Аннотация к рабочей программе по математике 5 класс. Рабочая

Аннотация к рабочей программе по математике 5 класс.
Рабочая программа по математике составлена на основе Примерной программы основного
общего образования по математике (www.mon.gov.ru, 2005 год), рекомендованной
Министерством образования и науки РФ для базисного учебного плана 2004 года и
соотносится с требованиями федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования по математике. Данная программа позволяет выполнить
обязательный минимум содержания образования.
Рабочая программа по курсу математики в 5-м классе составлена для УМК Виленкина
Н.Я., Жохова В.И., Чеснокова А.С., Шварцбурда С.И. «Математика 5» (М.: Мнемозина,
2009), включённого в Федеральный перечень учебников на 2010-2011 учебный год, и
рассчитана на 5 часов в неделю (170 ч.). Учебник «Математика 5» рекомендован
Министерством образования и науки РФ.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Формы организации учебной деятельности учащихся носят индивидуальный характер,
предусмотрена работа в парах, работа в малых группах. Временные рамки решения
многих задач не ограничиваются одним уроком и допускают разные уровни достижения.
Для дифференцированного подхода к учащимся используются разноуровневые к/р,
домашние и проверочные работы для учащихся. Для отработки и проверки знаний
запланированы уроки с применением ИКТ (математические диктанты, тестовый контроль
с применением программы Microsoft Excel, устный счет, объяснение нового материала,
ЦОРы и ЭОРы).
Аннотация к рабочей программе по математике 6 класс
Данная рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе Содержания общего
образования и Требований к результатам общего образования, представленных в федеральном
государственном образовательном стандарте общего образования и на основе учебника
«Математика 6 класс» Виленкина Н.А. В ней также учитываются основные идеи и положения «
Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего
образования».
Вид реализуемой программы – основная общеобразовательная.Всего 170 часов в год.
Рабочая программа является основным документом («Закон Российской Федерации об
образовании» ст. 32 п. 27). Программа конкретизирует содержание предметных тем Федерального
государственного образовательного стандарта и даёт распределение учебных часов по разделам
курса.
Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:
 в направлении личностного развития
развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному
эксперименту;
 формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к
преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
 воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность
принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном
обществе;
развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.
 В метапредметном направлении
формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости
математики в развитии цивилизации и современного общества;
 развитие представлений о математике как форме описания и методе
познания действительности, создание условий для приобретения
первоначального опыта математического моделирования;
формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и
являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой
деятельности.
 В предметном направлении
Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для обучения в старшей
школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения
в повседневной жизни;
Создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления,
характерных для математической деятельности.
Задачи предмета:
 Развитие алгоритмического мышления, необходимого для освоения курса
информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений, развитие
воображения, способностей к математическому творчеству.
 Получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей
математической модели для описания и исследования разнообразных
процессов, для формирования у учащихся представлений о роли
математики в развитии цивилизации и культуры.
 Формирование языка описания объектов окружающего мира для развития
пространственного воображения и интуиции, математической культуры,
для эстетического воспитания учащихся.
Аннотация к рабочей программе по математике 7-10 класс
Данная рабочая программа составлена на 2013 – 2014 учебный год в соответствии с:
 программой «Математика – программы общеобразовательных учреждений»
(М: «Дрофа» 2002 год, «Просвещение» 2009 год) без изменений по учебникам
«Геометрия» в 7-9 классах и «Геометрия 10-11 классы, автор Л.С.Атанасян и
др;
 программа по алгебре 7-9 классы и алгебре и началам математического
анализа 10 класс под редакцией А.Г.Мордкович (М:Мнемозина, 2009 год).
Всего часов:
По геометрии
7 класс – 68 часов (2 ч в неделю),
8 класс – 68 часов (2 ч в неделю),
9 класс – 68 часов (2 ч в неделю),
10 класс – 68 часов (2 ч в неделю).
По алгебре
7 класс – 102 часа (3 ч в неделю),
8 класс – 102 часа (3 ч в неделю),
9 класс – 102 часа (3 ч в неделю),
10 класс – 136 часа (4 ч в неделю).
Назначение программы:
 Заложить прочный фундамент как для продолжения в 10-11 классах изучения математики,
и предметов естественнонаучного цикла, так и для применения математического аппарата
в практической деятельности.
 Содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего
идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего
математическим языком не как языком общения, а как языком, организующим
деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на
практике, владеющего литературной речью и умеющего в случае необходимости
построить ее по законам математической речи
Цели обучения :
 интеллектуальное развитие, которое заключается в формировании ясности, точности и
логичности мышления, интуиции, алгоритмической культуры;
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых в применении
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, как средства моделирования явлений и процессов;
 формирование отношения к математике как части общечеловеческой культуры:
знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания
значимости математики для общественного прогресса;
 воспитание упорства, аккуратности, способностей к преодолению трудностей.
Задачи организации учебной деятельности:
 развитие вычислительной культуры, формирование навыков инструментальных
вычислений;
 овладение символическим языком алгебры;
 использование функционально-графических представлений для описания и анализа
реальных зависимостей;
 формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о
различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящий
вероятный характер;
 развитие логического мышления: умение логически обосновывать суждения,
проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры,
проводить доказательства.
Принцип построения – линейный
Специфика предмета:
 осуществление перехода от концентрического к линейному принципу изучения
геометрии;
 в рамках одного урока реализуется только одна цель.
Технологии, методики:






уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровье сберегающие технологии;
система инновационной оценки «портфолио»;
коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)
Согласно федеральному базисному плану на изучение математики отводится:
7 класс – 175 ч, 8 класс – 175 ч, 9 класс – 175 ч, 10 класс – 175 ч и добавляется 1ч в неделю по
программе профильного изучения предмета. Разделение часов на изучение алгебры и геометрии
следующее: в 7-9 классах – 3 ч алгебры и 2 ч геометрии в неделю; в 10 классе – 4 ч алгебры и 2 ч
геометрии в неделю.
В курсе алгебры предусмотрены следующие изменения:



в 7 классе из обобщающегося повторения взято 5 ч (2ч на повторение изученного,
1ч на линейную функцию, 1ч на многочлены, 1ч на разложение множителей);
в 8 классе на повторение и входной контроль взято по 1ч из глав – алгебраические
дроби, квадратные уравнения, обобщающее повторение;
в 9 классе из обобщающегося повторения взято 4ч на повторение и входной
контроль.
В курсе геометрии предусмотрены следующие изменения:


в 8 классе на входной контроль и к/р за полугодие взято 2 ч из раздела
«Окружность».
в 9 классе на вводное повторение отведено – 2 ч и на входной контроль – 1 ч.
Аннотация к рабочей программе по математике 11 класс
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего
образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Геометрия 1011» авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина и
программы авторов А.Г.Мордковича и И.Зубаревой издательство «Мнемозина» 2010 год
учебник «Алгебра и начала математического аналиа – 11 класс».
Цели и задачи обучения математики в общеобразовательной школе определяются
ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного
человека. Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования.
Она необходима для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически
значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, развития
пространственного воображения и интуиции, математической культуры, эстетического
воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического
мышления, в формирование понятия доказательства.
Программа направлена на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для
применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения
образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых
человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли,
критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической
культуры, пространственных представлений;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального
языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как части
общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического
прогресса;

развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с
другими предметами.
Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения
математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других
учебных предметов.
Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных
работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных
блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольной
работы.
Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из
математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает
значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и
явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие
алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса
информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование
символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения,
способностей к математическому творчеству Согласно федеральному базисному
учебному плану на изучение математики в 11 классе, где курс алгебры изучается на
профильном уровне, отводится не менее 140 часов из расчета 4 ч в неделю, при этом
разделение часов на изучение алгебры и геометрии следующее:4 часа в неделю алгебры и
2 часа в неделю геометрии в течение всего учебного года, итого 140 часов алгебры и 70
часов геометрии.Планирование составлено по блокам тем алгебры и геометрии.
Данный курс значительно расширяет рамки базового уровня математики.