Схема 1. Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г

Схема 1.
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Г. Степанов, на мой взгляд,
говорит о единстве содержания и формы языка. Лексика отражает наше представление о мире, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст.
Иначе говоря, под словом «словарь» Г.Степанов подразумевал лексику, или словарный запас языка, который используют люди в речи. Слова понадобились человеку для того, чтобы дать имя
всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. То есть «словарь языка свидетельствует, о чем думают люди». Но как выразить свои мысли в речи? Без знания грамматики (
морфологии, синтаксиса ) невозможно создать связное высказывание, то есть построить предложение, текст. Связь грамматики и лексики очевидна.
Докажем это утверждение примерами из текста ... , в котором ….
Так в предложении …. , рассуждая о ….. , автор использует …. . Это (эти) … помогают автору передать …. Благодаря ему (им) читатель может понять авторский замысел, … .
А в предложениях … автор использует …, чтобы …. Так ресурсы грамматики помогают автору точно и связно выразить собственные мысли.
Итак, один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение.
Схема 2.
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Как мне кажется, Г. Степанов говорит о роли лексики и грамматики в жизни носителя языка. Лексика изучает слова, с помощью которых мы называем явления окружающего нас мира, а
грамматика учит правильно изменять эти слова и связывать их в словосочетания и предложения, чтобы построить высказывание и текст. Докажем это утверждение примерами из текста В.
Пановой.
Текст Пановой является отрывком из художественного произведения. Цель художественного стиля – воздействие на читателя или слушателя, и потому в данном тексте много лексических
средств выразительности. Так, в предложении … (указать троп, дать его характеристику, не забыть про роль в данном отрывке).
Текст В.Пановой отличается разнообразием использованных автором грамматических явлений. Так, в предложении … (указать грамматическое явление, подробно его охарактеризовать).
Таким образом, мы убедились, что благодаря выбору лексики в тексте отражаются мысли, которые занимали автора в момент написания произведения, а в выборе грамматических форм
проявляется его отношение к описанной ситуации, то есть то, как он поэтому поводу думал.
Схема 3.
С опорой на задания В1 и В5.
Известный лингвист Г. Степанов утверждает: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Как можно понять это высказывание?
Все слова «словаря языка» имеют собственное лексическое значение, с помощью которого мы передаём свои мысли собеседнику. Слова соединяются в синтаксические единицы –
словосочетания, предложения, текст. Знание их строения помогает формировать умение логически стройно выражать наши мысли.
Текст … является отрывком из художественного произведения, в котором возможно употребление слов разных стилей. В предложении … автор использует разговорное слово … , которое
можно заменить стилистически нейтральным синонимом … . Разговорные слова придают речи оттенок непринуждённости, оживляют текст. [См. задание В1]
В качестве примера грамматического явления можно привести вводное слово …. (предложение 39). С его помощью автор выражает своё отношение к содержанию высказывания, а именно …
. [См. задание В5]
Таким образом, мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.
Схема 4.
Я согласна (ен) с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько проблем. Поэтому, озвучивая свое мнение, мы
показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно неприемлем.
Так, …, рассказывая своим читателям сюжет о … показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое
недоверие» (предложение №12), «вызывающая метафора «вынули из души».
Автор и сам переживает за своих героев, сочувствует…, который…, и его отношение ко всей этой истории проявляется через выбор грамматических конструкций. Так, … Из-за этого атмосфера
воспринимается как ….
Таким образом, благодаря выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент написания своего произведения, а в выборе грамматических
форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу думал.
Схема 5.
Известный лингвист Г.Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Попробуем разобраться в смысле этого афоризма.
Данное высказывание состоит из двух частей. Рассмотрим первую часть. На мой взгляд, под словом «словарь» Г.Степанов подразумевал лексику, или словарный запас языка, который
используют люди в речи. Слова понадобились человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. Значит, они отражают мысли людей. Образно говоря, язык – это слепок нашего мышления.
То есть «словарь языка свидетельствует, о чем думают люди». Например, используя в репликах одной из девочек (предложения 34, 35, 38) эмоционально-экспрессивную лексику("трус
несчастный") и разговорные слова (" пикни", "устроим"), автор текста подчёркивает грубость и жестокость в мыслях детей, их коварные намерения.
