"Я познаю себя" (1 класс)

Пояснительная записка программы «Я познаю себя»
Ведущими идеями современной школы являются идеи гуманизации образовательного процесса. В связи с этим
большое внимание уделяется личности ученика как субъекту учебного процесса, равноправному партнеру общения. В
рамках данной программы идет работа по формированию культуры младших школьников.
Программа «Познаю себя» рассматривается в первую очередь, как психолого-педагогическое сопровождение
процесса развития ребенка. Осваивая опыт предметно-практической деятельности, учащийся учиться
«прислушиваться» к своим ощущениям, чувствам, мыслям; учиться оценивать результативность этой деятельности с
точки зрения удовлетворения собственных потребностей и пользы для окружающих.
Механизм функционирования психолого-педагогического сопровождения базируются на эмоционально-чувственном
восприятии ребенком жизни, на его природной потребности в познании себя, окружающего предметного и
социального мира, на поиски в нем своего достойного места. Потребность проявления своих чувств, переживаний
является естественной потребностью каждого ребенка. Данный курс помогает учащимся самовыражаться, действовать,
передавать другим свои мысли, наблюдения.
Задачи программы:
1) Ознакомить обучающихся с основами психологических знаний и представлений, доступных возрасту
2) Способствовать развитию потребностей в осознании обучающимися своих особенностей, достоинств и
недостатков
3) Способствовать формированию потребности вы саморазвитии
4) Способствовать развитию умения адекватно воспринимать окружающий мир, людей, себя, управлять собой в
процессе взаимодействия
Цель программы: развитие у обучающихся способности к самопознанию, рефлексии, совершенствование навыков
общения.
№
урока
Тема урока
Колво
часо
в
Требования к уровню подготовки учащихся
А
1
Введение. Цели и задачи курса
1
Заинтересовать новыми знаниями
2
Кто я?
1
Подтолкнуть процесс осознания ребенком своих социальных ролей
3
Как я выгляжу?
1
Осознание своей индивидуальности, непохожести на других
4
Расскажу о себе
1
Осознание своей индивидуальности с первых дней жизни
5
Мое поведение
1
Учить понимать свой характер
6
Мое поведение
1
Учить исправлять свой характер
7
Чем я богат?
1
Осознание своего характера
8-9
Как я устроен?
2
Знакомство с органами чувств
10
Мое настроение
1
Учить с пониманием относиться к эмоциональному миру человека
11
Мои чувства
1
Дать навыки владения своими чувствами
Дата
Дата
План
Факт
Б
В
А
Б
Примеча
ния
В
12
Другой человек
1
Подкрепить положительную установку на другого человека
13
Ты это я
1
Осознать взаимосвязанность людей, укрепить установку на другого
как на ценность
14
Настроение другого человека
1
Укрепление гуманистической направленности в системе ценностей
15-16
Моя мама
2
Развитие потребностей и навыков обращать внимание на близких
17-18
Наша семья
2
Осознание того, что семья – это люди, связанные чувством
ответственности друг за друга
19-20
Наша группа
2
Укрепить дружеские отношения в группе
21-24
Мы договариваемся
3
Подкрепить установку на то, что надо учиться договариваться
25-27
Я – ты - мы
3
Закрепление основных идей курса. Я – индивидуальность, ты – это я,
мы – это люди
28-29
Проверяю свои способности. Внимание
2
Определение уровня развития внимания
30
Изучение произвольной памяти
1
Выявить уровень развития произвольного внимания
31
Мои ощущения
1
Развитие тактильных ощущений и памяти
32
Мое воображение
1
Начать работу по развитию воображения у учащихся
33
Обобщающий урок
1
Обобщить изученный материал курса