Отчет о результатах самообследования Microsoft Word

Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 9»
2014-2015 уч.год
Общие сведения об учреждении
Юридический адрес, телефон: 390037, г. Рязань, ул.Советской Армии, дом 24, корп.1
тел.41-54-29, факс 41-53-10
Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии на право ведения
образовательной деятельности: серия 62Л01 № 27-2290
Цель деятельности школы:
-реализация современных средств контроля
умениям и навыкам обучающихся.
за качеством
обучения
общеучебным
Задачи:







создание условий для перехода на новые ФГОС ООО;
введение инновационных технологий в процессе обучения и воспитания
учащихся;
активная поддержка одаренных детей
создание системных механизмов сохранения и укрепления физического,
психологического и духовно-нравственного здоровья школьников;
совершенствование системы информационной и научно - методической
поддержки преподавателей;
повышение профессионализма преподавателей через различные формы
повышения квалификации;
развитие общественных форм управления.
Создание условий для функционирования и развития школы
В школе создана современная материально-техническая база. Школа оснащена
компьютерным, учебным и спортивным оборудованием. Оснащены персональными
компьютерами два кабинета информатики, 11 учебных и 5 служебных кабинетов. Школа
подключена к сети интернет. Кроме того, в школе имеется библиотека с читальным залом,
спортивный зал площадью 294,2 кв.м, актовый зал на 50 посадочных мест, столовая на 67
посадочных мест. Приобретено лабораторное оборудование для кабинетов химии, физики,
биологии, спортивный инвентарь, учебная и художественная литература. Общий фонд
школьной библиотеки составляет 12758 экземпляров, из них: количество школьных
учебников – 6398 экземпляров, число книг (учебников, брошюр, журналов),
приходящихся на одного ученика – 40 экземпляров.
Приняты распорядительные документы в области обеспечения безопасности,
разработаны инструкции по действиям в чрезвычайных ситуациях, организован
пропускной режим, приобретено необходимое количество оборудования для
пожаротушения, установлена и функционирует пожарная сигнализация, обеспечено
кадровое и и материально-техническое оснащение кабинета ОБЖ.
Сведения о руководящих кадрах
Фамилия Имя
Отчество
Должность
Образование(какое
образовательноеучре
ждениеокончил и
когда)
Общий
администрат
ивный стаж
Стаж работы в
данной
должности
Клемешова
Клавдия
Ивановна
Директор
школы
Высшее, Рязанский
государственный
педагогический
институт, 1984г.
26
26
Образовательная деятельность учреждения осуществляется в соответствии с Законом РФ
«Об образовании», на основании Устава школы, Учебного плана школы и направлена на
воспитание в ребенке гармоничной личности, развитие художественного вкуса и
творческих способностей, пробуждение устойчивого интереса к обучению, духовное и
эстетическое воспитание детей и подростков.
Анализ педагогических кадров
В школе сформирован стабильный педагогический коллектив, стремящийся к
повышению педагогического мастерства, способный осуществлять инновационные
подходы к организации учебно-воспитательного процесса и решать поставленные задачи.
Количественный состав
Предмет
Количество
преподавателей
Совместителей
Русский язык
3
1 (внутренний)
Математика
2
2 (внутренний)
Информатика
1
-
История
2
-
География
1(декрет)
1 (внутренний)
Биология
1
-
Физика
1
-
Химия
1
-
Иностранный язык (английский)
2
1 (внутренний)
Технология
-
4(внутренний)
ИЗО
1
-
ОБЖ
1
-
Физическая культура
2
-
Музыка
1
-
Другие пед. работники
3(1 зав. библиотекой, 2 воспиталя)
На уровне 2 уровне образования работает 13 педагогов школы.
Уровень образования педагогических работников, работающих в начальных классах
Высшее образование (в
том числе
педагогическое)
чел., %
Штатные
работники
Совместители
Всего
Кандидатов и
докторов наук,
чел., %
12 (92,3%)
Среднее
профессиональное
образование (в том
числе педагогическое)
чел., %
1(7,7%)
1 (7,7%)
13 (100%)
0
1 (7,7%)
0
0
0
Уровень квалификации педагогических работников, работающих в начальных
классах:
Штатные
работники
Совместители
Всего
Высшая
квалификационная
