Рабочий лист группы № 1 Политическая деятельность П.А. Столыпина 1.Состав группы:

Рабочий лист группы № 1
Политическая деятельность П.А. Столыпина
1.Состав группы:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Руководитель: ______________________________________________________
За его словами никогда не бывает пустоты.
А.Ф. Керенский
Предлагаемая тема исследования: «Какие уроки можно извлечь из опыта
реформаторской деятельности П.А. Столыпина, чтобы использовать их в
современной России?»
Столыпин Пётр Аркадьевич (1862–1911гг.) – государственный деятель
российской империи. Занимал посты губернатора, министра внутренних дел,
премьер-министра.
Поисково-исследовательская задача
- Внимательно прочитайте заданную тему исследования и эпиграф.
Сформулируйте главную цель работы.
- Изучите основную информацию на сайте «Фонд изучения наследия
П.А. Столыпина» (http://www.stolypin.ru), такие страницы сайта, как: «Проекты
фонда»; «О Столыпине»; «Музейные экспонаты»; «Мысли о России. Цитаты»;
«Музей истории российских реформ».
- Познакомьтесь с материалами сайта по предложенному плану работы:
1) главные вехи биографии П.А. Столыпина;
2) правительственная программа П.А. Столыпина в действии;
3) Столыпин и его время: цена реформ.
- Обобщите полученные результаты по выполненным заданиям рабочего листа.
Укажите самые значимые, на ваш взгляд, артефакты, документы того времени.
- Подготовьте информацию для обоснования своей точки зрения по
дискуссионному вопросу рабочего листа и краткого ответа по теме
исследования.
1
Вопросы рабочего листа.
№ 1. На сайте «Фонд изучения наследия П.А. Столыпина»
(http://www.stolypin.ru) в разделе «О Столыпине», изучите основные вехи
биографии П.А. Столыпина.
1.1. Выделите, на ваш взгляд, самые главные события, даты его
жизнедеятельности.
1.2. На основании биографического материала изобразите линию жизни
государственного деятеля в виде графической кривой линии, нанесите на нее
даты жизни по периодам. Сделайте не менее 3 выводов об особенностях
жизненного пути П.А. Столыпина.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
№ 2. Это интересно.
(Источник: Министерство внутренних дел. 1902-2002. Исторический очерк: Объединенная
редакция МВД России, 2004. – С.14).
В 1906 году министр внутренних дел отвечал за управление делами почты и
телеграфа; полиции; за тюрьмы и ссылки; губернские и уездные
администрации; за взаимодействие с земствами; продовольственное дело;
пожарную часть; страхование; медицину; ветеринарию; местные суды и др. На
основании высказываний П.А. Столыпина и документов, материалов,
размещенных на сайте, определите в виде схемы главные направления
деятельности премьер-министра. По каждому направлению найдите
исторические факты достигнутых результатов.
Правительственная программа
«Успокоение»
«Реформы»
№ 3. Известно, что Петр Аркадьевич был похоронен в Киево-Печерской лавре,
и в 1912 г. на могиле был установлен памятник из черного камня,
изображающий его выступающим с думской кафедры. На памятнике были
высечены известные высказывания премьера («Не запугаете!», «Вам нужны
великие потрясения — нам нужна великая Россия»; «Твердо верю, что свет
2
русской национальной идеи не погаснет и скоро озарит всю Россию!»), а на
фронтоне — «Петру Аркадьевичу Столыпину — русские люди».
3.1. С помощью сайта «Фонд изучения наследия П.А. Столыпина»
(http://www.stolypin.ru) найдите информацию о месте, времени, событии, с
которыми связаны данные высказывания. Сделайте выводы.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.2. Почему именно эти слова были выбраны современниками для надписи на
памятнике?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
№ 4. В оценке деятельности Столыпина существуют разные точки зрения:
Одни полагают, что его реформы усугубили социальные противоречия в
российском обществе, что привело к последующим революционным событиям.
Другие уверены, что если бы реформы удалось завершить самому Столыпину,
то наступило бы процветание страны.
Используя исторические знания, представленную информацию, на основе
исторических фактов, приведите аргументы в защиту выбранной вами точки
зрения.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
№ 5. На сайте, в разделе «Музей истории российских реформ», размещена
информация об истории становления современной России. Сравните реформы в
России первого десятилетия XX века и XXI века. (Сравнение проведите по
направлениям: политические, экономические, социальные, духовные; по
историческим задачам; по результатам и др.) Составьте сравнительную
таблицу и сделайте выводы.
3