8 класс IV четверть

8 класс
Урок
Впервые
вводимые Связь
с
ранее
понятия
изученным
Успех и признание: путь наверх (4 часа).
79
Успешный человек: Расширение активного Словообразование.
кто он?
словарного
запаса
учащихся: an ambition,
equal, own, an owner, a
person, social, a success,
successful, unequal, to
hand.
80
Тема урока
IV четверть
Известные
люди, Расширение активного
добившиеся успеха словарного
запаса
в жизни.
учащихся:
ambitious,
independent, to own, to
succeed, mind your own
business, on my own,
Планируемый
результат
овладение
умением
координированно
й
работы
с
разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложение
м,
мультимедийным
приложением).
Времена группы Simple расширение
(Present Simple, Past лингвистического
Simple), Past Simple кругозора.
Passive.
развитие
личностных
качеств:
Дата
внимания,
мышления,
памяти,
воображения.
equal
opportunities,
succeed by one’s own
efforts.
81
Что делает человека
успешным? Портрет
успешного
человека.
Opinion-phrases:
I Времена группы Perfect овладение
agree/disagree that…, I (Past Perfect).
умением
have a different opinion, it
координированно
seems to me that, in my
й
работы
с
opinion, as I see that…, I
разными
believe that…
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложение
м,
мультимедийным
приложением).
82
Биографии
знаменитых людей.
Их
вклад
в
культуру.
Мой
кумир.
Расширение пассивного
словарного
запаса
учащихся:
имена
знаменитых людей: Walt
Disney, Jack London, Levi
Straus, Neil Armstrong,
Bill Gates.
Совершенствование
произносительных
навыков
учащихся.
Совершенствование
навыков
ознакомительного
чтения.
умение
пользоваться
опорами.
осмысленная
синтагматичность
высказывания.
Совершенствование
умение
навыков
«развернуть»
подготовленной
монологическое
монологической речи.
высказывание
Наша семья – наш собственный маленький мир (12 часов).
83
Межличностные
Введение новых ЛЕ: to Совершенствование
- умение отделять
взаимоотношения.
obey, right, sick.
произносительных
основную
Моя семья.
навыков: ударение в информацию от
слове.
второстепенной и
Совершенствование
удерживать ее в
аудитивных навыков.
памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
84
Взаимоотношения
подростков в семье.
Конструкции
с
инфинитивом: make smb
do smth; ask smb to do
smth;
Активизация
данной грамматической
структуры
в
упражнениях.
умение
пользоваться
опорами
Выполнение лексико- овладение
грамматических
умением
упражнений.
координированно
й
работы
с
разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложение
м,
мультимедийным
приложением).
85
86
Проблемы
молодежи
способы
решения.
Расширение активного
и словарного
запаса
их учащихся: relationships,
dependent, independent,
lack, unequal.
Проблемы
подростков.
Проблемы
моей
семьи и способы их
разрешения.
Совершенствование
навыков
ознакомительного
чтения.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи.
Введение новых ЛЕ по Совершенствование
теме: «Межличностные навыков письма.
отношения»:
mad,
person, to allow, to argue,
to convince, to be sick
of…, jealous, kind, to be
jealous of…
умение
пользоваться
опорами.
осмысленнаясинт
агматичность
высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
умение
технически
правильно
воспроизводить
буквы
чужого
алфавита, иметь
правильные
орфографические
навыки.
иметь
правильные
орфографические
навыки,
т.е
связывать
звучание слова с
его
буквенным
изображением.
87
88
Межличностные
Введение новых ЛЕ по
конфликты и их теме: «Межличностные
решения.
отношения»: abuse, bully,
bulling, threat, victim, to
defend, to threaten.
Совершенствование
навыков
сопоставительного
чтения
(Задание
формата ГИА, ЕГЭ).
- умение сжимать
текст,
интерпретировать
его,
понимать
подтекст
соответственно
собственному
отношению
к
прочитанному.
умение
определять какой
вид
чтения
необходимо
использовать,
исходя
из
задания.
Телефон доверия. Введение новых ЛЕ по СПП.
Придаточные умение
Как
выдержать теме: «Межличностные условные.
пользоваться
натиск.
отношения»:
a Совершенствование
опорами.
threatening letter, threat
again, under the threat
of…, to steal, a blackmail,
to pick on.
89
90
Примеры
прошлого.
Почему
семейные
праздники?
аудитивных навыков и навыков
осмысленнаясинт
неподготовленной
агматичность
монологической речи.
высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
из Расширение активного Совершенствование
- умение сжимать
словарного
запаса навыков
изучающего текст,
учащихся: to be ashamed чтения,
навыков интерпретировать
of, to be frightened of..
письма.
его,
понимать
подтекст
соответственно
собственному
отношению
к
прочитанному.
важны Расширение пассивного Совершенствование
словарного
запаса аудитивных навыков.
День учащихся:
названия
умение
определять какой
вид
чтения
необходимо
использовать,
исходя
из
задания.
- умение отделять
основную
информацию от
благодарения.
стран: Australia, the USA,
the UK, Canada, Russia,
New
Zealand;
Thanksgiving Day.
91
День благодарения. Расширение пассивного
словарного
запаса
учащихся:
названия
праздников: Christmas, St
Valentine’s Day, Australia
Day,
Canada
Day,
Independence
Day,
Victory Day, Waitangi
Day.
92
Семейные
Расширение активного
праздники:
словарного
запаса
традиции и подарки. учащихся: a ring, a
wedding,
a
housewarming, a party, a special
occasion.
второстепенной и
удерживать ее в
памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
умение
пользоваться
опорами
Совершенствование
расширение
фонематических
лингвистического
навыков
учащихся. кругозора.
Совершенствование
развитие
навыков
изучающего чтения.
Структура личностных
качеств:
английского
внимания,
предложения:
мышления,
построение
памяти,
вопросительного
воображения.
предложения.
Структура английского
предложения:
утвердительно
и
вопросительное
предложения.
Совершенствование
овладение
умением
координированно
й
работы
с
разными
компонентами
93
Праздники
традиции в
семье.
и
моей
навыков
неподготовленной
диалогической речи.
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложение
м,
мультимедийным
приложением).
Совершенствование
навыков
подготовленной
монологической речи.
умение
пользоваться
опорами.
осмысленная
синтагматичность
высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Можно ли не зависеть ни от кого? (12 часов).
94
Легко
ли
быть Расширение активного Совершенствование
независимым?
словарного
запаса навыков
изучающего
учащихся: разница
в чтения.
употреблении глаголов
to
do,
to
make.
Устойчивые
- умение сжимать
текст,
интерпретировать
его,
понимать
подтекст
соответственно
словосочетания
с
глаголами to do, to make.
95
Как
заработать Расширение активного
карманные деньги? словарного
запаса
учащихся: independent, to
earn
money,
pocket
money, to encourage, to
make
choice,
social
studies, to baby sit, a baby
– sitter.
96
Работа
для Расширение
собственному
отношению
к
прочитанному.
умение
определять какой
вид
чтения
необходимо
использовать,
исходя
из
задания.
Устойчивые
овладение
словосочетания
с умением
глаголами todo, tomake. координированно
Выполнение лексико- й
работы
с
грамматических
разными
упражнений.
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложение
м,
мультимедийным
приложением).
активного Совершенствование
- умение сжимать
подростков.
словарного
запаса навыков
учащихся: to deliver ознакомительного
newspapers, part – time чтения.
job, shop assistant, news –
agent, supermarket.
97
На что я трачу
карманные деньги.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
диалогической,
монологической речи.
98
Урок – дискуссия.
Совершенствование
текст,
интерпретировать
его,
понимать
подтекст
соответственно
собственному
отношению
к
прочитанному.
умение
определять какой
вид
чтения
необходимо
использовать,
исходя
из
задания.
- научиться вести
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
- научиться вести
Стоит
подросткам
работать?
99
100
101
102
ли
Видео
–
урок:
«Подростки
в
Англии».
Подготовка
к
контрольной работе
по темам: «Успех и
признание:
путь
наверх».
Подготовка
к
контрольной работе
по темам: «Наша
семья
–
наш
собственный
маленький
мир»,
«Можно
ли
не
зависеть
ни
от
кого?».
Контрольная работа
навыков
неподготовленной
диалогической,
монологической речи.
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
103
104
105
по темам: «Успех и
признание:
путь
наверх»,
«Наша
семья
–
наш
собственный
маленький
мир».
Контроль
аудирования.
Контрольная работа
по темам: «Можно
ли не зависеть ни от
кого?».
Контроль
навыков
сформированности
лексических
и
грамматических
навыков.
Подведение итогов.
Обобщение
по
темам: «Успех и
признание:
путь
наверх».
Подведение итогов.
Обобщение
по
темам:
«Наша
семья
–
наш
собственный
маленький
мир»,
«Можно
зависеть
кого?».
ли
ни
не
от