Теперь остановимся на второй части высказывания. Чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «грамматика». Грамматика – это раздел лингвистики, который изучает правила
построения словосочетаний и предложений. Знание грамматических правил не только помогает человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир,
состояние, отношение к окружающим. Возьмём, к примеру, предложения …. В данном случае автор использовал …, чтобы подчеркнуть… .
Таким образом, мы убедились, что лексика и грамматика действительно свидетельствуют, о чём и как думают люди.
Схема 6.
Известный лингвист Степанов утверждал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика, как они думают». Я понимаю эти слова так: лексические единицы языка помогают
ярко и образно выразить мысли человека, а грамматические – придать содержанию правильную форму. Доказать этот тезис можно на материале прочитанного текста.
Лексика – это все слова языка, которые используют люди в своей речи. Слова отражают мысли людей, значит язык – это слепок нашего мышления, то есть, говоря словами лингвиста, «словарь
языка свидетельствует, о чём думают люди». Так, …, рассказывая о…, показывает, что для него очень важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика, употреблённая в
данном фрагменте:
Грамматика – область языкознания, изучающая грамматический строй языка. Грамматика представлена тремя смежными дисциплинами: морфологией, синтаксисом и словообразованием.
Благодаря грамматике мысль обретает форму, тело, оболочку. Так, …
Человек должен не только ясно мыслить, но и грамотно выражать свои мысли. По-видимому, это и хотел донести до нас Г.Степанов.
Схема 7.
Известный лингвист Г. Степанов писал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
На мой взгляд, это очень мудрые слова, хотя понять, что за ними стоит, довольно сложно. Попробуем разобраться.
Что стоит за понятием «словарь языка»? Мне кажется, речь идёт о лексике, или о словарном составе языка. По тому, насколько богат словарь того или иного человека, можно судить
о его умении мыслить, о его культуре. У каждого слова есть лексическое значение, именно от лексических значений употребленных слов зависит содержание высказывания, так мы узнаём,
«о чём думают люди».
Грамматика изучает законы языка, Она объединяет словообразование, морфологию и синтаксис. Если не склонять существительные, прилагательные, не спрягать глаголы, не
использовать предлоги для связи слов, получится набор слов. Грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете. По законам
русского языка построен и текст _____________________.
Богат словарный запас писателя. В предложениях №… есть (синонимы, антонимы, устаревшие слова, просторечная лексика и т.д. – выбери нужное). Словарь писателя помогает нам
представить………………………………………………………………………
Его текст построен по законам грамматики. Здесь много существительных, прилагательных, глаголов… , слова построены по законам словообразования. Но моё внимание привлёк
синтаксис ( а может что-то другое - назови). Предложения №__, ___, ___ сложноподчинённые. Они помогают _________________________________ выразить довольно сложные мысли.
Я думаю, мы убедились в правоте слов Г. Степанова. Один словарный состав без грамматики еще не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он «получает
величайшее значение».
Схема 8. (сокращённый вариант предыдущей)
Известный лингвист Г. Степанов писал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Как понять слова?
На мой взгляд, под понятием «словарь» Г. Степанов подразумевал лексику. Слова нужны человеку, чтобы дать имя всему, что есть на свете. Значит, они показывают то, о чём думает
человек.
Грамматика изучает правила словопроизводства, части речи, предложения и словосочетания. Она помогает нам связать между собою л слова, чтобы выразить любую мысль
о любом предмете. Значит, свидетельствует о том, как люди думают.
Лексика текста____________________ помогает нам понять его мысли, отношение к героям повествования. В предложениях № мы видим (синонимы, антонимы, устаревшие слова,
просторечная лексика и т.д. – выбери нужное).
Знание грамматических правил помогает человеку правильно и ясно излагать мысли, раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим. Так, вводные слова в
предложениях ____, _____, ____ говорят нам о……………………………….
Размышляя над словами Г. Степанова, я понял(а), что нужно расширять свой словарный запас, стараться лучше изучить грамматику. Тогда и в устной, и в письменной речи мы будем
делать меньше ошибок, станем по-настоящему культурными людьми.