Стихотворение А. Блока Незнакомка. Урок литературы в 11

Стихотворение А.А, Блока «Незнакомка» - тяготение земной
жизнью, преклонение перед красотой.
(программа В.Я.Коровиной по учебнику Л.А.Смирновой, О.Н.
Михайлова, А.М.Туркова и др. под редакцией В.П.Журавлева
«Русская литература. 11 класс» в двух частях).
Учитель русского языка и литературы
ЦО №1678 «Восточное Дегунино»
САО г.Москвы
Ниверчук Ольга Сергеевна
Москва
2012
Цели и задачи урока:
- раскрыть идейное и художественное своеобразие стихотворения А. Блока
«Незнакомка»;
- стимулировать познавательный интерес и поисково-исследовательскую
деятельность учащихся;
- развивать умение работать с информацией, обобщать ее и
систематизировать;
- развивать творческие способности учащихся через выразительное чтение,
умение анализировать поэтический текст.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя
А.Блок – поэт-символист. По словам крупнейшего теоретика символизма
Вячеслава Иванова, поэзия есть «тайнопись неизреченного». Поэзия Блока –
поэзия намёков, которые читатель должен понять и дорисовать картину
реальности – переживания и мироощущения поэта.
А чтобы понять тайны поэзии, вспомним увлечённость Блока философией
Соловьёва о Вечной Женственности. Не забудем и время жизни поэта.
Подлинная жизнь с её противоречивостью входит в творчество Блока.
«Страшный мир» - так называется центральный цикл второй книги
стихотворений Блока. Так поэт назвал мир, в который он пришел в начале 20го века. Ощущение неблагополучия жизни, ее трагических противоречий,
порожденного ими «глухого мрака» - предпосылка всего творчества Блока.
Сегодня мы обратимся к стихотворению, навеянному всевозможными
образами-символами, - «Незнакомка». Нам необходимо увидеть за внешним
рядом образов второй ряд, не поддающийся однозначному толкованию,
услышать музыку стиха, постигнуть его тайну.
2.Чтение стихотворения «Незнакомка» заранее подготовленным
учеником.
3.Слово учителя.
Сегодня мы с вами будет работать по следующему плану (заранее записать
на доске):
1.Время написания стихотворения.
2.Ключевые слова – образы – символы (ассоциации).
3.Композиция стихотворения.
4.Тема (микротемы) произведения.
5.Проследить, как выразительные средства помогают раскрыть тему звуковые и визуальные образы.
6.Лирический герой произведения.
7.Связь данного стихотворения со всем творчеством поэта.
8.Выводы.
4.Время написания стихотворения. Сообщение учащегося.
1906 год. В этот период поэт порывает со своими друзьями-символистами.
От него ушла его первая любовь – Л.Д. Менделеева, ушла к его близкому
другу – поэту А. Белому. Время войн и революций. Это стихотворение
принадлежит к периоду написания цикла «Страшный мир».
Стихотворение родилось из скитаний по петербургским пригородам, из
впечатлений поездки в дачный поселок Озерки. Торжественно-возвышенное
настроение после «Стихов о Прекрасной Даме» сменяется
разочарованностью в реальной действительности, чувством тревоги за мир,
который нуждается в спасении.
5.Ключевые слова-образы-символы 1-ой строфы. Ассоциации. Работа с
классом.
Горячий воздух, ресторан, вечер, тлетворный дух.
Картины «страшного мира». Оксюморон – весенний и тлетворный.
Место действия – ресторан, как будто вся грязь и пошлость большого города
сконцентрирована на одном месте. В первой строфе говорится о городской
атмосфере, о пустоте и безысходности: город «дик и глух». В поле зрения
поэта попадает обыденный быт городской жизни, от которого становится
тягостно на душе.
6.Ключевые слова-образы-символы 2-ой строфы. Ассоциации. Работа с
классом.
Над пылью переулочной; над скукой загородных дач; крендель булочной.
Продолжается тема серой обыденности, в которую вторгается и «чуть
золотится крендель булочной».
Серый и черный цвет – олицетворение какого-то душевного кризиса, застоя;
навевают чувство безысходности, омертвления души.
Крендель золотится – возможно, это какой-то просвет вдали, надежда,
желтый цвет меняется на золотистый, хотя у Блока желтый цвет
олицетворяет трагичность.
7.Ключевые слова-образы-символы 3-ей и 4-ой строфы. Ассоциации.
Работа с классом.
Среди канав, испытанные остряки, скрипят уключины, женский визг.
Пошлая обыденность изображается иронично. Шлагбаум – символ
препятствия, символ застоя. Преграждая путь людям, он не выпускает их из
этого пошлого круга ресторанных увеселений.
В парных строках третьей строфы только два гласных звука в сильной
позиции: А-Ы; И-Ы. В этих же сроках многослоговые слова утяжеляют
чтение, и это отражает ту тягостную обстановку, которая описывается
поэтом.
