- Приамурский государственный университет

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема»
КАФЕДРА СЕРВИСА, РЕКЛАМЫ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Программа практики
Производственная (преддипломная)
(Вид учебной, производственной практик)
040400.62 Социальная работа
код, направления подготовки бакалавра (название специальности)
Социальная работа в системе социальных служб
Профиль подготовки
Бакалавр
Квалификация (степень) выпускника
Составитель: к.п.н. Н.С. Николаева
Биробиджан,
2012
1. Пояснительная записка
Цель производственной (преддипломной) практики:
способствовать формированию навыков организации и проведения научных
исследований в области социальной работы
Задачи производственной (преддипломной) практики:
1. Развивать способность к систематизации теоретико-методологических знаний в
условиях проведения научных исследований;
2. Помочь овладеть навыками организации научного исследования в рамках
конкретного социального учреждения;
3. Создать условия для реализации научно-исследовательской деятельности
студентов;
4. Совершенствовать личностно-профессиональные качества будущих
специалистов.
Задачи для студентов
1. Интегрировать теоретические знания с практическим опытом организации и
проведения научного исследования;
2. Освоить методы организации и проведения научного исследования;
3. Определить перспективы социального учреждения в плане решения
обозначенной научным исследованием проблемы;
4. Приобрести качества необходимые для проведения научного исследования;
5. Реализовать творческий подход к организации и проведению научного
исследования;
6. Качественно вести документацию в объемах и направлениях, соответствующих
целям практики.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
учебной (ознакомительной) практики:
Профессиональные компетенции: ПК-1-35
быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих
особенности современного сочетания глобального, национального и регионального,
специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий
социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки,
благополучия граждан (ПК-2);
быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной
и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и
реабилитации (ПК-3);
быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки,
предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в
социальных организациях и службах (ПК-5);
быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации
ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);
быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих
специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных
ресурсов клиента (ПК-7);
быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной
деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8);
быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы,
медико-социальной помощи населения (ПК-9);
быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе
достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);
быть способным к компетентному использованию законодательных и других
нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);
быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе
осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни,
благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и
половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства,
инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных
общественных групп (ПК-14);
быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы,
медико-социальной помощи (ПК-15);
быть способным определять научную и практическую ценность решаемых
исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
быть готовым к систематическому использованию результатов научных
исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников,
профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их
физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
быть способным составлять практические рекомендации по использованию
результатов научных исследований (ПК-18);
быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов,
публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования,
моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области
психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы,
медико-социальной помощи (ПК-20);
быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих
исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК21);
владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников
учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию
граждан своей страны (ПК-22);
быть способным учитывать в процессе осуществления организационноуправленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и
социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении
благополучия (ПК-23);
быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в
социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);
быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях
социальных учреждений и служб (ПК-25);
быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и
предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной
защиты населения (ПК-26);
быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной
сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач
социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);
быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области
организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);
быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности
системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения,
анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы
контроля их деятельности (ПК-29);
быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социальноинженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении
проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);
быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и
характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социальноклассовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений
социальной сферы (ПК-31);
быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий
государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального
благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);
быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок
учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной
социальной работы (ПК-33);
быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для
привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34);
быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных
ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей
(ПК-35).
3. Структура и содержание производственной (преддипломной) практики.
Общая трудоемкость производственной (преддипломной) практики составляет 3
недели и 5 зачетных единиц.
Задания
1
Виды деятельности
Формы отчетности
2
3
Подготовительный этап
1. Знакомство с
программой
практики,
распределение по
базам практики.
Получение планзадания и карты
дипломной работы
от научного
руководителя на
период практики
1. Участвовать в работе
установочной конференции.
2. Обсудить с научным
руководителем план
выполнения дипломной
работы
1. Оформить в дневнике практики
цель и задачи практики, содержание
заданий научного исследования.
Рабочий этап
2. Составление
индивидуального
плана работы
1. Совместно с руководителем
практики (самостоятельно)
наметить порядок и сроки
выполнения задания
1. Включить в содержание дневника
индивидуальный план работы
3. Изучение
1. Определить собственные
1. В содержание дневника внести
нормативноправового
пространства
собственной
деятельности как
специалиста
учреждения
полномочия как специалиста
социального учреждения.
2. Выделить приоритетные
должностные обязанности в
связи со спецификой проблемы
научного исследования
список приоритетных должностных
обязанностей, необходимых для
организации и проведения научного
исследования
4. Выполнение
заданий,
получаемых от
руководства
учреждения
1. Реализовать получаемые
задания в соответствии с
должностными инструкциями
специалиста по социальной
работе с учетом решения
проблемы научного
исследования
1. Включить в содержание дневника
данные руководителем задания,
провести самоанализ выполненной
работы
5. Осуществление
теоретикометодологического
анализа проблемы
собственного
научного
исследования
1. Составить выступление по
теме научного исследования с
раскрытием основных
теоретических положений
2. Познакомить сотрудников
социального учреждения с
проблемой научного
исследования.
