Психолого-педагогическое сопровождение образовательного

Социально-психологическая служба ДДТ
Педагог-психолог
Абакумова Инна Юрьевна,
педагог-психолог первой квалификационной категории
Тел. (моб) 8-909-7643802
e-mail: inna-abakumova@mail.ru
Часы работы:
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
9.00- 17.00
9.00 - 17.00
9.00 - 17.00
9.00 - 17.00
9.00 - 17.00
Основная направленность работы социально-психологической службы ДДТ–
психологическое сопровождение ребёнка в процессе обучения, развития и воспитания в
учреждении дополнительного образования.
Цель работы – создания условий для психологического сопровождения и
полноценного развития детей, сохранения их здоровья, содействие в успешной
социальной адаптации, разрешение проблем в поведении, общении.
Задачами деятельности педагога-психолога являются:
 повышение психологической компетентности родителей и педагогов в
воспитательно-образовательном процессе;
 содействие гармонизации социально-психологического климата в учреждении
дополнительного образования;
 оказание доступной и систематической психологической помощи участникам
учебно-воспитательного процесса.
Основные направления работы службы: просветительское, профилактическое,
диагностическое, консультативное, коррекционно-развивающее.
Диагностические психологические исследования позволяют выявить динамику
развития обучающихся, их индивидуально-типологические особенности и соответствие
направленности обучения их интересам и способностям.
Просветительская и профилактическая работа направлены на повышение
психологической компетентности всех участников учебно-воспитательного процесса,
профилактику возможных затруднений и отклонений в формировании интеллектуальной,
творческой, коммуникативной, эмоционально-личностной сфер обучающихся.
Коррекционно-развивающая работа направлена на повышение уверенности,
ускорение
адаптации,
коррекцию
тревожности,
агрессивности,
повышение
стрессоустойчивости.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного
процесса
Основные направления
Наличие
психологической службы
(количество штатных
единиц)
Кабинеты:
для индивидуальной
работы
для групповой работы
Документация
Основные направления
деятельности
специалиста
Категория детей,
охваченных
психологической
помощью
Программы психологопедагогического
сопровождения
Содержание деятельности
В наличии 2 штатные единицы
индивидуальная и групповая работа осуществляется в учебных
кабинетах в свободное от занятий время, в каб.9
Журналы и дневники индивидуальной и групповой работы с
учащимися, регламентирующие документы, нормативная база
Социально-психологическое сопровождение ребёнка в процессе
обучения
Все обучающиеся
Коррекционные: групповые и индивидуальные
Психокоррекция эмоционально-волевой сферы детей старшей и
подготовительной к школе групп
Автор Рыженко С.И.,, Психологическая коррекция
эмоционально-волевой сферы
Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с
ЗПР: Пособие для психологов и педагогов. – М.: ВЛАДОС, 2003
Индивидуально-ориентированная коррекционно-развивающая
программа по коррекции эмоционально-волевой сферы
«Тайна моего Я» Автор Самойлова М.В.г.Корсаков,2013
120 уроков психологического развития школьников Н.П.
Локалова;
Используемые методики «10 слов» Р. Лурия; тест Равена, тест Р.Жиля «Отношение к
психодиагностики
родителям», методики»Классификация» и «Исключение
лишнего»; анкета мотивации Лускановой; Методика «Беседа о
школе» (модифицированная методика Т.А. Нежновой, А.Л.
Венгера, Д.Б. Эльконина); Методика «Рукавички» (Г. А.
Цукерман); Методика «Лесенка» (В.Г. Щур); Методика «Кто
Я?» (модификация методики М. Куна); Методика
«Корректурные пробы» Р.С. Немов т.3
Формы деятельности:
диагностическая
Личностная, творческого потенциала
коррекционная
Коррекция тревожности, неуверенности, аффективной сферы,
др.
развивающая
Развитие креативности, интеллектуально-познавательной сферы
просветительскоСеминары, тренинги, беседы, игры
профилактическая
консультативная
Консультации для учащихся, их родителей и педагогов
Программа индивидуальной коррекции «Обучение навыкам
Наличие
адекватного проявления различных эмоций у детей 5-9 лет»,
индивидуальных
коррекционных и
развивающих программ
сопровождения
Программа психолого-педагогического сопровождения
образовательного и воспитательного процесса одаренных детей
в учреждении дополнительного образования
Взаимодействие с
Сотрудничество с психологическими центрами и медицинскими
районными, городскими, учреждениями
краевыми службами