ЗАДАНИЯ АКМУЛЛИНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ

ЗАДАНИЯ АКМУЛЛИНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
для учащихся 5-7 классов (тур 2)
1. Разбор по составу с современной и исторической точки зрения слов:
Негодяй- негод- корень, яй- суффикс, нулевое окончание(соврем.)
не- приставка, год-корень, яй-суффикс, нулевое окончание (истор.)
Масло- масл- корень, о- окончание(соврем.)
мас- корень, л-суффикс, о- окончание (истор.)
Ошеломить- ошелом- корень, и-суффикс, ть- окончание (соврем.)
о- приставка, шелом- корень, и- суффикс, ть- окончание (истор.)
Обнаружить- обнаруж- корень, и- суффикс, ть- окончание (соврем.)
об- приставка, наруж- корень, и- суффикс, ть- окончание (истор.)
неряха- нерях- корень, а- окончание (соврем.)
не- приставка, рях- корень, а- окончание (истор.)
2. Определите, какой частью речи и каким членом предложения является выделенное
слово в каждом случае.
1) Одна маленькая девочка Тамара говорит: (количественное числительноеподлежащее)
-Знаете что: давайте кормить эту кошку через дверь. (М. Зощенко)
2) - У вас семья?
- Нет, я один. (прилагательное- сказуемое)
3)Одно другому не помеха.(существительное- подлежащее)
4) Дядя взял ящик одной рукой и как-то нехотя отнёс его домой. (Ф. Искандер)
(порядковое числительное- определение)
5) Стишки для вас одна забава. (А. Пушкин) ( прилагательное - сказуемое)
3.Жора- Георгий
Дёма- Демид
Родя-Родион
Фима-Ефим
Яся- Ярослава
Глаша- Глафира
Груша- Агриппина
Дуня- Евдокия
Лика- Лидия
Тата-Наталья (Татьяна)
В ономастическом словаре можно получить информацию о собственных именах.
4.Как заканчивались раньше пословицы:
1) Собаку съел, хвостом подавился.
2) Пьяному море по колено, а лужа - по уши.
3) Язык мой – враг мой! Прежде ума рыщет, беду ищет!
4) У страха глаза велики, да ничего не видят.
5) Голод не тетка - пирожком не накормит.
1
5.Допущены речевые ошибки.
На подмогу Золушке пришла ее крестная. – На помощь Золушке пришла её крестная.
Я этих упреков и оскорблений недостоин. – Со словом недостоин могут употребляться
только слова с положительным значением. Например, Я этих наград недостоин. В этом
предложении со словом недостоин употреблены слова с отрицательным значением.
Когда пилот садится в кабину необъезженного самолета, он думает: кто же первый, если
не я? - Когда пилот садится в кабину неиспытанного самолета, он думает: «Кто же
первый, если не я?»
Изысканные и вкусные деликатесы из рыбы могут отведать посетители нашего
ресторана.- Изысканные рыбные блюда предлагает наш ресторан своим гостям.
Болельщики давно заметили, что защита нашей футбольной команды хромает. –
Болельщики давно заметили, что защитник нашей футбольной команды хромает.
6. Слушатели «не восприняли» риторический вопрос.
«Успех сокрушительный» - Эпитет
«Артисты едва не задохнулись в материнских объятиях зрителей» - Метафора
«Зал уселся и затих»- Метонимия
«Закричал зал»– Метонимия
«Знаете ли вы украинскую ночь?»
«- Нет, нет!!! - закричал зал. - Не знаем! Просим! Просим!»
- Нет, вы не знаете украинской ночи!».
«-Откуда нам знать? Какое наше воспитание было!»Риторические вопросы и
риторические восклицания
«Комната завертелась, как огромный волчок»- Сравнение
« Бывали елки и «вечера рождения»- Метонимия
7.На этой картинке изображены мамлына и жаваруга.
Мамлына и Жаваруга
- это фантастические существа. Их придумал доктор
филологических наук И.Н. Горелов, чтобы в них звук способствовал изобразительности
при передаче явления. Мамлына - существо толстенькое, кругленькое, добродушное.
Звуки [м], [л], [н]- приятные. Они несут положительную информацию. Жаваругасущество злое и колючее. Звуки [ж], [г], [р] –неприятные, страшные.
Звуки речи не только несут информацию и влияют на эмоциональное состояние человека,
но и несут скрытые образы.
8.Сказка «Теремок» (или ее начало) в научном стиле
Стоит в поле здание. Бежит мимо него мышка-норушка. Она из вида синантропных,
тесно связанная с людьми. Мышка-норушка часто населяет жилые дома и хозяйственные
постройки.
Увидела здание, остановилась и спрашивает:
- Здание-здание! Кто в здании живёт?
Никто не отзывается. Вошла мышка в здание и стала там жить. У домовых мышей
хорошо развиты органы чувств. Только зрение у них довольно слабое. Как и все мелкие
2
грызуны, мыши отличаются дальнозоркостью, при этом у них очень острый слух. Мыши
хорошо слышат звуки с высокой частотой. Слышит мышка, кто-то по полю бежит,
выглядывает в окно и видит, что прискакала к терему лягушка- квакушка и спрашивает:
- Здание-здание! Кто в здании живёт?
-Я, мышка- норушка! А ты кто?
-А я лягушка травяная , из типа хордовых, отряда бесхвостых, из царства животных!
-Иди ко мне! Вместе будем жить!
Лягушка прыгнула в здание. Стали они вдвоём жить.
3