9 класс III четверть

9 класс
Урок
Тема урока
Впервые вводимые
понятия
Межличностные отношения: конфликты (23 часа).
49
Конфликт.
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся: a reunion,
to give smb the
creeps, to look lovely,
a sign, a conflict.
III четверть
Связь
с
изученным
ранее Планируемый
результат
Совершенствование
аудитивных навыков.
умение
отделять
основную
информацию от
второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
50
Конфликты
между Явление
родителями и детьми.
многозначности.
Существительное
asign.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Совершенствование
- читать вслух
фонематических
тексты,
навыков
учащихся. построенные на
Совершенствование
изученном
навыков
языковом
выразительного чтения материале.
слух.
Дата
умение
соблюдать
правила чтения
и
интонационный
рисунок.
51
52
Конфликты между детьми и Инфинитив
–
родителями: причины.
неопределённая
форма
глагола.
Функции
инфинитива
в
предложении.
Конфликты между детьми и Расширение
родителями:
возможные активного
последствия.
словарного
запаса
учащихся: to prevent,
to
resolve,
a
resolution, separation
relationship, peaceful,
right.
Совершенствование
навыков
подготовленной
монологической речи.
Структура английского
предложения.
умение
пользоваться
опорами.
- осмысленная
синтагматичност
ь высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Система
расширение
видовременных форм лингвистическог
английского
глагола о кругозора.
(времена групп Simple,
развитие
Continuous,
Perfect, личностных
PerfectContinuous).
качеств:
Косвенная речь.
внимания,
мышления,
памяти,
воображения.
53
54
Конфликты между детьми и Расширение
родителями:
пути пассивного
разрешения.
словарного
запаса
учащихся: омонимы:
a finger, to finger; an
escape, to escape; a
wish, to wish; an
exchange,
to
exchange; a shape, to
shape.
Почему
конфликты Расширение
возникают именно внутри активного
Совершенствование
аудитивных навыков.
Задания формата ГИА,
ЕГЭ:
тест
множественного
выбора.
умение
отделять
основную
информацию от
второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Совершенствование
умение
аудитивных навыков, отделять
семьи?
55
Типы конфликтов.
56
Экологические конфликты.
словарного
запаса
учащихся: to respect
each other, to listen
to…, to talk to…, to
get on well, to deserve
smb’s love, rich, poor.
фонематических
навыков,
совершенствование
навыков
ознакомительного
чтения.
основную
информацию от
второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Расширение
Условные
расширение
пассивного
предложения. Нулевой лингвистическог
словарного
запаса тип.
о кругозора.
учащихся: явление
развитие
многозначности:
личностных
прилагательное
качеств:
right.
Метод
внимания,
языковой догадки.
мышления,
памяти,
воображения.
Использование
Модальныеглаголы:
инфинитива с, без can, may, must, should.
овладение
умением
частицы to.
57
58
Великие люди говорят о Расширение
конфликтах.
активного
словарного
запаса
учащихся: to justice,
to suffer from, means,
to mean, by all means.
Конфликты между братьями Расширение
и сестрами.
активного
координированн
ой работы с
разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложени
ем,
мультимедийны
м приложением).
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи.
Совершенствование
навыков изучающего
чтения.
умение
пользоваться
опорами.
- осмысленная
синтагматичност
ь высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Совершенствование
умение
аудитивных навыков отделять
словарного
запаса
учащихся: a remote
control, fair, to do
without, to put into
action.
учащихся,
использование
инфинитива с,
частицы to.
основную
информацию от
без второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
59
Конфликты между братьями Расширение
и
сестрами.
Помощь активного
родителей.
словарного
запаса
учащихся:
фразовыйглагол to
get: to get on, to get
over, to get together,
to get off.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
Косвенная
речь: умение
просьбы и приказания. отделять
Совершенствование
основную
аудитивных навыков информацию от
учащихся.
второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
умение
пользоваться
опорами
60
Пути
предотвращения Расширение
конфликтов.
активного
словарного
запаса
учащихся: фразовый
глагол to put: to put
off, to put on, to put
down, to put up with.
Косвенная
речь:
специальные вопросы
в косвенной речи.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
диалогической
речи.
Совершенствование
навыков чтения вслух.
61
Конфликты в обществе.
СПП с придаточным
предложением
реального
условия.
Совершенствование
аудитивных навыков.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
диалогической,
монологической речи.
62
Письмо
журнал.
в
молодежный Расширение
Диана
делится активного
(визуальными,
вербальными).
научиться
вести
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
расширение
лингвистическог
о кругозора.
развитие
личностных
качеств:
внимания,
мышления,
памяти,
воображения.
Совершенствование
научиться
навыков изучающего вести
своими проблемами.
словарного
запаса
учащихся: confident,
contrary, alternative,
to relax, to criticize, a
discovery, to support,
to provide.
чтения.
Совершенствование
навыков
подготовленной
диалогической речи со
зрительными опорами.