категория
чел., %
5 (38,5%)
Первая
квалификационная
категория
чел., %
6 (46,2%)
Вторая
квалификационная
категория
чел., %
1 (7,7%)
Соответствие
занимаемой
должности
чел., %
0
Без
категории
чел., %
0
5 (38,5%)
0
6 (46,2%)
1 (7,7%)
2 (15,4%)
0
0
0
0
0
Возраст педагогических работников, работающих в начальных классах:
До 30
лет
чел, %
30-40
40-50
50-60
лет
лет
лет
чел., чел., % чел., %
%
Штатные
1
1
5
2
работники
(7,7%) (7,7%) (38,5%) (15,4%)
Совместители
0
0
0
1
(7,7%)
Всего
1
1
5
3
(7,7%) (7,7%) (38,5%) (23,1%
Молодых специалистов в 1-4-ых классах – 1
Свыше
60 лет
чел.,
%
3
(23,1%)
0
Средний
возраст
48
Работающих
пенсионеров
по возрасту
чел., %
4 (30,8%)
53
0
3
(23,1%)
50
4 (30,8%)
Награды педагогических работников, работающих в начальных классах:
Муниципальный
уровень
чел./ %
Штатные
работники
Совместители
Всего
РегиональЗвание
Почетная
Заслуженный уровень (нагрудный
грамота,
ный учитель
чел./ %
знак) Почетный Благодарность
РФ
работник
МОиН РФ
чел. / %
общего
чел./%
образования чел.
/%
11 (84,6%)
4 (30,8%)
0
4 (30,8%)
0
1 (7.7%)
12 (92,3%)
0
4 (30,8%)
0
0
0
4 (30,8%)
0
0
Средний педагогический стаж – 27 года.
Педагогические работники образовательного учреждения регулярно повышают свою
квалификацию на различных курсах. За 5 лет курсы повышения квалификации по ФГОС
НОО прошли 13 чел./100% учителей, работающих в начальных классах. 100 % учителей,
работающих в начальных классах, владеют информацией о современных образовательных
технологиях, интенсифицирующих процесс обучения. 100 % учителей 1-4 классов
используют в своей работе ИКТ.
На уровне 3 уровня образования работает 20 педагогов школы.
Уровень образования педагогических работников, работающих в 5-9 классах
Высшее образование
Среднее профессиональное
чел. / %
чел. / %
Кандидатов
и докторов
наук
Всего
В том числе
педагогическое
Всего
В том числе
педагогическое
чел. / %
Штатные
работники
18 (95%)
18(95%)
1(5%)
1(5%)
0
Совместители
1(100%)
1(100%)
0
0
0
Всего
19(95%)
19(95%)
1(5%)
1(5%)
0
Возраст педагогических работников, работающих в 5-9 классах
до 30 лет
30-40лет
40-50 лет
50-60 лет
(чел./ %)
(чел./ %)
(чел./ %)
(чел./ %)
свыше
60лет
средний
возраст
Работаю
щих
пенсионе
ров
по
возрасту
(чел. / %)
(чел/ %)
Штатные
работники
Совместители
Всего
2(10%)
1(5%)
6(32%)
3(16%)
7(37%)
52
9(47%)
-
-
1(100%)
-
-
43
-
2(10%)
1(5%)
7(35%)
3(15%)
7(35%)
51
9(45%)
Молодых специалистов, работающих в 5-9 классах - ___2__человека
Награды педагогических работников, работающих в 5-9 классах
Штатные
работники
Муниципальный
уровень, чел., %
Региональный
уровень, чел., %
Звание (нагрудный
знак) Почетный
работник общего
образования
Заслуженный
учитель РФ
17(89%)
4(21%)
-
-
-
-
-
-
17(85%)
4(20%)
-
-
Совместители
Всего
Педагогический стаж
Штатные
работники
Совместители
Всего
До 3 лет
От 3 до
5 лет
От 5
до 10
лет
От 10 до
20 лет
Свыше 20
лет
2(11%)
-
-
2(11%)
15(78%)
26
-
-
-
1(100%)
-
20
2(10%)
-
-
3(15%)
15(75%)
23
На уровне 4 уровня образования работает 14 педагогов школы.
Средний
педстаж
Уровень образования педагогических работников, работающих в 10-11 классах
Высшее образование
Среднее профессиональное
чел. / %
чел. / %
Кандидатов
и докторов
наук
Всего
В том числе
педагогическое
Всего
В том числе
педагогическое
чел. / %
13 (100%)
13(100%)
0
0
0
Совместители
1(100%)
1(100%)
0
0
0
Всего
14(100%)
14(100%)
0
0
0
Штатные
работники
Уровень квалификации педагогических работников, работающих в 5-9 классах
высшая кв.
категория (чел. /
%)
первая кв.
категория (чел. /
%)
вторая кв.
категория (чел. /
%)
Без категории,
чел., %
Штатные
работники
5(26%)
10(53%)
2 (10,5%)
2 (10,5%)
Всего
5(25%)
11(55%)
2 (10,5%)
2 (10,5%)
11%
26%
высшая категория
первая категория
вторая категория
без категории
10%
53%
Воспитательная система школы
Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс,
интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей и общение за пределами школы.
Процесс воспитания - это целенаправленное управление развитием личности
ребенка, его сознанием, чувствами, поведением, специально организованное
педагогическое воздействие на личность с целью формирования значимых социальных
