Титульный лист восп. раб

План организации воспитательной
деятельности
воспитателя группы продленного дня
МАОУ «Гимназия №30»
Гавриловой Веры Анатольевны
На 2014-2015 учебный год
Курган
2013-1014
Характеристика группы продленного дня.
В группе продленного дня 23 человека,
Социальный паспорт группы.
Количество семей- 23
, из них
Неполных семей-3
Социальный состав:
Служащие-17
ИнтеллигентыИнженерно-технические работникиБизнесменыРабочиеД/хУровень образования родителей:
СреднееСредне-специальноеНезаконченное-высшееВысшееКоличество детей в семье:
1 ребенок2 ребенка3-4 ребенка-
Планирование воспитательной работы ГПД вытекает их общего плана работы
общеобразовательного учреждения.
Целью духовно-нравственного развития и воспитания детей является создание
условий для социализации детей на основе базовых национальных ценностей,
хранимых в религиозных культурных социально-исторических, семейных традициях.
Основные задачи:
Формирование основ гражданской идентичности личности на базе:
*чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю осознания
ответственности человека за благосостояние общества.
*восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий. Отказ от деления на «своих» и «чужих», уважение истории
культуры каждого народа.
Формирование психологических условий развития общения, кооперации
сотрудничества на основе:
*доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к
сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.
*уважение к окружающим-умение слушать и слышать партнера, признавать право
каждого на собственное мнение и принимать решение с учетом позиций всех
участников.
Развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих
принципов нравственности и гуманизма:
*принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы, коллектива и стремление
следовать им.
*ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и
поступков окружающих людей, развитии этических чувств как регуляторов морального
поведения.
*формирование чувств прекрасного и этических чувств благодаря знакомству с
мировой и отечественной литературой.
Развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:
*развитие широких познавательных интересов, инициативы, любознательности,
мотивов познания и творчества.
*формирование способности к организации своей учебной деятельности
(планирование, контроль, оценка).
Развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее
само актуализации:
*формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе,
готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим
поступкам и действиям, ответственность за их результаты;
*формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям,
представляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности и общества в
пределах своих возможностей.
Основные направления воспитательной работы :
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам
и обязанностям человека.
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание).
6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений об этических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Направление: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и
обязанностям человека.
Ценности: Любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое
государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и
национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.
Направление: Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: Нравственный выбор, жизнь и смысл жизни, справедливость, милосердие, честь,
достоинство, уважение родителей, уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и
чувство долга, забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших, свобода
совести и вероисповедания, толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской
этике.
Направление: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,
жизни.
Ценности: Уважение к труду, творчество и созидание, стремление к познанию и истине,
целеустремленность и настойчивость, бережливость, трудолюбие.
Направление: Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому
образу жизни.
Ценности: Здоровье физическое, стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное,
психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое.
Направление: Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание).
Ценности: Родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.
Направление: Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: Красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, самовыражение в
творчестве и искусстве.
На основе основных направлений воспитательной работы составлена циклограмма деятельности
воспитателя ГПД на неделю.
№
День недели
1.
Понедельник
2.
Вторник
3.
Среда
4.
Четверг
Направление воспитательной
работы
Воспитание нравственных чувств
и этического сознания
Воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям
человека.
Воспитание ценностного
отношения к прекрасному,
формирование представлений
об этических идеалах и
ценностях.
Воспитание ценностного
отношения к природе,
окружающей среде
(экологическое воспитание)
Формирование ценностного
отношения к здоровью и
здоровому образу жизни.
Содержание работы
«Школа вежливых наук». Беседы,
викторины, чтение литературы и др.
Беседы, чтение литературы, обсуждения и
др.
Работа клуба «Угадай-ка»
Работа клуба «Коллекция идей».
Организация выставок, изготовление
поделок из различных материалов,
беседы, сообщения, рассматривание и др.
Работа по экологическому воспитанию.
Работа по ОБЖ, ПДД.
5.
Пятница
Воспитание трудолюбия,
творческого отношения к
учению, труду, жизни.
Ежедневно проводится: *Динамические паузы
*Чтение книг детьми
*Подвижные игры
*Игры по интересам
Знакомство с профессиями, воспитание
ценностного отношения к труду,
творчеству.
Режим дня ГПД.
№
Режимный момент
Время
1.
Работа с классными
руководителями
классов.
Прием детей в ГПД.
11.20-11.30
Отдых и
деятельность на
воздухе.
Обед.
11.50-12.20
2.
3.
4.
11.30
12.30-13.00
5.
Клубно-кружковая
работа,
индивидуальная
работа с
учащимися.
Работа по плану
воспитателя.
Свободная
деятельность
детей.
13.00-15.00
Время
спланировано
и утверждено,
составлено
расписание
работы
кружков на
неделю.
6.
Полдник
15.20-15.30
7.
Прогулка
15.30-17.00
8.
Подведение итогов
дня, работа с
родителями.
17.00-17.30
Основные воспитательные задачи и направления
деятельности.
Выяснить число поступивших в данный день детей в
группу продленного дня, узнать самочувствие детей.
Корректировка внешнего вида детей, настроения
учащихся, обеспечение психологического комфорта,
воспитание культуры поведения, привитие санитарногигиенических навыков.
Восстановление сил, работоспособности, развитие
нформирование умения вести себя в свободном
общении, играх.
Воспитание культуры поведения во время приема
пищи, формирование культурного поведения в
общественных местах.
Развитие индивидуальных интересов.
Занятия детей в Школе искусств.
Коллективные мероприятия.
Воспитание культуры поведения во время приема
пищи, формирование культурного поведения в
общественных местах.
Формировать правильные представления и понятия
об окружающем мире, умение правильно вести себя в
природе, желание изучать и охранять природу,
активизировать самостоятельную деятельность детей,
выявлять закономерную связь явлений в природе;
изучать законы развития природы.
Упражнение в умении аналитически мыслить,
подводить итоги, доброжелательно высказываться.
Рассказать родителям об успехах детей.