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
63
Советы сверстников.
Словообразование:
Совершенствование
суффикс наречия – навыков
письма.
ly.
Структура английского
предложения.
64
Советы психолога.
умение
овладеть
языковым
материалом
в
графическом
отношении для
того,
чтобы
научить
определенным
операциям,
которые
связанны
с
письменным
выражением
мыслей.
научиться
вести
элементарный
Совершенствование
навыков
неподготовленной
65
66
Декларация прав человека.
Планета Земля без войн.
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся: to suffer, a
privacy, racial, a
racism, a tolerance,
intolerant, a cruelty,
an equality, ethnic, an
ethnicity,
a
discrimination,
to
prohibit, human.
Расширение
пассивного
словарного
запаса
учащихся: to respect
– to be tolerant, to
build – to create, to
declare – to announce,
to let happen – to
монологической,
диалогической речи.
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
Совершенствование
аудитивных навыков
учащихся.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи
со
зрительными
опорами.
умение
пользоваться
опорами.
- осмысленная
синтагматичност
ь высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Совершенствование
умение
аудитивных навыков отделять
учащихся,
основную
совершенствование
информацию от
навыков
второстепенной
ознакомительного
и удерживать ее
чтения.
в памяти.
67
68
allow, to suffer – to be
unhappy,
to
discriminate – to
bully, to disagree – to
have different values,
to support – to help, to
prohibit – to forbid, a
freedom – a liberty, a
foreigner – a stranger,
a violence – a cruelty.
Конфликт. Келли опаздывает Притяжательные
Совершенствование
в школу.
местоимения.
навыков чтения вслух,
совершенствование
навыков
неподготовленной
диалогической речи со
зрительными опорами.
умение
сосредоточенно
слушать.
Декларация прав человека Расширение
глазами подростка: что же активного
они выберут?
словарного
запаса
учащихся: to differ,
indifferent,
to
differentiate, human,
научиться
вести
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической,
диалогической речи.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
научиться
вести
элементарный
диалог
в
ограниченном
круге типичных
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
human
humanity,
ситуаций
общения: диалог
–
расспрос,
диалог
–
побуждение
к
действию.
XX Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся: military,
armed,
separatist
movement,
to
interrupt, an approval,
a liberty, a selfdetermination, selfrespect.
Совершенствование
расширение
фонематических
лингвистическог
навыков
учащихся: о кругозора.
названия стран.
развитие
личностных
качеств:
внимания,
мышления,
памяти,
воображения.
inhuman,
being,
universal.
69
Военные
века.
конфликты
70
Влияние знаний людей и Расширение
Совершенствование
культуры
страны
на активного
аудитивных навыков
отношение к ней.
словарного
запаса учащихся.
учащихся:
a
foreigner, a harm, a
democracy,
a
diversity, a violence.
умение
отделять
основную
информацию от
второстепенной
и удерживать ее
в памяти.
умение
сосредоточенно
слушать.
71
Урок
–
дискуссия:
«Возможен ли мир без
конфликтов?»
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи.
умение
пользоваться
опорами
(визуальными,
вербальными).
умение
пользоваться
опорами.
осмысленнаясин
тагматичность
высказывания.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Понятие толерантности или еще раз терпения (7 часов).
72
Толерантность
или Расширение
конформизм.
активного
словарного
запаса
учащихся:
to
criticize, to unite, to
vote, a nationality, a
summit, a symphony,
a terrorism, universal,
a peacemaker.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи.
Совершенствование
аудитивных навыков
учащихся.
Совершенствование
фонематических
умение
пользоваться
опорами.
- осмысленная
синтагматичност
ь высказывания.
-
умение
навыков учащихся.
73
74
Великие люди говорят о
толерантности.
Подготовка к контрольной
работе
по
теме:
«Межличностные
отношения: конфликты».
«развернуть»
монологическое
высказывание
умение
пользоваться
опорами.
Совершенствование
навыков
неподготовленной
монологической речи
со
зрительными осмысленнаясин
опорами.
тагматичность
высказывания.
Система
видовременных
форм английского
глагола
(времена
групп
Simple,
Continuous, Perfect,
Perfect Continuous).
Косвенная речь.
умение
«развернуть»
монологическое
высказывание
Английский
глагол: овладение
значение
слов
с умением
формами на – ing.
координированн
ой работы с
разными
компонентами
учебно
–
методического
комплекта
(учебником,
рабочей
тетрадью,
аудиоприложени
ем,
мультимедийны
м приложением).
75
76
77
78
Контрольная работа по теме:
«Межличностные
отношения:
конфликты».
Контроль аудирования.
Контрольная работа по теме:
«Понятие толерантности или
еще раз терпения». Контроль
сформированности
лексических
и
грамматических навыков.
Обобщение
по
теме:
«Межличностные
отношения: конфликты».
Обобщение
по теме:
«Понятие толерантности или
еще раз терпения».