УВЗ "Физика вокруг нас! (урок

Анализ урока
Группа: 111 - 112
Профессия: парикмахер
Курс обучения: 1 курс
Предмет: Физика
Преподаватель: Соломонова Елена Петровна
Объем учебного времени: 140 часов, в том числе 15 ЛПЗ
Цели изучения предмета:
- раскрытие общекультурной значимости физики как науки
- формирование научного мировоззрения и мышления
- ознакомление учащихся с фундаментальными понятиями и законами физики как важной компонентой общечеловеческой культуры.
Тема УВЗ Физика вокруг нас!
Тип урока: повторно – обобщающий урок
Форма УВЗ : урок игра - викторина
Цели урока:
Образовательные:
- обобщить и систематизировать изученный раннее материал
- углубить знания
Развивающие:
- развитие интеллектуальных качеств и аналитических способностей (выделять главное,
сравнивать, обобщать, делать выводы);
- развитие речи учащихся,
- развитие интереса к предмет,у путем привлечения дополнительного материала;
Воспитательные:
- воспитание коммуникативных навыков и умения работать в команде
- воспитание аккуратности и внимательности.
Этапы
Цель
Организация
5 минут
Ознакомить с темой
урока
Подготовить к работе
Деятельность
учащихся
Готовятся к уроку: делятся на команды
Формы организации
деятельности учащихся
Фронтальная
Деятельность педагога
Заполнение журнала
Сообщение темы урока , запись её на доске,
организуют свое рабочее место и настраиваются на работу
Показатели достижения
результата
Учащиеся разделились на
группы и приготовились к игре
формы урока,
сообщение основных правил
проведения игры,
назначает членов жюри и
помощников
Актуализация
опорных знаний
70 минут
Подведение
итогов УВЗ
5 минуты
Воспроизвести в памяти учащихся базовые знания
Участвуют в игре, выполняя задания*
самостоятельная работа в
группах
Проводит игру, в результате
которой учащиеся вспоминают основные понятия и закономерности:
Учащиеся активно участвуют
в игре зарабатывая баллы
для своих команд
Подведение итогов
урока
Жюри подсчитывает
количество баллов и
выявляет победителей
Самостоятельная работа
группы учащихся (жюри)
Первичное подведение итогов работы учащихся на уроке
За участие в игре по набранному кол-ву баллов выставляются оценки
Учащиеся высказывают
свое мнение о проделанной работе
Проведение рефлексии
Индивидуально на карточках
Перечислены основные понятия в карточках, рефлексия.
Приложение 1
Урок Викторина « Физика вокруг нас"
Цель викторины:
Активизация деятельности учащихся,, развитие интереса к физике, углуб-
ление знаний, обобщение пройденного материала
Задачи:
-Повторить основные понятия, формулы, единицы измерения, физические законы.
-Вспомнить ученных, познакомиться с их открытиями.
-Проявить самостоятельность, творчество и смекалку при решении физических задач и творческих
заданий.
Сценарий:
1. В начале урока учащиеся делятся на две команды, выбирают капитанов.
Преподаватель назначает своих помощников для жюри.
2. Задание 1 « Конкурс визиток» 5 мин.
На этом этапе команды представляются друг другу.
Командам выдаются требования к визиткам.
Оценивает жюри. 5 мин.
Критерии оценки"Конкурса визиток):
Название
1 балл
Скорость (в зависимости от кол-ва команд) 2 или 1 балл
Девиз
1 балл
Логотип
1балл
Всего 10 мин 5 баллов
3. Задание 2 «Отгадайте кроссворд» 5 мин
Командам раздаются кроссворды.
Если команда правильно отгадала все слова, то по вертикали получится фамилия ученного. Учащиеся должны рассказать о его открытиях в физике.
После проведения конкурса учитель дает правильные ответы.
Оценивает жюри. 5 мин
Критерии оценки:
Скорость (в зависимости от кол-ва команд) 2 или 1 балл
За каждое разгаданное слово
по 1 баллу
Фамилия ученного
1 балл
Рассказ о его любом открытии
1 балл
Всего 10 мин 10 баллов
4. Задание 3 « Найдите соответствие» 5 мин
Раздать карточки с заданием каждой команде.
На рисунках показан ряд физических явлений. Каждому соответствует своя расчетная формула.
Заполните таблицу.
После проведения конкурса учитель дает правильные ответы
Оценивает жюри. 5 мин
Критерии оценки:
Скорость (в зависимости от кол-ва команд) 2 или 1 балл
За каждое правильное соответствие
1 балл
Всего 10 мин 8 баллов
5. Задание 4 « Исключите лишнее» 2 мин
Раздать карточки с заданием.
В каждой строке найдите одно лишнее, обведите карандашом.
После проведения конкурса учитель дает правильные ответы
Оценивает жюри. 3 мин
Критерии оценки:
Скорость (в зависимости от кол-ва команд) 2 или 1 балл
За каждый правильный ответ
1 балл
Всего 5 мин 5 баллов
6. Задание5 «Чей эшелон длинней» 15 мин
К доске приглашаются капитаны команд, которые записывают любую формулу и обводят последнюю букву. Затем приглашаются другие участники по одному. Записывают другую формулу, которая начинается с этой буквы и выстраивается эшелон. Если кто – то из них не знает, то его место
занимает другой участник команды и так далее.
Учитель проверяет правильность написания формул.
Критерии оценки:
За каждую правильную формулу
1 балл
Всего 15 мин кол-во баллов не больше кол-ва учащихся в команде
7. Задание 6 « Что и зачем это?» 5 мин
На столы выставляются приборы.
Запишите названия этих приборов, что и как ими измеряют.
После проведения конкурса учитель дает правильные ответы
Оценивает жюри.
Критерии оценки:
Скорость (в зависимости от кол-ва команд)
2 или 1 балл
Название прибора
Название величины, которую измеряют этим прибором
Объяснение как производиться измерение
Всего 5 минут 14 баллов
1 балл
1 балл
1 балл
8. Задание 7 «Крокодил»
Помощники или члены жюри показывают капитанам и их помощникам (не более3-х человек) понятия, которые они должны изобразить своим командам, не проронив не слова. Только когда команда отгадывает слово, они показывают следующее. На это конкурс дается ограниченное время.
По 6 минут каждой команде
Оценивает жюри.
Критерии оценки:
За каждый правильный ответ
1 балл
Всего 15 минут кол-во баллов по кол-ву отгаданных слов
9. Подведение итогов 5 минут
Жюри подсчитывает количество баллов у каждой команды и объявляет победителя
РЕФЛЕКСИЯ:
Заполните карточки
Знала
Узнала нового
Хочу узнать подробнее
Поднимите руки те, кому понравилось сегодня играть (вы довольны своей игрой?)?.
Вопрос
Вы довольны игрой?
Да
Нет
Ваши предложения