свойств и качеств этой личности.
Цель воспитательной системы школы – воспитание и развитие физически
здоровой, обогащенной знаниями, свободной, социально активной личности, готовой к
созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
Коллектив школы стремится к созданию педагогической системы образования и
воспитания учащихся, основанной на внутренних и внешних взаимодействиях личности и
ее окружения, предоставлении условий и возможностей выбора для каждого участника
воспитательного процесса.
В 2014-2015 учебном году коллектив школы работал по таким направлениями:
воспитание патриотизма и гражданственности (программа патриотического воспитания
«Хочу гордиться своей Родиной», формирование потребности в здоровом образе жизни
(программа «Здоровье»), профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления
ПАВ (программа «Дороги, которые мы выбираем»), развитие инициативы и
формирование активной жизненной позиции (программа «Лидер»), пропаганда и
возрождение семейных традиций (программа «Семья и школа»).
В процессе реализации данных воспитательных программ педагогический
коллектив сосредоточил свои усилия на решении следующих задач:
-
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития
личности;
обеспечение необходимых условий для развития творческого потенциала и самореализации
учащихся;
оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к
меняющимся окружающим условиям;
- социальная защита интересов и прав учащихся;
- совершенствование и расширение форм, приемов и методов педагогической
деятельности.
Внеучебная воспитательная деятельность осуществляется всем педагогическим
коллективом в целом, но ведущую роль играют, в первую очередь, классные
руководители. В процесс управления воспитательной деятельности активно включаются
учащиеся школы, что позволяет развивать инициативу учащихся и способствует
формированию активной жизненной позиции.
В школе действует орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников
«Лидер». Дети активно вовлекаются в процессы самоуправления в социально значимых
проектах, реализуют в полной мере свои творческие способности. В школе сложилась
определенная система деятельности, направленная на развитие творческого потенциала
учащихся, включение большинства учащихся в планирование, подготовку и проведение
общешкольных ключевых дел. Сложившаяся система ключевых дел позволяет учащимся
всех ступеней обучения включиться в активную деятельность с учетом своих возрастных
особенностей, вклад учащихся разных классов в общешкольную копилку коллективных
творческих дел увеличивается и усложняется с возрастом.
-
Численность учащихся школы
2011 год
2012 год
2013 год
2014 год
2015 год
На начало
На конец
464
486
440
419
427
460
490
433
420
460
2 уровень образования
Уровень качества образования
Учебный год
Качество знаний учащихся, %
2010-2011
77%
2011-2012
88%
2012-2013
63,4%
2013-2014
64%
2014-2015
70%
3 уровень образования
Средняя наполняемость класса на 3 уровне обучения 22,8 человек
Успеваемость
2010-2011
уч.год
2011-2012
уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014
уч.год
2014-2015 уч.год
100%
97%
96%
96%
98%
Качество знаний
2010-2011
уч.год
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год
2014-2015 уч.год
31%
41%
33%
33%
41%
4 уровень образования
Успеваемость
2010-2011
уч.год
ИТОГО по
4 уровню
96%
2011-2012
уч.год
2012-2013
уч.год
2013-2014
уч.год
2014-2015
уч.год
96%
98%
98%
100%
2011-2012
уч.год
2012-2013
уч.год
2013-2014
уч.год
2014-2015
уч.год
25%
28%
48%
52%
Качество знаний
2010-2011
уч.год
ИТОГО по
4 уровню
33%
Анализ результатов итоговой аттестации
в 2014-2015 уч.году.
Одним из показателей работы школы является качество знаний выпускников и
результаты государственной итоговой аттестации.
3 уровень образования
Всего
учащихся
Количество
выпускников,
получивших оценки на
экзамене в форме ОГЭ
37
36
Количество
Всего
выпускников,
без
получивших оценки двоек
на экзамене в форме
ГВЭ
Предмет
"5"
"4"
"3"
"2"
Предмет
математика
2
9
24
-
математика
17
10
8
-
русский
язык
36
русский язык
"5" "4" "3" "2"
1
36
36
1
Сравнение средних баллов/ отметок по школе и городу 2015 г. ОГЭ