Аллитерация в описании грязной улицы - нагромождение грубых согласных
звуков.
8.Учитель. Каким предстает перед нами образ лирического героя?
И каждый вечер друг единственный
В моем стакане отражен
И влагой терпкой и таинственной,
Как я, смирён и окружен
Лакеи сонные ←Лирический герой→
торчат
И пьяницы с глазами
кроликов
Бессмысленно кривится диск
МОТИВ ОТЧАЯНИЯ ОТ ОДИНОЧЕСТВА
А в небе, ко всему приученный,\ Бессмысленно кривится диск…Луна как
вечный символ любви, спутник тайны, романтический образ делается
плоским, как шутки испытанных остряков. Автор луну называет диском.
Лакеи сонные торчат; пьяницы с глазами кроликов – продолжается тема
пошлости, которую отвергает лирический герой.
Мотив 4-ой и 5-ой строф –отчаяние от одиночества лирического героя. Оно
звучит в смиренном и горьком признании в 5-ой строфе. Лирический герой
одинок в окружении пьяниц, он отвергает этот мир, в котором нет места
ничему святому.
9.Композиция стихотворения.
Учитель. На сколько частей можно разделить стихотворение А. Блока
«Незнакомка»?
Стихотворение условно можно разделить на две части.
Первая половина – картина разнузданной пошлости; во второй части
возникает контрастный образ Незнакомки. Основной прием стихотворения –
антитеза. Такая композиция позволяет донести главную идею Блока: образ
Незнакомки преображает поэта, меняет его стихи и мысли.
10. Учитель.
А. Блок объясняет и то, где он видел Незнакомку - оказывается, на картинах
Врубеля: «Передо мной возникло, наконец, то, что я (лично) называю
«Незнакомкой»: красавица-кукла, синий призрак, земное чудо... Незнакомка это вовсе не просто дама в черном платье со страусовыми перьями на шляпе.
Это - дьявольский сплав из многих миров, преимущественно синего и
лилового. Если бы я обладал средствами Врубеля, я бы создал Демона, но
всякий делает то, что ему назначено...».
Синий цвет – символ звездного, высокого, недостижимого; лиловый – что-то
тревожное.
11.Образы-символы второй части стихотворения.
Каждый вечер (анафора), сон, девичий стан, в туманном окне.
Образ тумана еще более усиливает таинственность появления Незнакомки.
Лексика возвышенная.
Необходимо заметить, что Незнакомка – не реальная женщина, а только
видение поэта, образ, созданный его воображением.
12. Учитель. Сравним звукопись двух частей стихотворения.
Появление Незнакомки (Дамы из Космоса) сопровождается шуршащими
звуками. Это можно объяснить тем, что она или в черных шелках, или со
шлейфом, а можно сравнить с приходом чего-то таинственного,
необъяснимого.
И кАждый вечер, в чАс нАзнАченный
(Иль это только снится мнЕ?),
Девичий стАн, шелкАми схвАченный,
В туманном движется окнЕ.
ДышА духАми и тумАнАми…
Ассонанс на А создает ощущение воздушности образа.
И вею(У)т древними поверьями
Ее УпрУгие шелка,
И шляпа с траУрными перьями,
Ив кольцах Узкая рУка.
Ассонанс на У придает утонченность образу Незнакомки.
13. Учитель. Сравним лексику двух частей стихотворения.
Противоположные образы:
горячий воздух дик и глух – дыша духами и туманами;
женский визг – девичий стан;
диск луны – солнце;
скука загородных дач – очарованная даль;
канавы – излучины души;
бессмысленный диск – истины.
На место бытовой, «низкой» лексике первой части стихотворения
приходят одухотворенные, поражающие своей музыкальностью строки.
Образ Незнакомки исполнен поэтической прелести, отгорожен от грязи
действительности возвышенным восприятием лирического героя. Она как
посланница иного мира, чуждая всем и всему, как воплощенная Поэзия,
Женственность.
14. Учитель. Что видит и чувствует лирический герой в конце
стихотворения?
Очи синие бездонные; берег очарованный; очарованная даль.
Лирический герой видит реальные женские глаза, полные тайны и
очарования – это символ красоты мира весеннего и цветущего, который еще
существует, несмотря на власть душного города. Одиночество героев
выделяет их из толпы, притягивает друг к другу.
Последняя строфа завершает переворот в душе лирического героя, она
построена на осмыслении произошедшего в душе переворота и
переосмысления привычного. Такие перемены в душе лирического героя
говорят о его избранности, о вечности прекрасного идеала.
15.Домашнее задание
Письменно ответьте на вопрос: «Как вы думаете, кто она – Незнакомка –
реальное существо или порождение мечты героя стихотворения?»