Эссе на тему: «Душа ребенка… Что могу я?» Будь готов

Эссе на тему: «Душа ребенка… Что могу я?»
Будь готов откликнуться на призыв
ребенка, который нуждается в тебе,
всегда прислушивайся и отвечай
ребенку, который обращается к тебе.
Мария Монтессори
Когда я была маленькой девочкой, всегда мечтала работать в школе.
Думала, что учить других легко и почётно и что учителя – самые красивые и
умные. С возрастом мое желание не изменилось, оно немного
трансформировалось – я очень захотела стать психологом. Иначе говоря,
врачевателем душ.
Говорят, мечтай осторожнее – мечты сбываются. И вот я у доски. Это
прекрасно! Но…я не имею права на ошибку. Ведь в руках моих тонкий
инструмент – душа ребенка. Как легко её ранить, как хрупки её крылышки!
Одно неосторожное слово может причинить столько боли!
Я вхожу в класс, здороваюсь с детьми и вижу глаза моих учеников, так
искренно ждущих чего-то нового, жаждущих быть удивленными и
увлеченными. И я осознаю: в моей жизни есть великий смысл удивлять и
радовать, совершать ежедневные маленькие открытия вместе с детьми, быть
для них самой умной и красивой и зарождать в детских душах желание идти
вслед за тобой.
На моих занятиях по психологии царит непринужденная атмосфера.
Мы учимся поддерживать друг друга, быть терпимыми и искренними, наша
общая цель – понять какой может быть дорога к счастью.
С ребятами мы говорим о самых простых понятиях: радости и грусти,
страхе и печали, о том, какие чувства вызывает у них дождь или снег. Мы
учимся называть эти чувства, показывать их. И каждый заинтересованный
взгляд на мир, поражает мое воображение. К сожалению, не все взрослые
сохраняют в себе детскую способность легко «выдавать» гениальные мысли.
Сегодня дети перестали читать книги, зато освоили компьютер, они
стали более агрессивны и себялюбивы, потому что им досталось такое время,
когда всего необходимо добиваться самому. А от нас, взрослых, им нужна
душевная теплота. Гениальный немецкий писатель XX века Эрих Мария
Ремарк вопрошала: «Что может дать один человек другому, кроме капли
тепла. И что может быть больше этого?» Нет ничего важнее душевных,
теплых, доверительных взаимоотношений между взрослыми и детьми. Так
велика сегодня потребность детей в нашей любви и участии.
Мое педагогическое кредо: в каждом ребенке находить талант. Он
обязательно есть, ведь каждый - уникален. Задача, педагога-психолога,
сделать шаг навстречу ребенку, идти рядом с ним, оказывать ему поддержку,
но не всегда вести за руку. Каждый должен сам выбрать свой путь.
Растить и воспитывать ребенка надо с любовью. Дети, которых не
любят, становятся взрослыми, которые не умеют и не могут любить. Любовь
к ребенку – это, пожалуй, не кредо, это мое призвание. Именно любовь
взрослых помогает детям раскрыться, поверить в свои возможности. Поэтому
одной из задач моей работы является поиск тех путей, которые приведут
взрослого и ребенка друг к другу, не сокращая дистанции, но разрушая
стены.
Детская любовь – это чувство, выросшее на почве общения взрослых и
ребенка, взлелеянного чутким сердцем и добрыми руками. И я стараюсь
воспитывать в своих учениках чувство любви к жизни, к окружающим,
создавая атмосферу доверия, душевного тепла, искренности, уважения.
К своей работе с детьми я привлекаю родителей, помогаю им
выстроить отношения с детьми с учетом их индивидуальных особенностей,
создавать и дома ситуации, в которых дети могли бы чувствовать себя
успешными.
Все, что делает педагог-психолог в школе, направлено на благо детей.
Он не волшебник, но добрый наставник ребячьих душ.