Рабочая программа. Основы электротехники и робототехники. Кружок. «Учение с увлечением»

Рабочая программа.
Основы электротехники и робототехники.
Кружок. «Учение с увлечением»
На 2013 – 2014 учебный год
(научно – познавательное направление)
Смирнова Римма Ивановна, учитель начальных классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа рассчитана на школьников младшего возраста и
предназначена для того, чтобы положить начало формированию у обучающихся целостного
представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в
окружающем мире. Реализация данного курса позволяет стимулировать интерес и
любознательность, развивать способности к решению проблемных ситуаций умению
исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать
решения и реализовывать их, расширить технический и математический словари ученика.
Несомненно, физика интересует людей всех возрастов. А у маленьких детей
постоянно возникают вопросы: Почему и как работает телевизор? Почему горит свет? Как
зажигается лампочка? Кто включает свет в холодильнике? Как работает телефон? Очень
часто мы слышим эти вопросы от наших воспитанников и почти всегда сталкиваемся с
проблемой: как правильно и доступно ответить им на эти вопросы, ведь физические законы и
понятия такие сложные.
Курс программы «Основы электротехники и робототехники» познакомит
обучающихся с удивительным миром электроники, поможет открыть новые возможности
Кроме этого, реализация этого курса в рамках начальной школы поможет развитию
коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе
групповой
деятельности.
Для реализации программы в кружке используется электронный конструктор
«Знаток», при помощи которого можно без труда объяснить детям как устроено радио, как
зажигаются лампочки и ответить на трудные вопросы из области электроники. А поскольку
это будут не просто сухие объяснения законов физики, а интересные и наглядные
эксперименты, ребёнок обязательно поймёт и запомнит наше объяснение.
Конструктор содержит десятки компонентов, позволяющих собирать множество
разнообразных электрических цепей. Ребёнок своими руками сможет создать
радиоприёмники, автоматические осветители, музыкальные звонки, охранные сигнализации,
имитаторы звуков, измерительные приборы, а также забавные игры и игрушки.
Сам конструктор состоит из электронных блоков и проводов различной длины,
которые соединяются определённым образом (по схеме) в соответствии с их номерами
(пронумерована каждая деталь)
Оригинальный способ соединения деталей обеспечивает быстрый и эффективный
результат без использования паяния. Сбор электросхем позволит на практике освоить азы
управления светом, звуком, электричеством и водою.
Схемы с похожими названиями построены при помощи различных цепей и позволяют
увидеть всё разнообразие электронных технологий.
Используя свою изобретательность и творческий подход, можно придумать много
других интересных схем.
1
Конструктор прошёл апробацию в школах и получил высокую оценку специалистов.
Он разработан в соответствии с обязательными нормами и требованиями к детским
товарам, имеет все необходимые сертификаты качества и рекомендации Министерства
образования
Курс разработан для начальной школы (учащиеся 2 – 4 классов).
2 класс - 68 часов (2 часа в неделю)
Цель занятий: представить уникальную возможность для детей младшего
школьного возраста освоить основы электротехники и робототехники, собрав схемы
действующих моделей различных приборов.
Основные задачи программы:
 Научить обучающихся собирать схемы построенные при помощи различных







цепей, используя ручное, магнитное, водяное, звуковое, электрическое, сенсорное
управление;
формировать у обучащихся целостные представления об окружающем мире, о
мире техники;
развивать изобретательность и творческий подход для придумывания своих
интересных схем;
расширение знаний об основных особенностях приборов, конструкций,
механизмов и машин;
развитие познавательного интереса и мышления учащихся;
развитие общеучебных навыков, связанных с поиском, обработкой информации и
представлением результатов своей деятельности;
развитие коммуникативных способностей обучающихся, умения работать в паре, в
группе, умения аргументировано представлять результаты своей деятельности,
отстаивать свою точку зрения;
овладение
навыками
начального
технического
конструирования
и
программирования.
Ожидаемый результат.
Предполагается, что к концу занятий кружка «Основы электроники и
робототехники» у детей сформируются следующие умения и навыки:
 умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
 умение собирать схемы, построенные при помощи различных цепей;
 элементарное обоснование высказанного суждения;
 выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам.

