Б3+.Б.4 Техника теле

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю):
Общие сведения
1.
Кафедра
2.
Направление подготовки
3.
4.
Дисциплина
Тип заданий
Количество этапов формирования компетенций
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
5.
Культурологии и межкультурных
коммуникаций, теории языка и журналистики
031300.62 Журналистика, профиль:
Тележурналистика
Б3+.Б.4 Техника теле- и радиоречи
Тест
2
Перечень компетенций
(ПК-30) - знание фонетических, лексических, грамматических, семантических и стилистических норм
современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ
(ПК-57) - готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими
стандартами
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: знать особенности речевой деятельности в телевизионном и радиоэфире
Умения: уметь проводить коррекцию дыхания, дикции, открытие природного голоса человека
Навыки: владеть навыками техники теле- и радиоречи
Этапы формирования компетенций
ДЕ-1 Методики коррекции дыхания, дикции, открытия природного голоса человека
ДЕ-2 Фонетические, лексические, грамматические, семантические и стилистические нормы
современного русского языка
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
ДЕ-1 Методики коррекции дыхания, дикции, открытия природного голоса человека
1. Движения и положения органов речи, необходимые для произнесения какого-либо
звука, называются:
а) транскрипцией,
б) артикуляцией,
в) клитикой.
2. Какая фонетическая единица не является сегментной?
а) слог,
б) звук,
в) интонация.
3.Какой признак характерен для гласных звуков?
а) Воздушная струя преодолевает препятствие в ротовой полости;
б) образуются при помощи тона;
в) мускульное напряжение сосредоточено в месте преграды.
4. Место образования согласных зависит от:
а) работы активных и пассивных органов речи;
б) соотношения шума и тона.
5. Какая группа согласных не связана со способом образования?
а) Щелевые;
б) сонорные;
в) смычные.
6. Определите, какие согласные являются смычно-носовыми:
а) [п, б, т];
б) [м, н];
в) [ц, ч]
7. Какие согласные являются сонорными?
а).[р, л, м,н];
б) [ц, ч, ш, щ];
в) [в, з, ж, г].
8. Найдите согласный, который не является язычным: [д, г, ц, р, в, к, с].
9. Какой гласный не является огубленным?
а) [у]; б) [о]; в) [а]
10. К какому подъему относятся гласные [и, ы,у]?
а) Верхнему; б) среднему; в) нижнему.
11. Какой гласный имеет средний ряд? а) [э]; б) [о]; в) [ы].
12. Правильно поставлено ударение в словах:
шампурЫ
избАлованный
каталОг
позвонИт
тортЫ
13. Два нормативных ударения имеют слова:
обеспечение
щавель
творог
апостроф
мышление
14. Ударение на последний слог падает в словах:
столяр
благовест
эксперт
пломбировать
блюда
15. Согласный перед Е произносится твердо:
пюре
кофе
темп
патент
термин
16. Соответствует норме произношение слов:
дивиде[нт]ы
д[вук]ратный
преце[нд]ент
заве[ды]вать
ДЕ-2 Фонетические, лексические, грамматические, семантические и стилистические
нормы современного русского языка
17. Какую ошибку в речи следует считать нарушением ее чистоты?
а) Нарушение лексической сочетаемости;
б) Тавтология, немотивированный повтор слов в узком контексте;
в) Нарушение порядка слов в предложении;
г) немотивированное употребление просторечных слов, жаргонизмов.
18. Какая ошибка в речи является нарушением ее правильности?
а) Плеоназмы;
б) неудачное использование эмоционально-оценочных слов;
в) правильный выбор падежной формы;
г) нарушение благозвучия речи вследствие скопления одинаковых звуков.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключи к тестовым заданиям.
1б, 2в, 3б, 4а,5б, 6б, 7а, 8ц, 9в, 10в, 11в, 12 каталог, 13 мышление, 14 столяр, эксперт,15
пюре, 16 дивиденты, двукратный, 17г, 18а.
Вопросы к зачету
1. Понятие нормы литературного языка. Виды норм. Кодификация норм.
2. Орфоэпические нормы: понятие, динамика, причины отклонения от норм.
3. Особенности русского словесного ударения.
4. Нормы ударения в именах существительных, прилагательных, глагольных формах.
5. Характеристика органов дыхания и речи.
6. Типы дыхания.
7. Устройство голосового аппарата. Голосовые резонаторы.
8. Характеристики голоса.
9. Особенности формирования гласных звуков.
10. Классификация гласных звуков.
11. Особенности формирования согласных звуков.
12. Классификация согласных звуков.
13. Современные нормы произношения гласных. Редукция.
14. Современные нормы произношения согласных.
15. Приемы логического построения устной речи.