Средний балл/ отметка по русскому языку,
полученный выпускниками 9 классов МБОУ
«Школа № 9»
31,2/
Средний балл/ отметка по математике,
полученный выпускниками 9 классов МБОУ
«Школа № 9»
12,8/
4,25
3,48
Средний балл/ отметка по русскому языку,
полученный выпускниками 9 классов по г.
Рязани
31/4
Средний балл/ отметка по математике, 16/4
полученный выпускниками 9 классов по г.
Рязани
Сравнение средних отметок по школе и городу 2015 г. ГВЭ
Средний балл/ отметка по русскому
языку, полученный выпускниками 9
классов МБОУ «Школа № 9»
5/3
Средний балл/ отметка по математике, 3/3
полученный выпускниками 9 классов
МБОУ «Школа № 9»
Средний балл/ отметка по русскому языку,
полученный выпускниками 9 классов по г.
Рязани
7,7/
3,2
Средний балл/ отметка по математике, 4,29/3
полученный выпускниками 9 классов по г. ,1
Рязани
Всего
учащихся
Предмет
Выше
оценки
годовой Ниже годовой Подтвердили
оценки
годовые оценки
36
математика
-
3
33
36
русский язык
21
-
15
4 уровень образования
№
п/
п
Предмет в форме КолЕГЭ(минимальна во
я граница)
учени
ков
Макс
ималь
ный
балл
Мини
мальн
ый
балл
по
школе
Ниже
миним.
балла
2030
3040
4050
5060
6070
70
80
8090
90
10
0
1.
Русский язык
27
98
41
0
-
-
2
6
4
10
3
2
2.
Математика(27)
24
78
27
4
5
9
2
5
1
2
-
-
3.
Литература(32)
2
63
54
0
1
1
4.
Физика(36)
5
65
42
0
-
-
2
2
1
-
-
-
5.
Химия (36)
3
90
61
0
-
-
-
-
1
-
1
1
6.
Биология (36)
9
77
36
1
1
1
3
2
-
2
-
-
7.
История (32)
4
49
40
0
-
-
4
-
-
-
-
-
8.
Обществознание
17
71
20
2
1
1
4
5
5
1
-
-
9.
Английский
язык(22)
1
66
-
0
-
-
-
-
1
-
-
-
№
п/п
Предмет в форме Средний
ЕГЭ
балл
Средний
балл
Средний
балл
Средний
балл
2011
2012
2013
2014
Средний балл
2015
1.
Русский язык
63
62
63,8
72,3 (70,3 по 68
(72
Рязани)
городу)
по
2.
Математика
45
40
36,8
46,2 (49,6 по 42,25 (47 по
Рязани)
городу)
3.
Информатика
-
52
31,7
-
-
4.
Литература
67
58
55,8
71,5
58,5 (64
городу)
по
5.
Физика
47
41
47,9
40,8
52,2 (54
городу)
по
6.
Химия
-
-
77
61,8
77 (64,9
городу)
по
7.
Биология
49
55
62,6
56,3
50 (по городу
60,2)
8.
История
44
51
41
36
43,5 (49,1 по
городу)
9.
Обществознание
55
51
58,8
56,9
54 (58,3
городу)
10.
География
-
-
-
73
-
11.
Английский
язык
73
59
32
28
66 ( по городу
66,1)
по
Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания
сотрудников и обучающихся
В соответствии с Уставом школа работает в режиме пятидневной рабочей недели с 1-11
класс. Начало занятий – 8 часов30 минут. Продолжительность уроков в 1-х классах в 1
полугодии - 35 мин, во втором – 45 минут; во 2-11 классах – 45 минут. Все перемены по
10 минут, имеются 2 большие перемены по 20 минут каждая. В 1-ых классах
предусмотрена динамическая пауза. Продолжительность учебного года в 1-ых классах
33 недели, во 2-11 классах – не менее 34 недель. Продолжительность каникул в течение
учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель, для учащихся 1ых классов в феврале месяце устанавливаются дополнительные каникулы.
В период каникул работает школьный оздоровительный лагерь.
В центре внимания педагогического коллектива – безопасность школьной среды.
Сотрудники школы, отвечающие за безопасность ОУ регулярно проходят обучение и
переподготовку.
В
школе
проведены
необходимые
мероприятия
по
противопожарной безопасностиВ последнее десятилетие в современном обществе
центральной идеей является сохранение здоровья подрастающего поколения.
Задачи школы:

Создать оптимальные санитарно-гигиенические условия УВП.

Сохранить физическое и психическое здоровье учащихся и педагогов.

Пропагандировать ЗОЖ, воспитывать культуру здоровья, потребности в его
сохранении и укреплении.

Развивать сотрудничество школы с общественными организациями по
совместной спортивной работе.

Формировать у обучающихся ответственное отношение к себе и
собственному здоровью.
По первому направлению работы следует отметить, что санитарные условия
школы соответствуют нормам Сан Пин. Питание учащихся осуществляется по 10дневному меню, утвержденному Роспотребнадзором. Льготные завтраки и обеды
получают 132 учащихся, что составляет 28% от общего количества детей. Остальные
учащиеся питаются за счет родительских средств.
.