Текст выступления - Ильинская средняя общеобразовательная

Добрый день,
уважаемые гости конференции, организаторы! Огромное спасибо за
возможность выступить на столь важном и значительном мероприятии. Тема
моего доклада «Актуальность изучения и система организации
преподавания китайского языка в Московском регионе. Опыт Раменского
района».
Все, кто находится в этом зале, понимают, что живем мы сейчас в
уникальное, по своим возможностям, время и одновременно весьма
сложное по умению выстраивать разумные и плодотворные отношения в
мире.
Если говорить о нашей стране, то ни для кого не секрет, что Россия находится
сейчас на новом этапе своего развития. Нам необходимо в первую очередь
сохранить дружеские и взаимовыгодные отношения с нашими друзьями,
прежде всего это с Китаем. И доказать также, что в России есть не только
природные ресурсы, но и громадный экономический потенциал и еще
больший человеческий капитал. Из вышесказанного следует обратить ваше
внимание на требования к образовательной политике России, которая в
современных условиях отражает:
 Развитие сотрудничества в рамках международного взаимодействия и
формирование современного мышления у молодого поколения.
 Общенародный интерес, соотнесенный как с процессом становления
гражданского общества, так и с необходимостью повышения качества
образования.
 Введение государственных образовательных стандартов.
 Общие тенденции мирового развития, которые определяют
существенные изменения в системе образования.
 Расширение масштабов межкультурного взаимодействия и
приобретения важности факторов коммуникабельности и
толерантности.
 Научно- технический прогресс, дающий новые возможности, виды и
формы обучения, уважение к культуре партнеров по коммуникации.
В связи с этим, необходима модернизация языкового школьного
образования, которая предполагает:
 Высокую степень владения языковой формой на всех уровнях языка и
речи.
 Подготовка школьников к реальному межкультурному
взаимодействию с представителями других культур во всех сферах
жизни.
 Практику межкультурной коммуникации.
Также актуальным направлением в модернизации языкового образования
является коммуникативный метод преподавания, изучение сразу двух
иностранных языков, английский (как язык бизнеса) и второй по выбору, что
дает огромные перспективы для обучающихся в сфере бизнеса, экономики,
статуса и общения. Если говорить о развитии личности, то изучение
иностранных языков дает возможность развития памяти, воображения,
общих речевых возможностей.
Безусловно, для нас на ближайшие 20-30-50 лет интересен китайский язык
как язык экономического партнера и хорошего друга. По этому
преимуществом изучения китайского языка для наших обучающихся
является:
 Международные позиции Китая в мире в сфере высоких технологий,
промышленности, строительстве, спорте.
 Язык является одним из 6 официальных языков ООН, одним из самых
распространенных языков в мире.
 Двухсторонние взаимовыгодные отношения между Россией и Китаем,
стратегическое партнерство, хорошие исторические связи.
 Выгодный рынок труда, специалисты с китайским языком играют
важную роль в развитии России
 Одна из древних культур мира, способствует духовному и
интеллектуальному развитию личности, «изнуряющий фитнес» для
мозга.
Целью изучения мы поставим:
 Развитие иноязычной коммуникативной компетенции
 Способность и готовность осуществлять межличностное и
межкультурное общение с носителями языка
 Развитие коммуникативных умений в основных видах речевой
деятельности
Компонентами обучения стали:
Предметное содержание речи, коммуникативные умения, языковые знания
и навыки, социокультурные знания и навыки.
Главной задачей образования являются качественные специалисты,
способные реализовать себя во всех сферах экономики.
С учетом подписанных соглашений между нашими государствами, хочу на
примере московской области показать двухсторонний интерес развития
экономических отношений: «Сколково» – Российско-Китайский парк высоких
технологий «Шелковый путь»
На территории Московской области зарегистрированы 32 компании с
участием китайского капитала. Внешнеторговый оборот Московской области
с КНР за 2014 год составил 4,205 миллиарда долларов, импорт – 3998,5
миллиарда долларов. Буквально недавно, год назад, было принято решение
о строительстве нового автомобильного завода в Московской области;





Совместного предприятия по производству компьютерной техники;
Проект развития легко рельсового транспорта;
Создание Российско-Китайского индустриального парка;
Предприятия по производству солнечных батарей;
О создании научно-производственного центра
Стратегическим партнером Московской области в мае 2014 года стала
провинция Цзянсу, губернатором А. Ю. Воробьевым в ходе визита было
подписано соглашение между правительством Московской области и
руководством провинции Цзянсу о торгово-экономическом, научнотехническом и культурном сотрудничестве.
