Культура речи Тест№1

Итоговые тесты по русскому языку и культуре речи
Тест №1
1. Акцентологический минимум. В каком слове ударение падает на первый слог?
1)Августовский
2)агронОмия
3) анАлог
4)добЫча
2.
Акцентологический минимум. В каком слове ударение падает на второй слог?
1)алфавИт
2)афЕра
3)баловАть
4)гЕрбовый
3. Акцентологический минимум. В каком слове ударение падает на первый слог?
1)давнИшний
2)вЕрование
3)досУг
4)избаловАть
4. Акцентологический минимум. В каком слове ударение падает на последний слог?
1)злОба
2)Издавна
3)диспансЕр
4)красИвее
5. Акцентологический минимум. В каком слове ударение падает на второй слог?
1)назвАный (брат)
2)каталОг
3)некрОлог
4)инструмЕнт
6. Грамматический минимум. Найти слово с корневой безударной гласной,
проверяемой ударением.
1)стакан
2)комод
3)долина
4)карман
7. Грамматический минимум. Найти слово с чередующейся безударной гласной в
корне.
1)примерить(костюм)
2)кабинет
3)замереть(от восторга)
4)посветить(фонарём)
8. Грамматический минимум. Найти слово с чередующейся согласной в корне.
1)шефствовать(над детсадом)
2)песчаный(берег)
3)(маленькая) дощечка
4)искусный(мастер)
1
9. Грамматический минимум. Найти глагол I спряжения.
1)сеять
2)любить
3)вертеть
4)дышать
10. Грамматический минимум. Найти сложносочинённое предложение.
1)Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя.
2)За окном брезжил рассвет и кричали петухи.
3)Альпинисты подошли к лагерю, где был назначен сбор всех групп.
4)Поезд ушёл, его огни исчезли.
11. Словарный минимум. Найти неправильное определение слова.
1) Деструкция – нарушение нормальной структуры чего-либо.
2) Диссидент – лицо, выступающее посредником между продавцом и покупателем.
3) Дифирамб – восторженная похвала.
4) Депортация – принудительное выселение.
12. Словарный минимум. Найти неправильное определение слова.
1) Вернисаж – торжественное открытие выставки.
2) Восьмерик – старая русская мера, предмет (в древнерусской письменности буква «и» восьмеричная, буква «i» - десятеричная).
3) Вериги – порочащие измышления.
4) Вердикт – решение присяжных заседателей о виновности или невиновности
подсудимого.
13. Кому принадлежат эти слова?
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне
поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя
– как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить,
чтобы такой язык не был дан великому народу!»
1) Чехов А.П.
2) Толстой Л.Н.
3) Тургенев И.С.
4) Пушкин А.С.
14. Важнейшим признаком литературного языка как высшей формы общенародного
языка является…
1) выразительность
2) точность
2
3) логичность
4) нормативность
15. Виды общения. Найти определение формального общения.
1) Общение по принципу выгодности, «нужности». Человек оценивает другого как
нужный или ненужный объект. Если человек нужен, с ним активно вступают в контакт, если не
нужен, мешает – «отталкивают» резкими репликами.
2) Общение малознакомых людей («контакт масок»), при котором нет стремления понять
человека. В ходе беседы часто применяются «расхожие» фразы, позволяющие скрыть эмоции и
отношение к собеседнику.
3) Общение, при котором человек исполняет какую-либо определённую ситуацией роль.
Роль – это способ поведения, который задаётся обществом.
4) Общение, при котором интересы дела являются наиболее важными, но при этом
учитываются особенности личности, возраст, настроение собеседника.
16. Определить, какой функциональный стиль представлен в данном тексте.
Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно
делать для этого при изучении произведений его?
Изучить поэта, значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение,
с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы
ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и
ничего не выдумывает, но облекает в живые формы общечеловеческое.
(Белинский В.Г. Сочинения А.Пушкина)
1) художественный
2) научный
3) официально-деловой
4) газетно-публицистический
17. Найти среди представленных фразеологизмов идиому.
1) играть первую скрипку
2) собаку съел
3) Правда хорошо, а счастье лучше
4) насупить брови
18. Найти среди представленных фразеологизмов заимствованный фразеологический
оборот.
1) С миру по нитке – голому рубашка
2) к шапочному разбору
3) За семь вёрст киселя хлебать
4) хлеб насущный
19. Топосы – способы создания и воплощения замысла в содержании речи. Найти
топос определение.
