Document 4431844

Пояснительная записка
Курс «География мира» завершает формирование у обучающихся представлений о
географической картине мира, которые опираются на понимание географических
взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового
хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов
глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать целостное представление о современном мире,
о месте России в этом мире, а также развить познавательный интерес к другим народам и
странам.
Изучение географии на 3 ступени на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично
изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем
человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства,
разнообразии его объектов и процессов; -овладение умениями сочетать глобальный,
региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и
проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам,
бережного отношения к окружающей среде;
• использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных
географических методов, знаний и умений, а также географической информации;
• нахождение и применение географической информации, включающая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для
правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, а также тенденций их возможного развития;
• понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Расширению и углублению содержания географического образования у школьников
позволяет введение в программу регионального (национально-регионального) компонента.
Включение регионального компонента связано с тем, что изучение малой родины, её
географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и
практическая деятельность учащихся в ближайшем окружении является необходимым
условием изучения географии своей страны, планеты, формирует бережное отношение к
природе, богатствам, истории, культуре народов. Содержание географического
образования расширено и углублено введением регионального компонента.
Учебно-методический комплект:
1. Программы. Сборник нормативных документов. География. / сост.Э.Д. Днепров, А.Г.
Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.
2. Учебники: «География, 10-11», автор В.П. Максаковский. «География. Экономическая
и социальная география» (М.: Просвещение, 2009-2011гг).
Тематический план
10 класс
1 час в неделю (34 часа в год)
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование раздела, темы
Современные методы географических исследований. Источники географической
информации
Природа и человек в современном мире
Население мира
География мирового хозяйства
Всего
Кол-во
часов
В т.ч.
практические
занятия
3
3
5
10
16
34
2
3
4
12
Тематический план
10 класс
1 час в неделю (34 часа в год)
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование раздела,
темы
Кол-во
часов
Регионы и страны мира
Россия в современном мире
Географические аспекты современных глобальных
проблем человечества
Всего
20
10
В т.ч.
практические
занятия
4
3
4
3
34
10