Урок по теме «Однородные члены предложения» Тема

Урок по теме «Однородные члены предложения»
Тема: Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах
предложения.
Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся об однородных членах предложения,
совершенствовать умение употреблять их в речи;
Развивать мышление, речь учащихся;
Способствовать воспитанию интереса к народным обычаям, желание познать нравственные
истоки и воспитывать в себе лучшие черты этой нравственности.
Оборудование: аудио запись украинского танца «Гопак»,раздаточный материал для
индивидуальных заданий, тестовые задания, толковые словари В.Даля и С.Ожегова;Репродукция
картины И.Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану».
Ход урока:
1.Мотивация учебной деятельности.
Звучит «Гопак»
Учитель : Решение проблемы здоровья человека заложено в самом человеке. Нас привлекает
красота окружающего мира, дарит нам наслаждение и радость. Как вам кажется имеет ли влияние
на человека музыка, аргументируйте свой ответ используя однородные члены предложения.
(Веселая и жизнерадостная музыка снимает усталость, поднимает настроение, спокойная и
мелодичная-успокаивает).
-Какие однородные члены предложения использовали в своем ответе?
2.Работа над темой урока.
Индивидуальные задания «Снежки и снежинки».
Февраль. Но зима нас не балует снегом. За то у нас на уроке есть и снежки и снежинки.Выбирайтебольшие и маленькие, «подешевле и подороже».
Желающие получают индивидуальные задания разной степени сложности(по своему
желанию).
(См.приложение)
Выборочное письмо «Мистер Витамин»
На партах перед детьми разложены предложения без знаков препинания.
Задание: расставить знаки препинания, начертить схемы предложений с указанием однородных
членов предложения.
(См.приложение)
Ответить устно на следующие вопросы:
1
А)Какова роль однородных членов в предложении?
Б)Докажите что в данных предложениях есть однородные члены предложения. Каким образом их
можно определить?
Проверка индивидуальных заданий, их оценивание.
Работа с тестовыми заданиями.
(См.приложение)
Учитель: отсутствие движения, физических нагрузок, которые необходимы нашему организму,
могут компенсировать физкультура,спорт.Пришло время и нам выполнить некоторые
предложения.
(Учащиеся с учителем выполняют комплекс упражнений).
Работа со словарями.
Класс работает с тестами, два ученика выписывают значение слова «Казак»:Один-из словаря
В.Даля,другой из словаря С.Ожегова.
Взаимопроверка тестовых заданий (учащиеся меняются тетрадями, а один ученик озвучивает).
Выставление оценок, разбор ошибок, которые допущены большинством. Выяснение вопроса,
почему именно данные случаи вызвали затруднение.
Проверка индивидуальной работы учащихся со словарями В.Даля и С.Ожегова.
Игра в снежки.
Во время зимних гуляний юноши состязались в кулачных боях, брали снежную крепость.
Три команды померяются силами, забрасывая друг-друга вопросами о жизни и быте казаков. В
ответах используйте однородные члены предложения.
(См.приложения)
Творческие задания.
1я группа
Напишите сочинение миниатюру по картине И.Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому
султану».
2
Примерный круг вопросов:
-Кто изображен на картине?
-Какие строчки из художественной литературы можно вспомнить,описывая картину?
-Каково настроение запорожцев?
2я группа
Смех-признак хорошего и крепкого здоровья. Смех-лучшее лекарство. И мы улыбнемся
послушав шутки в исполнении учеников второй группы.
Задание: составить шуточные миниатюры о здоровье с использованием однородных членов
предложения.
Домашнее задание : составить предложение или миниатюру о здоровом образе жизни используя
однородные члены предложения.
Подведение итогов и выставление оценок.
Приложение
1. «Снежки и снежинки»
1)Переведи с украинского языка на русский, расставь знаки препинания и объясни их,
выдели грамматическую основу.
3
Історики та мандрівники писали про людей,які жили на територій україни багато століть тому(?)
Люди високі на зріст і надзвичайно сильні.
2)Переведи с украинского языка на русский, расставь знаки препинания и объясни их, вставь в
качестве однородных членов предложения слова из скобок.
Наші предки жили серед войовничих народів і тому серьоздно ставилися до виховання
молоді(військове,фізичне)
3)Составь предложение с данными однородными членами. Расставь знаки препинания и выдели
основу предложения.
Стрельба из лука, владение копьем, верховая езда.
4)Расставь знаки препинания и выдели основу предложения.
Распространенными в древние времена были медвежьи бои культовые соревнования с быком.
Такие поединки требовали необычайной смелости силы владения целым комплексом движений.
5)Составь предложения используя дополнительные сведения из скобок. Расставь знаки
препинания и подчеркни однородные члены предложения.
Физическая сила должна подкрепляться разумом. об этом бытует не мало пословиц.(Сила без
головы шалеет, а разум без силы млеет. Сила да ум-красота человека)
Мистер Витамин
1)Картофель-любимый овощ украинцев.Есле во время болезни вам тяжело дышать
поможет,несомненно,пар мелкой свежесваренной картошки.