1) В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли (Чехов).
3
2) Бодрость – это свежесть ума, свежесть ума – это здравый смысл, здравый смысл – это
благоразумие.
3) Слог Ломоносова был великолепен, чист, твёрд, громок и приятен. Нрав он имел
весёлый, говорил коротко и остроумно и любил в разговорах употреблять весёлые шутки(топос
свойства-качества-характеристика)
4) Ум хорошо, а два – лучше.
20. Методы преподнесения материала в публичной речи. Найти определение
индуктивного метода.
1) Изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного
случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам.
2) Изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то
положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах.
3 )Сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с
тем, что хорошо известно слушателям.
4) Расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором.
Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и
углублённому его анализу.
21. Теория аргументации – особая отрасль знания, изучающая наиболее эффективные
в коммуникативном процессе методы и приёмы убеждающего воздействия. Какой из
элементов логического доказательства указан неверно?
1) тезис
2) аргументы
3) демонстрация
4) алгоритм
22. Языковые тропы. Найти в предлагаемых изобразительно-выразительных
средствах языка метафору.
1) Ликует буйный Рим (Лермонтов).
2) В саду горит костёр рябины красной,
Но никого не может он согреть (Есенин)
3) Лёд неокрепший на речке студёной,
Словно как тающий сахар лежит (Некрасов).
4) Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал (Пушкин).
23. Языковые тропы. Найти в предлагаемых изобразительно-выразительных
средствах языка метонимию.
4
1) Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат (Орлов).
2) Почернело синее море (Пушкин).
3) Театр рукоплескал.
4) Зима окутала всё белым покрывалом.
24. Языковые тропы. Найти в предлагаемых изобразительно-выразительных
средствах языка антитезу.
1) Радость ползёт улиткой, у горя бешеный бег (Маяковский).
2) Надёжная пристань тишины (Пушкин).
3) Во мгле, как декорации, дома.
4) Янтаря, что песку там морского (Пушкин).
25. Языковые тропы. Найти в предлагаемых изобразительно-выразительных
средствах языка оксюморон.
1) Её сиделка – тишина (Блок).
2) Счастлив, кто посетил сей мир в его минуты роковые (Тютчев).
3) Ну, скушай же тарелочку, мой милый (Крылов).
4) В свежем воздухе пахло горькой сладостью осеннего утра.
26. Языковые тропы. Найти в предлагаемых изобразительно-выразительных
средствах языка плеоназм (от греч. излишество).
1) Убогая роскошь наряда.
2) Коль любить, так без рассудку.
Коль грозить, так не на шутку.
Коль ругнуть, так сгоряча.
Коль рубнуть, так уж сплеча (А.К.Толстой).
3) Вернуться в мае месяце.
4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в его голове.
27. Какое из 4-х данных предложений является периодом?
1) Он всегда чувствовал несправедливость своего избытка в сравнении с бедностью
народа и теперь решил про себя, что…он теперь будет ещё больше работать и ещё меньше
позволять себе роскоши (Л.Толстой).
5
2) Как ни старались люди, собравшись в одно небольшое место несколько сотен тысяч,
изуродовать ту землю, на которой они жались, как ни забивали камнями землю, чтобы ничего
не росло на ней, как ни счищали всякую пробивающуюся травку, как ни дымили каменным
углём и нефтью, как ни обрезывали деревья и ни выгоняли всех животных и птиц, - весна была
весною даже в городе (Л.Толстой).
3) Хаджи Мурат сел и сказал, что если только пошлют на лезгинскую линию и дадут
войско, то он ручается, что поднимет весь Дагестан (Л.Толстой).
4) Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в
услужение (Л.Толстой).
28. Назвать главный метод риторики Сократа.
1) доказательство
2) диалектика
3) убеждение
4) аргументация
29. Кто произнёс эти слова: «перейти Рубикон», «жребий брошен»?
1) Аристотель
2) Платон
3) Цезарь
4) Сократ
30. Какой из представленных языков не относится к славянскому языку?
1) словацкий
2) русский
3) сербскохорватский
4) осетинский
31. Найти среди представленных слов историзмы.
1) аэроплан
2) боярин
3) ландшафт
4) циферблат
32. Найти среди представленных слов архаизмы.
1) репертуар
2) отрок
3) вундеркинд
4) симпатия
6