3. Обсудить с сотрудниками
условия оптимальной
реализации научного
исследования
1. В приложении к дневнику
оформить тезисы выступления по
теме научного исследования.
2. В содержании дневника указать
условия оптимальной реализации
практической части научного
исследования
6. Изучение
перспектив
социального
учреждения
относительно
заявленной
проблемы
научного
исследования
1. В соответствии с проблемой
научного исследования
изучить, применив
вариативный подход,
перспективы социального
учреждения:
социальную характеристику
населения как потенциальных
клиентов данного учреждения;
характеристику клиентов
(группы клиентов);
особенности кадрового
состава;
ресурсную базу;
оптимальность структуры
организации;
модель управления;
связи с другими
организациями;
содержание и технологии
работы;
организацию делопроизводства
и т.д.
1. В содержание дневника занести
данные и выводы по изучению
перспектив развития социального
учреждения относительно проблемы
научного исследования.
Рекомендуется использовать таблицы,
схемы, графики, рисунки.
2. Составить прогноз перспектив
развития социального учреждения
относительно решения им проблемы
научного исследования.
3. По необходимости внести
коррективы в методологию
собственного научного исследования
2. На основе полученных
данных дать прогноз
перспектив развития
социального учреждения
относительно проблемы
научного исследования.
3. Уточнить методологию
научного исследования в
соответствии с полученными
результатами.
7. Составление
программы
эмпирического
исследования
1. Описать организацию
практической части научного
исследования.
2. Осуществить подбор
соответствующего
диагностического материала по
проблеме исследования.
1. В приложении к дневнику
представить разработанную
программу эмпирического
исследования
8. Изучение
объекта и
предмета научного
исследования
1. Применить адекватные
методы для изучения объекта и
предмета исследования.
1. В приложении к дневнику
оформить соответствующий
диагностический материал и
полученные данные (по
установленному образцу).
2. На основе интерпретации данных
сделать необходимые для
исследования выводы.
3. В содержании дневника каждый
день фиксировать план
диагностической работы
9. Составление
проекта
(программу)
развития
социального
учреждения по
решению
выдвинутой в
научном
исследовании
проблемы
1. Спланировать проект
(программу).
2. Составить бюджет по
реализации проекта
(программы).
3. Осуществить защиту проекта
(программы).
1. В приложении к дневнику
представить полную форму проекта
(программы).
2. Предоставить сотрудникам
учреждения текст проекта
(программы) для углубленного
ознакомления.
3. Включить в текст проекта
(программы) возможные
рекомендации по ее реализации, а
также факт утверждения данного
документа администрацией
10. Реализация
разработанного
проекта
(программу)
(согласно плану
написания
научного
исследования)
1. Организовать деятельность
коллектива сотрудников по
выполнению поставленных в
проекте (программе) задач.
2. Реализовать мероприятия,
включенные в проект
(программу).
3. Осуществить текущий
1. В содержании дневника
каждодневно отражать:
должностные задания для
сотрудников в соответствии с планом
реализации проекта (программы),
ход реализации мероприятий в виде
плана
анализ выполненной работы.
контроль за реализацией
проекта (программы).
4. Обсудить достигнутые
результаты реализации проекта
(программы) с коллективом
сотрудников учреждения.
2. Соотносить намеченные сроки
проекта (программы) с его реальным
выполнением.
3. По итогам текущего контроля
внести в проект (программу)
коррективы.
4. Получить от администрации
экспертную оценку проекта
(программы) развития социального
учреждения.
Итоговый этап
11. Подготовка
материалов
научного
исследования для
включения их в
дипломную
работу
1. Предоставить все
материалы исследования
отдельным экземпляром
научным руководителям
12. Обобщение
полученных на
практике
результатов
Написать аналитический отчет по
практике в рекомендуемой форме:
краткий теоретический анализ
изучаемой проблемы и группы
клиентов;
описание программы эмпирического
исследования;
описание результатов исследования;
заключительные выводы по
исследованию;
рефлексия успешностинеуспешности решения проблем
исследования в связи с внешними и
внутренними условиями его
осуществления;
рефлексия успешности-неуспешности
выполнения должностных
обязанностей
13. Подготовка
тематического
выступления о
прохождении
практики для
заключительной
конференции
Предоставить всю отчетную
документацию на выпускающую
кафедру руководителю-методисту
14. Подготовка
материалов
исследования к
выступлению на
Оформить текст своего выступления
для предзащиты дипломной работы
предзащите
дипломной работы
4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
производственной (преддипломной) практике:
№
п/п
Разделы (этапы) практики
Контрольные задания
1.
1.1.Распределение по базам
практики, знакомство с
программой
Оформить в дневнике практики: титульный лист
Цель и задачи практики
Составить индивидуальный план работы
2.
