Всеобщая история 6 класс

I.
Пояснительная записка
1. Нормативно-правовые документы, на основе которых составлена рабочая
программа
Данная рабочая программа предназначена для 6 класса и рассчитана на 34 часа (2 ч. в
неделю), составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта и примерной программы основного общего образования по
истории. За основу рабочей программы взяты «Рабочие программы» по Всеобщей
истории предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы,
издательство «Просвещение», 2011 г. (авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченок и
др.), разработанные с учётом Примерной программы по истории и Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2. Цели и задачи учебного предмета
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать
с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
3. Содержание образования
Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и
светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ
жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские
княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая
Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его
покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война:
причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские
восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
4. Требования к уровню подготовки обучающихся
1. знание хронологии, работа с хронологией;
– указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты
важнейших событий всеобщей истории;
- соотносить год с веком, эрой, устанавливать последовательность и длительность
исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
- характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности,
результаты важнейших исторических событий.
3. Работать с историческими источниками:
- читать историческую карту с опорой на легенду, ориентироваться в ней.
4. Описание (реконструкция):
- последовательно строить рассказ об исторических событиях, их участниках;
- характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в различные
исторические эпохи;
- на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов,
электронных изданий, интернет-ресурсов и т.п. составлять описание исторических
объектов, памятников.
5. Анализ, объяснение:
- различать факт и его описание;
- соотносить единичные исторические факты и общие явления;
- различать причину и следствие исторических событий, явлений;
- выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
- раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
- сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия.
6. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:
- применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных
событий;
- использовать знания об истории и культуре своего народа и других народов в общении с
людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
- способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании
школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране
памятников истории и культуры).
II. Для прохождения данной программы используется УМК:
- раздел примерной программы основного общего образования по всеобщей истории:
«История Средних веков». «Рабочие программы» по Всеобщей истории. Предметная
линия учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы, издательство
«Просвещение», 2011 г. (авторы А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др.);
- Агибалова Е.В. История Средних веков: учебник для 6 кл. / Е.В. Агибалова, Г.М.
Донской / под ред. А.А. Сванидзе. – М.: Просвещение, 2009.;
- Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой , Г.М. Донского «История
Средних веков»: 6 класс. – М.: Просвещение, 2009.;
Арсланова О.В., Соловьёв К.А. Универсальные поурочные разработки по истории
Средних веков. 6 класс. – 2-е издание переработанное и дополненное. М.: ВАКО. 2008. –
384 с.
- электронный учебник;
- исторические тематические карты по истории Средних веков.
III.Список литературы, использованной при составлении рабочей программы:
- федеральный компонент государственного стандарта (основного) общего образования по
истории;
- примерная программа основного общего образования на базовом уровне по истории;
- Рабочие программы по Всеобщей истории. Предметная линия учебников А.А. Вигасина
– А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы, издательство «Просвещение», 2011 г. (авторы А.А.
Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др.);
IV. Список литературы, интернет - ресурсов, рекомендованных для учащихся:
- «Почемучка»: ответы на различные вопросы по истории Средневековья для школьников:
http://pochemuchca.ru/srednev.html
- «Мир ссылок»: коллекция ссылок на различные сайты, посвящённые средневековой
тематике:
http://mir-ssylok.narod.ru/vi sr.htm