Аннотация дисциплины «Социальная педагогика» 1. Цели и

Аннотация дисциплины
«Социальная педагогика»
1.
Цели и задачи дисциплины.
Цель:
повышение
качества
подготовки
студентов
к
социально-
педагогической деятельности, непосредственно связанной с актуальными
проблемами социально-педагогической практики в системе социальной работы.
Задачи:
- формирование у студентов теоретических представлений о социальной
педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете
исследования, основных категориях;
- формирование целостного представления о факторах и закономерностях
социализации ребенка;
- раскрытие специфики социально-педагогической деятельности и ее
гуманистической направленности, овладение основными методами и формами
социально-педагогической деятельности с различными категориями детей;
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы:
Дисциплина является базовым (общепрофессиональным) компонентом
профессионального цикла. В программе курса нашел свое отражение
интегративный подход к социальной педагогике как междисциплинарной
области знания. В этом качестве курс развивает содержание таких дисциплин
как: Введение в профессию «Социальная работа», «Социология», «Теория
социальной работы». В свою очередь он закладывает основу для изучения
таких дисциплин как «Организация социальной работы с различными группами
населения», «Социальная реабилитация».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
быть способным учитывать специфику и современное сочетание
глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и
управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК17);
быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических
знаний для решения задач общественного, национально-государственного и
личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);
быть способным к созданию социально и психологически благоприятной
среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
быть способным
определять
научную и
практическую
ценность
решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального
благополучия (ПК-16).
Образовательные результаты:
В результате изучения дисциплины студенты должны:
а) знать:
- о сущности и специфике профессиональной социально-педагогической
деятельности;
- о сущности социального воспитания, общих подходах, принципах,
теориях оказания помощи детям в трудной жизненной ситуации;
- о функциях, целях, содержании и средствах работы социального
педагога в школе и других сферах деятельности;
б) уметь:
- оказать социально-педагогическую помощь нуждающимся детям;
- осуществлять постановку и решение социально-педагогических
задач в работе с разными категориями детей.
г). Демонстрировать способность и готовность:
- осуществлять социально-педагогическую диагностику детей и
подростков.
4. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности
социального работника; принципы и категории социальной педагогики;
социально-педагогические исследования; методика и технология социальнопедагогической деятельности; развитие и социализация ребенка в социуме;
норма и отклонение от нормы в социальной педагогике; девиации как
социально-педагогическая проблема; социально-педагогическая деятельность с
детьми девиантного поведения; социально-педагогическая деятельность с
семьей группы риска и с детьми, оставшимися без попечения родителей;
социально-психологическая и педагогическая помощь семьям, имеющим детей
с ограниченными возможностями; педагогические требования к личности и
деятельности социального работника.