины
прижать ладошкой
энергично растирают уши ладонями
Воспит. А теперь давайте поиграем.
Проводится игра «Какой инструмент звучит?»
Слайд 7-12
Воспит. Молодцы ребята! А чтобы наш слух не потерялся мы должны
ухаживать за нашими ушами. Как мы должны за ними ухаживать?
Схема ухода за ушами.
Воспит. Все советы мы отправим на улицу «Слухачей» и они всегда смогут
по звуку узнать свой инструмент.
~4~
Воспит. А теперь ребята, мы снова посмотрим на нашу карту и определим
наш маршрут.
Слайд 13
- А вот и улица «Запахов» и кто же нас встречает у своего домика.
(Девочка – садовница).
- Ребята, чем занимается эта девочка? (Ответы детей).
- Девочка выращивала в своём огороде ароматные фрукты, овощи, цветы. И
она совершенно разучилась распознавать их по запаху. Что помогает нам
узнать по запаху предметы. (Нужен нос).
- А ещё для чего? (Чтобы дышать).
Слайд 14
Воспит. Нос – орган обоняния. Носом мы дышим. Он помогает нам
чувствовать и различать запахи. Можно дышать ртом, но это не удобно и
вредно для здоровья. А почему в холодное время года нельзя дышать ртом?
(Ответы детей). Как правильно дышать на улице? (Зимой надо дышать
носом, если дышать ртом , можно заболеть и простудиться.)
Воспит. Вы правы. Человек должен дышать носом. В носу холодный воздух
согревается и попадает в лёгкие уже тёплым. А ещё у нас в носу есть
ворсинки, и когда человек вдыхает воздух через нос, на ворсинки оседают
все пылинки, и в лёгкие попадает уже чистый воздух. Ребята, чтобы нос был
здоров и хорошо дышал, что надо делать? (Делать дыхательную гимнастику
или массаж для носа). Давайте встанем и сделаем дыхательную гимнастику.
Слайд 15
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Воспит. А теперь давайте для девочки – садовнице узнаем по запаху овощи
и фрукты из её сада.
Игра «Узнай по запаху».
Воспит. Ребята, напомним девочке, как ухаживать за носом.
~5~
(Носик любит чистоту и свежий воздух. Нужно иметь носовой платок, и в
нос нельзя ничего совать). Молодцы, хороший дали совет.
Воспит. Ну, а теперь в путь и давайте-ка заглянем в нашу карту и
определимся с маршрутом. Перед нами улица под названием «Зоркий» и кто
же нас там встречает? (Художник).
Слайд 16
Воспит. Как вы догадались, что это художник? (Ответы детей). Художник
разучился пользоваться глазами и теперь его картины никому не нравятся.
Обратите внимание на его рисунки и найдите ошибки.
Воспитатель достаёт рисунки из папки. На листе нарисованы овощи и
фрукты, раскрашенные неправильно. Дети выполняют.
Воспит. Молодцы ребята, вы справились и нашли ошибки художника.
Слайд 17
- Глаза – это один из ценнейших органов чувств человека. Для чего нужны
глаза? Нам сейчас расскажут дети.
Для чего нужны глаза?
Чтоб текла из них слеза?
Ты закрой глаза ладошкой,
Посиди совсем немножко:
Сразу сделалось темно.
Где кровать, где окно?
Страшно, скучно и обидно –
Ничего вокруг не видно.
Воспит. Правильно, благодаря глазам мы с вами видим окружающий мир, и
узнаём обо всём что происходит вокруг нас. Но чтобы наши глаза хорошо
видели их надо беречь. А как это сделать нам расскажет ребёнок.
Чтобы глазки не болели,
Веселей всегда смотрели,
Надо глазки утром мыть, (это раз)
Вымыть на ночь не забыть. (это два)
Меньше мультиков смотреть (это три)
Кулаками не тереть, (четыре)
Палкой длинной не махать! (это пять).
~6~
Воспит. Обратите внимание на папку нашего художника. В ней лежат
незаконченные рисунки и их надо правильно раскрасить мелками.
Дети работают.
Воспит. Молодцы, все справились с работой. А теперь подойдите все ко
мне.
- Ребята, мы сегодня узнали об органах чувств: слух, зрение и
обоняние. Но то, что мы не увидели глазами, то мы можем узнать на ощупь –
осязанием.
- Осязание – ещё одно из наших чувств. Прикоснувшись к какому-то
предмету, мы сразу чувствуем, какой он. Стена шероховатая, ваза гладкая,
кошачья шубка мягкая. Посмотрите на свои руки.
Дети смотрят.
- У мальчиков они крепкие, сильные. У девочек – нежные, ласковые. Мы
любим свои руки. А для чего ещё нам нужны руки? (Для того чтобы
здороваться, играть в игрушки …).
- Это верно. Чувство осязания очень важны для слепого человека. Оно
заменяет ему зрение. С его помощью человек узнаёт, что находится вокруг
него, он даже может читать на ощупь.
- Давайте возьмёмся за руки и почувствуем тепло рук ваших друзей,
которые всегда придут на помощь. Смотрите, из наших рук получились
мосты дружбы. Если мы будем помогать друг другу, то мосты не разрушатся.
А давайте поиграем с нашими руками.
Как живёшь?
Вот так –
Как плывёшь?
Вот так –
Как бежишь?
Вот так –
Вдаль глядишь?
Вот так –
Ждёшь обед?
Вот так –
Машешь в след?
Вот так –
Утром спишь?
Вот так –
А шалишь?
Вот так.
~7~
Слайд 18
Воспит. Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы сегодня
поделились друг с другом добрыми советами и давайте их не забывать,
всегда о них помнить.
Ребёнок читает стихотворение.
Есть пять помощников на службе у тебя,
Не замечая, их используешь шутя:
Глаза тебе даны, чтоб видеть,
А уши служат, чтобы слышать,
А носик запах различать,
Руки – чтоб ласкать, трудиться,
Воды из кружечки напиться
И ни к чему твоя тревога,
Они всегда тебе помогут.
Воспит. Наши советы мы отправим человечкам из города «Умные
помощники».
Слайд 19
А теперь мы улыбнёмся,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожеланья:
ЖЕЛАЕМ ВАМ ЗДОРОВЬЯ!
- Наше путешествие подошло к концу. Спасибо всем. До свиданья.