Схема 1. Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г

Схема 1.
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а
грамматика – как они думают». Г. Степанов, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Лексика отражает наше
представление о мире, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст.
Иначе говоря, под словом «словарь» Г.Степанов подразумевал лексику, или словарный запас языка, который используют люди в
речи. Слова понадобились человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. То есть
«словарь языка свидетельствует, о чем думают люди». Но как выразить свои мысли в речи? Без знания грамматики (раздел
лингвистики, который изучает правила построения словосочетаний и предложений) невозможно создать связное высказывание, то
есть построить предложение, текст. Связь грамматики и лексики очевидна.
Докажем это утверждение примерами из текста ... , в котором ….
Так в предложении …. , рассуждая о ….. , автор использует …. . Это (эти) … помогают автору передать …. Благодаря ему (им)
читатель может понять авторский замысел, … .
А в предложениях … автор использует …, чтобы …. Так ресурсы грамматики помогают автору точно и связно выразить собственные
мысли.
Итак, один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает
величайшее значение.
Схема 2.
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а
грамматика – как они думают».
Как мне кажется, Г. Степанов говорит о роли лексики и грамматики в жизни носителя языка. Лексика изучает слова, с помощью
которых мы называем явления окружающего нас мира, а грамматика учит правильно изменять эти слова и связывать их в
словосочетания и предложения, чтобы построить высказывание и текст. Докажем это утверждение примерами из текста В. Пановой.
Текст Пановой является отрывком из художественного произведения. Цель художественного стиля – воздействие на читателя или
слушателя, и потому в данном тексте много лексических средств выразительности. Так, в предложении … (указать троп, дать его
характеристику, не забыть про роль в данном отрывке).
Текст В.Пановой отличается разнообразием использованных автором грамматических явлений. Так, в предложении … (указать
грамматическое явление, подробно его охарактеризовать).
Таким образом, мы убедились, что благодаря выбору лексики в тексте отражаются мысли, которые занимали автора в момент
написания произведения, а в выборе грамматических форм проявляется его отношение к описанной ситуации, то есть то, как он
поэтому поводу думал.
Схема 3.
С опорой на задания В1 и В5.
Известный лингвист Г. Степанов утверждает: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они
думают». Как можно понять это высказывание?
Все слова «словаря языка» имеют собственное лексическое значение, с помощью которого мы передаём свои мысли собеседнику.
Слова соединяются в синтаксические единицы – словосочетания, предложения, текст. Знание их строения помогает формировать
умение логически стройно выражать наши мысли.
Текст … является отрывком из художественного произведения, в котором возможно употребление слов разных стилей. В
предложении … автор использует разговорное слово … , которое можно заменить стилистически нейтральным синонимом … .
Разговорные слова придают речи оттенок непринуждённости, оживляют текст. [См. задание В1]
В качестве примера грамматического явления можно привести вводное слово …. (предложение 39). С его помощью автор
выражает своё отношение к содержанию высказывания, а именно … . [См. задание В5]
Таким образом, мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.
Схема 4.
Я согласна (ен) с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают
люди, а грамматика – как они думают».
Мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько
проблем. Поэтому, озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг
себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно неприемлем.
Так, …, рассказывая своим читателям сюжет о … показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих
лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая метафора «вынули из души».
Автор и сам переживает за своих героев, сочувствует…, который…, и его отношение ко всей этой истории проявляется через выбор
грамматических конструкций. Так, … Из-за этого атмосфера воспринимается как ….
Таким образом, благодаря выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент
написания своего произведения, а в выборе грамматических форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу
думал.
Схема 5.
Известный лингвист Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.
Данное высказывание состоит из двух частей. Рассмотрим первую часть. На мой взгляд, под словом «словарь» Г.Степанов
подразумевал лексику, или словарный запас языка, который используют люди в речи. Слова понадобились человеку для того, чтобы
дать имя всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. Образно говоря, язык – это слепок нашего мышления. То есть
«словарь языка свидетельствует, о чем думают люди». Например, используя в репликах одной из девочек (предложения 34, 35,
38) эмоционально-экспрессивную лексику("трус несчастный") и разговорные слова (" пикни", "устроим"), автор текста подчёркивает
грубость и жестокость в мыслях детей, их коварные намерения.
Теперь остановимся на второй части высказывания. Чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «грамматика».
Грамматика – это раздел лингвистики, который изучает правила построения словосочетаний и предложений. Знание грамматических
правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние,
отношение к окружающим. Возьмём, к примеру, предложения …. В данном случае автор использовал …, чтобы подчеркнуть… .
Таким образом, мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.