Поэзия

Проектная работа по теме:
Поэзия – музыка слов
Автор: Шатских Анна
4 «Б» класс
Руководитель: учитель начальных классов
Разумная Алла Михайловна
Россия, г. Москва,
ГБОУ Школа № 185, 4 «Б» класс.
2015 г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование раздела
1.Паспорт работы
2.Аннотация
3.Что такое поэзия?
Страницы
3
4-5
6
4.История появления первых стихотворений
6-7
5.Русская поэзия
7-8
6.Интересные факты о поэзии
8-9
7. Мое творчество
9-10
8.Как написать стихотворение?
10-11
9.Заключение
12
10. Список литературы
13
2
ПАСПОРТ РАБОТЫ
1.
Образовательное учреждение №
Государственное бюджетное
образовательное учреждение г. Москвы
«Школа № 185 имени Героя Советского
Союза, Героя Социалистического Труда им.
В.С. Гризодубовой»
Телефон
8(499) 154-43-61
2.
Район
Коптево
3.
Ф.И.О. участников (полностью – для
награждения)
Шатских Анна Сергеевна
4.
Класс
4 «Б»
5.
Название работы
«Поэзия – музыка слов»
6.
Предполагаемая номинация
«Просветительская деятельность»
7.
Оценка школьной конкурсной комиссии
8.
Ф.И.О. руководителя (полностью)
Место работы, должность, ученое звание
Контактный телефон, e-mail
Разумная Алла Михайловна – учитель
начальных классов ГБОУ СОШ № 185
e-mail - [email protected]
10.
Укажите как будет представлена работа на
защите (постер, презентация, видеофильм,
макеты и т.д.)
Презентация, книга
Какая техническая поддержка необходима
для работы
Windows, Office 2010, Power Point
11.
Подпись руководителя работы
Подпись исполнителя
__________________
__________________
3
Аннотация
Автор работы: Шатских Анна
Класс: 4 «Б»
Название образовательного учреждения: Государственное бюджетное образовательное
учреждение г. Москвы «Школа № 185 имени Героя Советского Союза, Героя
Социалистического Труда им. В.С. Гризодубовой»
Название работы: «Поэзия – музыка слов»
Научный руководитель: Разумная Алла Михайловна (учитель начальных классов ГБОУ
Школа № 185 САО г. Москвы)
Тип проекта (по критериям):



по ведущей деятельности – исследовательский;
по организационной форме – внеурочный;
по используемым технологиям – мультимедиа.
Цель: Узнать историю происхождения поэтического творчества и создания стихотворных
произведений, создать книгу стихотворений собственного сочинения «Поэзия - музыка
слов».
Задачи:
1. Узнать историю появления поэтического творчества;
2. Уточнить, что такое рифма и ритм в стихах;
3. Выяснить интересные факты о поэзии;
4. Прочитать несколько произведений собственного сочинения и понять какое
впечатление они производят на окружающих;
5. Создать книгу «Поэзия - музыка слов» с собственными стихотворениями.
Гипотеза. Если я узнаю о происхождении поэзии, пойму, как писать стихи, сама
напишу произведения для моей первой книги, то смогу научить ребят писать
стихотворения.
Этапы работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Постановка проблемы, цели и задачи;
Изучение истории происхождения поэтического творчества;
Работа со справочной литературой и источниками в сети Интернет;
Обобщение информации и вывод;
Создание компьютерной презентации;
Подбор стихотворений и создание книги.
Методы исследования: анализ литературы, источников в сети Интернет.
Направление использования: дополнение к учебнику по литературному чтению по теме
«Поэтическое творчество».
Результаты и (или) описание практических разработок (конечный продукт):
презентация и книга.
4
Аннотация (актуальность и краткое содержание): В современном мире все меньше
времени и желания остается у взрослых и детей на чтение книг, в том числе
стихотворений. К сожалению, в настоящее время книги, в том числе поэтические
произведения, заменил телевизор, компьютер, мобильный телефон с яркими картинками и
виртуальным миром. Поэтому я решила узнать о происхождении стихотворений,
интересные факты о поэзии, а также поделиться собственным опытом написания стихов.