Подмосковье – обладатель уникальных брендов, олицетворяющих образ
России: Павловский Посад, Гжель, Жостово, Дулево, Федоскино. Из 34
Российских регионов, где сохранились народно- художественные промыслы,
Подмосковье – крупнейший.
В Московской области разработаны и действуют туристические маршруты
для туристов из КНР. Наш Раменский район представляет народный
промысел Гжель.
Основные направления сотрудничества городов Подмосковья с регионами
Китая – промышленность, туризм, культура, торговля, медицина,
образование, машиностроение, энергетика, инновационные технологии.
Чтобы нам выполнить все стратегические планы развития, необходим
качественный человеческий ресурс, процесс формирования которого
происходит в процессе образования.
На сегодня в Подмосковье изучают китайский язык в сфере Высшего
образования: в МГОУ, «Линке», Коломенском Гуманитарно-Социальном
Университете.
В сфере Среднего Образования: г. Мытищи Гимназия, г. Химки Гимназия, г.
Электросталь Гимназия, (старшие классы), п. Ильинский Раменский район
школа №26 (китайский язык со второго класса-как обязательный предмет), г.
Королев технический Колледж.
Системой преподавания Китайского языка в Подмосковье на сегодня стали
платное образование, Центры изучения языка, Электив или факультатив,
образовательная программа.
Проблемы изучения китайского языка в школах это:
 Недостаточная заинтересованность органов управления в поддержке
образовательных программ
 Отсутствие общей примерной образовательной программы
утвержденной Министерством Образования
 Отсутствие учебной литературы, входящей в Федеральный перечень
учебников.
 Слабый кадровый потенциал, нет гибкой системы взаимодействия с
высшей школой
Основными участниками реализации системы преподавания Китайского
языка являются:
 Потребители образовательных услуг, которые считают китайский язык
перспективным направлением
 Педагоги-новаторы, которые являются разработчиками авторских
образовательных программ по китайскому языку
 Педагогические коллективы школ и ВУЗов осуществляющие
социальный заказ общества и поддерживающие культурное
сотрудничество стран.
Наша школа с 2012 года реализует образовательную программу, в которой
со 2 класса преподается китайский язык два часа в неделю как второй
иностранный на основе коммуникативного метода. В 2013 году мы победили
в областном конкурсе среди школ по разработке инновационных
образовательных программ.
Целями и задачами проекта победителя являются:
1. Создать мультикультурную среду на базе школы в рамках реализации
полилингвальной образовательной системы «Гармония», обучаясь в
условиях которой учащиеся смогут не только расширить знания о своей
Родине, но и овладеть языком и культурой таких стран как Китай,
Англия, Испания на уровне билингва.
2. Создать и апробировать на базе школы инновационное учебное
пособие по китайскому языку, в основе которого лежит
коммуникативный подход.
3. Создать условия для развития личности и практического применения
языка.
Как победитель областного конкурса, школа для реализации проекта
получила от министерства образования Московской области Лингафонный
кабинет, соответствующий современным требованиям реализации системы
«Гармония» организации деятельности четырех центров – «домов»:
«Русский», «Китайский», «Испанский», «Английский» – для подготовки
школьников к реальному взаимодействию с представителями других
культур.
Ежегодно наши школьники посещают Китай: города Нимбо, Сиань, Шанхай,
Пекин. Нами подписан договор о сотрудничестве с Университетом г. Нимбо.
В завершении своего выступления хочу сказать, что образование
Подмосковья в лице нашего педагогического коллектива готово
поддерживать тесное сотрудничество с Китайской Народной Республикой во
всех сферах жизнедеятельности и приложит все усилия, для обучения и
воспитания наших детей так, чтобы Россия сейчас и в будущем оставалась
сильным, добрым, процветающим государством.