2.1 Знакомство с учреждением,
функционирующим в системе
социальных служб
В дневнике в графе «Содержание работы и ее
анализ»зафиксировать: полное название
организации, адрес, особенности организации
как юридического лица, другие данные
2.2 Изучение нормативноправовую документацию
учреждения,
функционирующего в системе
социальных служб
В дневнике в графе «Содержание работы и ее
анализ» зафиксировать:
полное название учреждения (организации);
адрес;
особенности учреждения (организации) как
юридического лица;
основные категории клиентов и другие данные
2.3 Изучение нормативноправовую документацию
учреждения,
функционирующего в системе
социальных служб
Оформить таблицу, выделяя иерархию
нормативно-правовых документов социальной
службы (от общих к частным) (см. Примечание к
заданию 3)
2.4 Выделение особенностей
функционирования
учреждения
В дневнике представить таблицу (см.
Примечание к заданию 4)
2.5 Анализ структуры
учреждения
В дневнике представить схему организационной
структуры социальной службы
2.6 Знакомство с должностными
обязанностями специалистов
(работников) учреждения
Зафиксировать в дневнике наиболее важные,
общие положения, входящие в состав
должностных обязанностей всех сотрудников
социальной службы
2.7 Определение проблем
социальной службы
В дневнике указать проблемы учреждения
(организации и пути их решения)
2.8 Обобщение представлений о
разнообразии деятельности
социальных служб
1. Внести необходимую информацию в итоговую
таблицу (см. Примечание к заданию 9).
2. Сформулировать общие выводы о назначении
всех учреждений (организаций), с которыми
студенты ознакомились в процессе практики
3.
3.1 Обобщение полученных на
практике результатов
1. В конце дневника представить в письменном
виде аналитический отчет о прохождении
практики.
2. Всю отчетную документацию сдать на
выпускающую кафедру руководителюметодисту
2. Всю отчетную документацию сдать на
выпускающую кафедру руководителюметодисту
3.2. Подготовка тезисов и
выступление с сообщением по
избранной теме на итоговой
конференции
Предоставить содержание выступления и
наглядные материалы руководителю-методисту
практики
5. Формы аттестации (по итогам практики) и отчетность по практике
5. 1. Формы отчетности: дневник практики, приложение к выполнению программы
практики, характеристика группового руководителя, тезисы выступления на итоговой
конференции
5.2. Требования к оформлению отчета по производственной (преддипломной) практике:
Отчет пишется в конце дневника по окончанию практики
5.3. Требования к содержанию отчета по производственной (преддипломной) практике:
-Охарактеризовать базу практики и ее особенности
-Дать оценку реализации целей и задач текущей практики
-Способствовала ли ваша теоретическая подготовка выполнению заданий практики?
-Дать характеристику коллективу, в котором пришлось работать на практике
-Какие проблемы возникли у вас во время практики, и удалось ли их разрешить?
-Отметить наиболее удачные мероприятия, которые проводились во время практики
-Указать затруднения, которые вы испытывали в процессе практики
-Ваши предложения и замечания по улучшению организации практики
Вопросы для обсуждения на итоговой конференции
1. Охарактеризуйте возможности, предоставленные Вам социальными
учреждениями для прохождения преддипломной практики.
2. Раскройте собственный опыт использования теоретико-методологических
знаний в процессе организации и проведения научного исследования.
3. Проанализируйте организацию и проведение Вами различных этапов научного
исследования, акцентируя внимание на собственных трудностях и достижениях.
4. Оцените уровень сформированности Ваших умений, необходимых для
самостоятельного проведения исследования.
5. Рассмотрите результаты Вашей деятельности в качестве специалиста по
социальной работе.
6. Оцените значение преддипломной практики для Вашего становления как
профессионала в области социальной работы.
7. Ваши советы и рекомендации по совершенствованию организации
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
а) основная литература
1.Основы социальной работы /Под ред. П.Д.Павленка.-М.:ИНФРА-М., 2003.
2. Павленок П.Д. Введение в профессию «Социальная работа». М.:ИНФРА-М.,1998
3.Российская энциклопедия социальной работы: В2т. /Под ред. А.М.Панова.М.,1997
4.Теория и методика социальной работы /Под ред. С.И.Григорьева. М.,1994
5.Теория и методика социальной работы /Под ред. В.И.Жукова. М.:Союз,1994
б) дополнительная литература
1.Основы теории и практики социальной работы. Барнаул, 2004
2.Саппс М., Уэллс К. Опыт социальной работы. Введение в профессию.М.,1994
3.Системный подход в социальной работе: методологический семинар
/Сост.В.В.Колков.-М.,1997
4. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ.В 3 т.-М.,2000
5. Яковлев А.И. Эффективность государственной службы.-М.,1998
7.1. Материально-техническое обеспечение производственной (преддипломной) практики:
Видео- и аудио аппаратура, мультимедиапроектор, компьютеры
8. Список разработчиков, экспертов рабочей программы
Разработчики:
доцент
к.п.н., доцент
Н.С.Николаева
Эксперты:
Управляющий отделением Пенсионного фонда РФ по ЕАО
Председатель КСЗН, Правительства по ЕАО
Исполнительный директор ИП «Крахмалева Н.Ю.
Центр по уходу и присмотру ха детьми
«Маленькие ангелы»
А. Р. Бобров
С. В. Кривошеев
А.Ю. Духнова
Программа одобрена на заседании кафедры сервиса, рекламы и социальной работы
Протокол от _____________ № ____