Если получится заинтересовать сверстников поэзией, может быть кто-то из моих друзей
попробует написать стихотворение сам, а в будущем станет известным поэтом.
Вывод: В ходе работы я узнала много интересного о возникновении поэзии и интересные
факты о поэтах и стихах, о значении поэзии в формировании душевных качеств человека,
восприятии окружающего мира.
В результате работы, я собрала лучшие свои стихотворные произведения и
получилась целая книга. Когда сочиняешь, то на душе становится спокойно или радостно,
в зависимости от стихотворения. В каждое произведение вкладываешь частичку своей
души.
Свой проект я планирую развивать, наполнять его новыми знаниями и новыми
произведениями собственного сочинения, которые будут отражать мои чувства и
впечатления, а может быть даже стихотворениями моих друзей и одноклассников.
5
Что такое поэзия?
В словаре русского языка Владимира Даля поэзии дано следующее определение –
поэзия – это изящество в письменности; все художественное, духовно и нравственно
прекрасное, выраженное словами, и притом более мерною речью.
Поэзия — это глубоко прочувствованный и глубоко проникающий язык, на котором
пишут и говорят в специальной форме. Рифма в стихотворении и отличает его от прозы.
Рифмой в стихотворении называют повтор звуков, связывающих окончания двух и
более строк или симметрично расположенных частей стихотворных строк. В русском
классическом стихосложении основным признаком рифмы является совпадение ударных
гласных.
Вот как стихотворение определяет поэт и писатель Борис Заходер
Что же такое стихотворение?
Музыка нашего сердцебиения?
– Нашего разума тайное пение?
– Танец рассудка и воображения?
Что ты такое, стихотворение?
Ты – вдохновение! Ты – озарение!
Вечность, открытая нам на мгновение!
Вместе – и тайна, и откровение...
Необходимо отметить, что поэзия – это стариннейший литературный жанр. Еще не
зная письменности, люди обнаружили, что любой рассказ запоминается легче, если его
изложить рифмованными стихами.
История появления первых стихотворений
Конечно, скорее всего, мы никогда не узнаем, кто первым и когда создал
стихотворение.
На протяжении тысяч лет на человека оказывали влияние ритмы, которые он видел
и слышал повсюду вокруг себя — в звуке воды, ветра, в полете птиц, в ритмическом
движении животных. Стараясь воспроизвести некоторые из этих ритмов, человек
обращался к поэтическому воображению.
6
В Древней Греции в V веке до нашей
эры по­этические произведения писались
специально для определенных случаев, но они
все еще исполнялись с музыкой и танцами.
Позднее греками был создан особый вид
поэзии, в этих поэтических произведениях
рассказывалось о героических событиях или
описывалась жизнь различных людей.
Согласно древнему мифу на берегу океана из
туловища убитой Персеем Медузы Горгоны родился
волшебный крылатый конь Пегас, что в переводе с
греческого означает "бурное течение". Конь обитал в
горах, в основном, на Парнасе, летал с быстротой
ветра и доставлял Зевсу громы и молнии на Олимп. От
удара копытом Пегаса на горе Геликон, где жили
покровительствовавшие искусствам музы, возник
источник Гиппокрена, из которого стали черпать
вдохновение поэты.
По этой причине в III веке до н.э.
александрийские стихотворцы создали представление
о Пегасе как о коне поэтов - символе поэтического
вдохновения. Выражение "Оседлать Пегаса" означает
написать вдохновенные стихи.
Русская поэзия
Писание стихов пришло в Россию из Польши в конце XVI века. Первые образчики,
самые старинные, можно найти в предисловии к Острогской Библии 1581 г. В XVII веке
много рифмованных стихов было написано западнорусскими учеными. Начало русской
поэзии связано с именем Симеона Полоцкого. Это был первый русский поэтпрофессионал, первый литератор. Своим поэтическим произведениям Полоцкий придавал
большое просветительное и воспитательное значение. Высокое призвание поэта Полоцкий
видел в способности привлекать “слухи и сердца” людей. Но до эпохи Петра Первого
ничего, что можно было бы (разве что из вежливости) назвать поэзией, нет и следа.