Учащийся должен знать/понимать:
влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
2












область применения и назначение инструментов, музыкальных звонков, охранных
сигнализаций, различных игр и игрушек, различных машин, технических устройств
основные источники информации;
виды информации и способы её представления;
основные информационные объекты и действия над ними;
правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.
Уметь:
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя схемы;
знать компоненты – электронные блоки и провода различной длины, уметь находить
компоненты и провода схем по номерам;
анализировать схемы;
при сборке схемы обязательно соблюдать полярность;
подключать светодиоды через токоограничивающий элемент;
при сборке схемы надавливать не в середину пластин, а по краям, в точках крепления
соблюдать правила личной гигиены и безопасности приёмов работы, собирая схемы.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
.
Календарно – тематическое планирование
(68 часов)
№
п/п
1
2-4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14,15
Тема занятия
Вводное занятие. Знакомство с конструктором
«знаток». Правила безопасности.
Условные обозначения и цифровые коды,
используемые в схемах
Лампа. Лампа, управляемая магнитом
Электрический вентилятор. Вентилятор,
управляемый магнитом.
Последовательное и параллельное
соединение лампы и вентилятора
Светодиод. Проверка проводимости
светодиода
Тестер электропроводности. Поперечное
включение лампы и светодиода.
Попеременное соединение лампы и
вентилятора
Лампа с изменяемой яркостью
Вентилятор с изменяемой скоростью
вращения
Летающий пропеллер
Последовательное и параллельное
соединение батарей
Музыкальный дверной звонок с различным
Тип
занятия
Вводный
Кол. Дата
часов
1
Изучение нового
3
Комплексное
Комплексное
1
1
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
Комплексное
1
1
Комплексное
Комплексное
1
1
Комплексное
2
3
16,17
18,19
20
21-23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46,47
48,49
50,51
52
53
54
55
56
управлением
Светодиод с различным управлением
Лампа с различным управлением
Поющий электромотор
Светомузыкальный дверной замок с разным
управлением
Зуммер, управляемый светом
Сигналы полицейской машины
Звуки пулемёта
Сигналы пожарной машины
Сигналы машины скорой помощи
Звуки игрового автомата
Мигающий светодиод
Мигающая лампа
Сигналы полицейской машины со световым
сопровождением
Звуки пулемёта со световым сопровождением
Сигналы пожарной машины со световым
сопровождением
Сигналы машины скорой помощи со
световым управлением
Звуки игрового автомата со световым
сопровождением
Сигналы полицейской машины, управляемой
светом
Звуки пулемёта, управляемом светом
Сигналы пожарной машины, управляемой
светом
Сигналы машины скорой помощи,
управляемой светом
Звуки игрового автомата, управляемым
светом
Звуки звёздных войн, управляемые вручную
Звуки звёздных войн, управляемые магнитом
Звуки звёздных войн ,управляемые светом
Звуки звёздных войн, управляемые сенсором
Электрический вентилятор, управляемый
светом, сенсором,
Яркая лампа с сенсорным управлением и
управляемая светом
Вентилятор со звуком, управляемый
магнитом, светом
Звучащий вентилятор, управляемый
сенсором
Громкие звуки игрового автомата,
управляемые светом
Сигналы полицейской машины, управляемые
дождём
Звуки пулемёта, управляемые дождём
Громкие звуки пулемёта ,управляемые
светом
Комплексное
Комплексное
Комплексное
комплексное
2
2
1
3
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Комплексное
Комплексное
1
1
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
Комплексное
1
1
комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексное
Комплексные
1
1
1
1
2
Комплексные
2
Комплексные
2
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
Комплексное
1
1
4
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Громкие сигналы пожарной машины,
управляемые светом
Громкие сигналы машины скорой помощи,
управляемые светом
Сигналы пожарной машины, управляемые
дождём
Сигналы машины скорой помощи,
управляемые дождём
Звуки игрового автомата, управляемые
дождём
Сигналы полицейской машины, управляемые
электромотором
Звуки пулемёта, управляемые
электромотором
Сигналы полицейской машины, управляемой
звуком
Звуки пулемёта, управляемые звуком
Сигналы пожарной машины, управляемые
звуком
Что узнали? Чему научились?
комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
1
комплексное
1
Комплексное
1
комплексное
комплексное
1
1
комплексное
1
Комплексное
1
Комплексное
комплексное
1
1
итоговое
1
5