Конспект урока по литературному чтению в 1 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №24
Тема: "Звуки дд’, буквы Д, д"
Подготовила
Учитель первой категории
Митяева Марина Юрьевна
Бердяуш, 2010
Тема: "Звуки дд’ буквы Д, д"
Цели:
 познакомить с новыми буквами, обозначающими согласные звуки д,
д’; учить давать характеристику звукам;
 способствовать развитию фонетического слуха, речи, внимания,
памяти;
 воспитывать любознательность, интерес к чтению.
Оборудование: карточки с буквами Д, д; карточки-схемы; плакат "Гласные,
согласные"; картинки с буквой Д; карта успеха (солнышко); картинка Доктор Айболит, аудиозапись: "Барбарики", песня "Дорогою Добра"; плакат
с девизом: "Друзья, давайте делать добрые дела!", солнышки.
Содержание урока
Ход урока:
1. Орг.момент.
Сегодня у нас необычный
день, у нас сегодня
праздник, потому что к нам
пришел гость (стихот. о
докторе Айболите).
- Вам, ребята он желает
успехов и удачи. А я точно
знаю, что у вас всё
получится, ведь вы самые
умные и грамотные
ученики.
2. Актуализация знаний.
Мы продолжаем с вами
исследовать звуки и буквы
русского алфавита.
- Чем отличаются звуки от
букв?
- Давайте вспомним, какие
бывают звуки. Чтение
цепочкой по листам с
буквой Б.
- Ребята, я сегодня шла на
работу и думала, что всего
дороже на свете? И
вспомнила веселую песню
из мультфильма про
Фунтика (включить куплет,
который оканчивается
словами «….. всех дороже
доброта»)
- А вы согласны?
- Как вы понимаете, что
такое доброта?
- Каких людей мы
называем добрыми?
- К нашему уроку я
подготовила девиз, кто
поможет мне его
прочитать?
"Друзья, давайте делать
добрые дела!"
- Какой звук вам
встретился чаще всех? (д,
д')
- На уроке мы
познакомимся….,
повторим…, научимся.)
ФИЗМИНУТКА
Ответы детей
Индивидуальная
работа
Карты успеха
ответы детей
чтение схемы
Оборудование
Добрый доктор
Айболит, к вам
на помощь он
спешит.
Пожелает он
удачи и здоровья
всем в придачу.
на доске плакат:
гласныесогласные,
ударныебезударные,
звонкие- глухие,
дифференцированная твёрдые- мягкие
работа по карточкам
( 3-4 уч-ся)
аудиозапись
(куплет песни
«Доброта")
ответы детей
чтение девиза
ответы детей
Девиз:
"Друзья, давайте
делать добрые
дела!"
Содержание урока
3. 3.Открытие новых
знаний.
Давайте узнаем
особенности этого звука.
1. - хором произносим,
определяем гласный
или согласный
2. - прижмём пальчиками
ямочки за ушками и
громко произнесём звук
(Д) - звонкий или глухой
3. - проанализируйте звук в
выражении добрые дела твёрдый, мягкий
4. - произнесите звук соседу
на ушко тихо – парный,
непарный.
Закончив огромную
работу, давайте сделаем
вывод.
Игра « Поймай звук»
Буква Д – в числе
согласных
И конечно, не напрасно!
Не было б без Д –
деревьев,
Декабря, дождей, деревни,
Добрых дум, детей и
детства,
Буква Д, тебя
приветствуем!
3. 4. Знакомство с буквой
согласного звука.
На письме звуки (д) и (д')
обозначаются буквой Д и
сейчас нам об этом
расскажет доктор Айболит.
Д-это домик аккуратный,
С высокой крышею
двускатной.
Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д - труба печная.
Ответы детей
Индивидуальная
работа
Оборудование
учащиеся
доказывают
уч-ся работают в
парах,
выкладывают на
партах схемы
звука –
согласный,
звонкий,
твёрдый, мягкий,
парный
Хлопают
2 человека у доски
мальчики, если
слышат твёрдый
звук Д
Хлопают
девочки, если
слышат мягкий
звук Д.
Мальчики и
девочки
подбирают по
3-4 слова
самостоятельно и
составляют
схему одного
слова на столе с
помощью
карточек-схем.
Карточки-схемы
Содержание урока
ФИЗМИНУТКА
(музыкальная)
5. Работа с текстом.
Развитие речи.
Диме и Даше подарили
собаку. Они назвали
собаку Дымок. Весь день
дети мастерили домик для
собаки. Дымок рад новому
домику. Дети ухаживали за
собакой. Дима, Даша и
Дымок теперь друзья!
Задание по тексту:
- Как звали детей в
рассказе?
- Для кого дети смастерили
домик?
- Почему их можно назвать
друзьями?
- Подберите заголовок к
тексту.
3. 6. Письмо буквы.
- Для того , чтобы записать
слова с буквой согласного
звука, мы должны с вами
научиться писать новую
букву (на доске
прописывается строчная
буква д с объяснением)
Учитель читает загадку:
Он приходит в зимний
вечер
Зажигать на ёлке свечи.
Бородой седой оброс,
Кто же это? (Дед Мороз)
- А как назвать его
ласково? (дедушка)
- Запишем слово под
диктовку, поставьте в
слове ударение, разделите
на слоги (взаимопроверка).
3. 7. Рефлексия.
- Какой звук мы
исследовали сегодня?
- Какие выводы сделали?
- Кто сегодня на уроке
открыл для себя что-то
новое?
- Кому на уроке было
интересно? Пометьте ваше
Ответы детей
Индивидуальная
работа
Оборудование
песни
Барбариков
Текст у каждого
ученика на столе
текст
Жужжащее
чтение.
Работа в
прописях (2-3
строки) , каждый
уч-ся оценивает
свою работу
сравнивая с
образцом.
Прописи
карты успеха
Содержание урока
настроение на уроке в
карте успеха (веселое
солнышко или грустное)
Итог урока
- Что бы в жизни многого
достичь , всегда нужно
идти дорогою добра.
Ответы детей
Индивидуальная
работа
Оборудование
куплет песни
«Дорогою добра»