Расцветом русской поэзии можно считать 19 век и появление творчества
знаменитых русских поэтов и писателей, таких как: Александр Сергеевич Пушкин,
Михаи́л Ю́рьевич Ле́рмонтов, в 20 веке -Алекса́ндра Алекса́ндровича Блока, Серге́я
Алекса́ндровича Есе́нина, и современных поэтов - Андрея Дмитриевича Дементьева,
Андре́я Андре́евича Вознесе́нского.
Многие великие поэты свои первые стихи сочинили в детстве, а великий русский
поэт Михаил Юрьевич Лермонтов даже часто в детстве говорил стихами.
7
Темами для их поэтических произведений становились смены времен года,
природные явления, человеческие отношения и др. Каждый поэт находит свой
уникальный литературный способ выражения своих мыслей, чувств, эмоций
в
стихотворениях, которые читают, любят и даже знают наизусть миллионы людей во всем
мире.
К чтению поэтических произведений многие обращаются для поднятия настроения,
поддержания душевного равновесия, в минуты грусти или радости.
Интересные факты о поэзии и поэтах
Интересно, что у поэзии есть свой праздник. В 1999 году по инициативе ЮНЕСКО
был учрежден Всемирный день поэзии, который отмечается 21 марта.
Непосредственно в России Всемирному дню поэзии уделяют достаточно внимания.
Уже стало традицией отмечать данный праздник при активной поддержке Московского
Театра на Таганке. А несколько лет тому назад торжества стали проходить и в других
культурных организациях: например, в Государственном центре современного искусства.
Поэтические вечера, на которых авторы публично выступают со своими лучшими
произведениями, интеллектуальные соревнования на стихотворные темы всё это имеет
место быть каждый год 21 марта вот уже более 10 лет.
Во всемирной поэтической истории встречается множество интересных фактов:
1.Жившая в 4 веке китайская
поэтесса Су Хуэй создала поэмупалиндром, которая представляет
собой квадрат из иероглифов
размером 29×29. Эту поэму можно
прочитать 2 848 способами,
путешествуя по квадрату вправо
или влево, по горизонтали,
вертикали и даже диагонали.
8
2. Китайский император Цяньлун, живший в XVIII
веке, приказывал казнить поэтов за написание грустных
стихов, чтобы они не вносили депрессивное настроение в
обществе.
3. В русском языке лучше всего рифмуются глаголы, оканчивающиеся на «ать». Для
таких глаголов существует свыше пяти с половиной тысяч вариантов различных
рифм. Например, делать, знать, ждать, мечтать, играть, летать и т.д.
А также существуют слова, к которым практически невозможно подобрать рифму в
принципе, например, выхухоль, туловище, жаворонок, проволока, заморозки и т.д.
4.
Анализ почти четырех тысяч стихотворений русских поэтов показал, что «самым
поэтичным» деревом является береза, которая упоминается в 84 стихотворениях. На
втором месте находится сосна (51 упоминание), а на третьем – дуб (48 упоминаний).
Далее идут ива, ель и рябина, тополь, клён и липа.
5.
Интересно, что существует такая болезнь как метрофобия – это боязнь поэзии,
основанная на страхе выглядеть растерянно и глупо при попытке понять смысл и
правильно расшифровать образы, заложенные в стихах.
Мое творчество
Читая произведения русских писателей и поэтов, а также наблюдая красоту
окружающего нас мира, ощущая любовь и заботу родных и близких мне людей, я тоже
начала писать стихи. Сначала они были короткие и смешные, затем – более осмысленные.
Я написала свое первое стихотворение еще в детском саду, когда мне было 5 лет.
Снежинка
Упала снежинка, за нею вторая;
В мире идет белый дождь, посмотри!
Изящно кружась и прелестно сверкая,
Несется снежинка по свету, смотри!
Вдохновение для написания своих стихотворений я черпаю отовсюду – это может
быть дуновение ветра, пение птицы, музыка, какое-то забавное событие, время года,
9
наступающий праздник или семейное торжество, добрые слова родителей, школьные
впечатления и многое другое.
