Приложение 4 Инструктивная карточка к уроку

Приложение 4
Инструктивная карточка к уроку
1 часть. На этом уроке вы узнаете из Интернета об аварии на нефтяной скважине и тех
последствиях, которые вызвала утечка нефти в прибрежной зоне. Читайте рассказ,
останавливайтесь, когда это необходимо, для проведения исследования.
Перед началом чтения ответьте на следующие вопросы и обсудите их с вашими
товарищами по группе:
-Какое влияние, по вашему мнению, утечка нефти окажет на океан?
-Как вы думаете, можно ли спасти животных, попавших в нефтяное пятно?
- Известно ли вам что-либо об утечках нефти в океане? Если да, то что вам запомнилось?
Обсуждение проблем.
__________________________________________________________________
2 часть.
Рассказ «Авария на буровой скважине»
Когда случается авария и миллионы галлонов нефти выливается в океан, нефть
растекается по поверхности воды и загрязняет всё, включая птиц, плавающих на
поверхности океана в поисках пищи. В тумане, среди бесконечных волн, похожая на
растерзанное морское чудище, растекалась нефть. Весь берег был покрыт толстым слоем
черной грязи.
Исследование №1.
Добавьте небольшое количество растительного масла в банку с водой. Смешиваются ли
эти жидкости? Хорошо потрясите банку, поднесите к свету и рассмотрите.
Запишите
наблюдения:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________
Дайте пробе постоять некоторое время и посмотрите, не появился ли осадок.
Что собралось на
дне?___________________________________________________________________
3 часть. Массовой гибели рыб нет. Но вокруг места аварии на 35 миль берега покрыты
мёртвыми улитками, морскими ежами, створками моллюсков.
Большой вред нанесен
морским водорослям. Местное население возделывает прибрежную полосу моря так же,
как возделывают землю. Люди выращивают и собирают морские водоросли также, как и
пшеницу, и кукурузу, а затем используют их для приготовления лекарств, в пищу, в
качестве удобрения. Урожай водорослей безнадёжно пропал.
Согласно полученным данным, морские птицы также пострадали от нефти. Более 5 тысяч
мёртвых птиц было найдено на берегу, а сотни других борются за жизнь в передвижных
птичьих госпиталях. Однако вид этих покрытых нефтью птиц ужасен. Нефть и морские
птицы несовместимы друг с другом.
Исследование №2.
Давайте исследуем, какое действие оказывает нефть на перья птиц и на песок.
Рассмотрите птичье перо. Обратите внимание на внешний вид и вес.
Найдите контурное перо, изучите его строение, зарисуйте и обозначьте основные части. С
помощью лупы рассмотрите опахало. Зарисуйте схему его строения.
Покройте перо машинным маслом. Теперь с помощью воды, керосина и щётки
постарайтесь очистить перо.
Удалось ли вам это?______________________________________________
Исследование №3.
Теперь покройте машинным маслом песок. Найдите способ его очистки.
Какой метод вы использовали и насколько
успешно?__________________________________________________________
4 часть.
Морские птицы покрыты густым слоем перьев. Их плотность обеспечивает почти полную
изоляцию от холодной воды. Нефть разрушает структуру перьев, и они больше не
защищают кожу птицы от охлаждения. Вдобавок у птицы нарушается способность
плавать из-за отсутствия воздушной прослойки между телом и перьями. В результате
птица глубже погружается в воду и часто уже не может добывать себе пищу. Если птица
не умирает от голода, то рано или поздно она погибнет от переохлаждения. Но если птица
спасена, имеются ли у них шансы выжить? Сейчас по-прежнему большинство
спасательных операций кончаются неудачно. Птицу сначала чистят минеральным маслом,
затем сушат. Но лишь немногие птицы могут перенести чистку и плен.
Пройдёт много времени, прежде чем берег вернется к нормальной жизни. Цена расплаты
очень высока. И для людей, и для растений и животных.
Теперь, когда вы прочитали рассказ и выполнили исследования, ответьте на следующие
вопросы:
 Подчеркните названия растений и животных, которые были повреждены или убиты
нефтью?
 Отметьте кружком предложения, в которых говорится о значении морских
водорослей и о том, что им нанесён серьёзный ущерб.
 Назовите причины, по которым произошла катастрофа?
 Как вы думаете, что могли люди поднимать, чистить и переносить в безопасное
место на берегу?