2)Сказать по чести, морковь-кладовая витаминов. Употребляйте морковь ежедневно и будите
здоровы,умны,красивы.
3)А вот и красный буряк примостился. Древние лекарли считали его чудодейственным средством
против малокровия, болезней печени.
4)Вы любите лук? Именно лук поддерживает в организме равновесие витамина С.Его фитонциды
пагубно влияют на микробы и вирусы.
5)Есть в корзине и капуста. ПО словам Пифагора она постоянно поддерживает в
челловеке,бодрость,хорошее настроение. Этот овощ укрепляет организм, устраняет бессонницу и
головную боль, снимает температуру.
6)Друзья вы сегодня съели яблоко? Одно яблоко содержит витамины Р,С,Е;пиктин,благодаря чему
задерживает вирус гриппа.
Работа над тестовыми заданиями
1)Однородными могут быть:
А)главные члены предложения;
Б)второстепенные члены предложения;
4
В)как главные так и второстепенные члены предложения.
2)Укажите правильное утверждение.
А)однородными могут быть только второстепенные члены предложения.
Б)Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны или называю
различительные признаки однотипных предметов;
В)однородные члены предложения выражаются только словами одной части речи.
3)Укажите предложения с однородными членами:
А)Если вспомним персонажей украинских народных сказок,легенд,дум,то все они наделены
необычайно большой физической силой.
Б)Общее, что объединяет этих героев, их богатырская сила.
В)Котыгорошко,Вернидубо присущи такие качества, как простота,преданность,желание служить
людям.
4)Продолжите ряд однородных слов:
А)Сильный...
Б)Футбол...
В)Плавать...
5)Расставить правильно знаки препинания:
А)Активность движения важны для здорового развития и функционирования человеческого
организма.
Б)Всем известны подвижные игры «гуси-лебеди» «жмурки» «третий-лишний» «квач».
6)Обозначьте предложения в которых есть пунктуационные ошибки:
А)Чем больше ребёнок двигается считали наши предки тем лучше он растёт и развивается.
Б)Украинские танцы-это своеобразные высокоинтенсивные тренировочные, и физические
упражнения.
В)Казацкий гопак содержит элементы казацкого боя и борьбы.
Дополнительно:
7)Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения.
А)Гопак-один из распространённых танцев, который ярко передаёт черты национального
характера:героизм,силу,мужество.
Б)Гопак исполняют только мужчины,поетому в нем присутствуют характерные
движения:прыжки,присядки,сложные повороты.
5
В)У тех кто умеет танцевать,вырабатываеться грация, формируется осанка, развивается
музыкальный слух,чквство ритма, эстетический вкус.
Игра в снежки
1)Важным условием для здоровья является рациональное питание. Назовите традиционные
блюда казаков.
(соломаха,тетеря,редко сваренная в рыбьем бульоне мука)
2)Как питались казаки в праздники?
(свинина,рыба.Не отказывались от вареников,сырников,гречневых галушек)
3)Закончить предложение: простота и разнообразие казацкой еды обеспечивали им...
(выносливость и крепкое здоровье)
4)Какое блюдо считают одно из самых популярных в Украине?
(борщ)
5)Какие способы закаливания казаков можете назвать?
(засыпали с вечерней зорёй и вставали с утренней; умывались и купались в реке не только летом,
но и осенью и зимой; закаливание водой ещё больше укрепляло организм).
6)какие обычаи украинского народа способствовали нормам гигиены?
(1.закрывать еду или ведро с водой(чтобы в них не проник чёрт)
2.запрещалось есть нескольким людям одной ложкой.
3.Не вытирались одновременно одним полотенцем(что бы не поссориться).Так наши предки
предупреждали болезни, инфекционные заболевания).
7)Что в народе считалось «грехом»?
(Есть яблоко до Спаса(профилактика кишечных заболеваний);купаться в речке до Ивана
Купала(вода недостаточно прогрета);купаться в речки после Ильи-интенсивно размножаются
бактерии).
8)Какие элементы гигиены прививались с детства?
(элементарные гигиенические навыки: содержать в чистоте
тело,одежду,обувь,постель,жилье.Младенца купали уже на второй-третий день после рождения).
9)Какой обычай был распространен при первом купании ребёнка?
(Класть ароматические цветы и травы, приговаривая при этом пожелания.Мальчикам-веточку
дуба(что бы был крепким),чернобрывцы (чтоб был чернобровый);девочке-ромашку(чтоб была
белолицей),веточку вишни (чтоб была красивой, яблоко(чтоб была краснощёкой)).
6
Литература:
Басни Эзопа Киев, «Веслека»1990.
Гальперин Ф.Герои олимпийских баталий.Киев «Веселка»1967.
Воронова Т.В.Школа против СПИДа. Профилактика рискованного поведения: пособие для
учителя.Киев,2004.
Новиков Ю.В. Азбука здоровья Тула 1991.
Францман Е.К.Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы Москва, «Просвещение»1995.
7