Берегите детство!
Белые банты, длинные косички.
Фартучек разглажен, но дрожат реснички.
Ленточка на платье, это - выпускница,
Прежде первоклассница, прежде озорница.
Ты неумолимо, время золотое!
Маленькие дети были мы с тобою,
Шумно в класс бежали, за руки держались
Только годы эти позади остались.
Ждет нас море знаний, океан безбрежный,
Но открыта школа, есть еще надежда
Снова сесть за парту, выучить таблицу,
Снова стать скорее шумной озорницей.
Захожу я в школу, хоть уже понятно:
Что нельзя вернуться, нет пути обратно.
Двери класса тихо я опять открою,
И сидишь за партой снова ты со мною.
Берегите детство, быстро не взрослейте!
Вы потом об этом очень пожалеете!
Берегите детство, не взрослейте, дети!
Детство - это лучшее, что может быть на свете!
Некоторые мои стихотворения опубликованы в сборнике ученических и
студенческих работ «И чувства добрые я лирой пробуждал…» и в газете Северного округа
г. Москвы «Вместе мы сто тысяч я». Кроме того, я со своим стихотворением «Кем быть?»
участвовала в Кубке России по художественному творчеству «Ассамблея искусств» и
заняла 1 место.
Как написать стихотворение?
Прочитав поэтические произведения известных авторов, может быть кто-то также
как и я, захочет написать свое стихотворение. На мой взгляд, чтобы это сделать нужно
совсем немного: огромное желание, воображение, терпение, и самое главное – Его
величество ВДОХНОВЕНИЕ!!!
Тем, кто много читает, ведет наблюдение за окружающим миром: природой,
животными, человеческими отношениями; посещает театры, выставки, музеи, легче
сочинить стихотворение. Чтение любой литературы (художественных книг, журналов,
энциклопедий и т.д.) расширяет словарный запас, кругозор и учит чему-то новому, а
посещение культурных мероприятий дарит много новых эмоций и впечатлений.
10
А чтобы писать собственное стихотворение было интереснее и веселее, мною
написан стих с некоторыми шуточными правилами.
Стихотворение о стихотворении
Сочинить стихотворение
Просто, но, внимание!
Возьми с собой терпение,
Ум и прилежание.
С собою рифмы прихвати,
Чтобы было легче,
Положи к себе в портфель
И одень на плечи.
В школе надо все достать
И на парте разложить,
Так быстрее всех ребят
Сможешь стих свой сочинить.
Для того, чтобы понять смогут ли мои сверстники сочинить свои собственные
стихотворения, среди одноклассников был проведен эксперимент. Ребятам было
предложено сочинить стихотворение, зная сначала только тему стихотворения, затем –
первою строку, а после была предложена готовая рифма.
В таблице ниже приведены результаты исследования.
Заданный параметр
Количество
участвовавших
школьников
Количество школьников,
написавших собственное
стихотворение
Тема стихотворения
30
3
Первая строка
30
8
Готовая рифма
30
22
Таким образом, можно сделать вывод, что гипотеза подтвердилась, если понимать
как появляются стихотворения, иметь цель, а также определенные исходные данные, то
можно самому сочинить рифмованный текст.
11
Заключение
При подготовке проекта я узнала много нового и интересного, собрала лучшие
свои стихотворные произведения и получилась целая книга. Когда сочиняешь, то на душе
становится спокойно или радостно, в зависимости от стихотворения. В каждое
произведение вкладываешь частичку своей души.
С удовольствием буду продолжать свое творчество! Присоединяйтесь!
12
Список литературы
1. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. - Спб., 1863-1866
2. Поэзия Серебряного века (Сборник), Москва, 2007
3. Интернет-источники
- http://www.bukinistu.ru/staroobryadcheskaya-literatura-17-v./drevnerusskaya-poeziyaistochniki-russkogo-stihotvorstva.html
- http://malpme.ru/interesnye-fakty-o-poezii/
- http://eventology.wiki-wiki.ru/ruwz/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%8D%D0%B7%D0%B8%D1%8F
13