1.Наименование образовательной программы, в рамках которой

1.Наименование образовательной программы, в рамках которой изучается
дисциплина
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» входит в основную образовательную
программу по направлению подготовки (специальности) 31.05.02 Педиатрия.
2.Общая трудоёмкость
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» изучается в объеме 6 зачетных
единиц (ЗЕТ) - 216 часов, которые включают 36 ч. лекций, 84 ч. практических занятий и
60 ч. самостоятельных занятий.
3. Место
дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология» относится к математическому,
естественно - научному и медико-биологическому циклу дисциплин ФГОС-(3+) по
специальности «Педиатрия», высшего профессионального медицинского образования.
Изучается во втором и третьем семестрах первого второго курса. Обучение студентов
гистологии в медицинских ВУЗах осуществляется на основе преемственности знаний,
умений и компетенций, полученных в курсе изучения биологии, анатомии, латинского
языка, физики, математики химии. Она является предшествующей для изучения цикла
математических, естественнонаучных дисциплин (биохимия, оперативная хирургия и
топографическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология,
патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, нормальная
физиология; микробиология и вирусология, эндокринология, госпитальная педиатрия,
факультетская педиатрия, детская эндокринология, инфекционные болезни у детей).
Дисциплина согласованно изучается со смежными и последующими медикобиологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в совместном протоколе
согласования и сквозных учебных программах.
4. Цель дисциплины: Цель освоения дисциплины: сформировать знания, умения и
навыки в области микроскопической и функциональной морфологии, клеточном строение,
в развитии тканевых и органных систем человека, их возрастных изменений, а так же
способствовать формированию общепрофессиональных и профессиональных
компетенций, обеспечивающих базис для теоретической и практической подготовки врача
– педиатра.
Задачи освоения дисциплины:
- изучить основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации клеток, тканей и органов у детей и подростков;
-изучить гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их
исследования;
-усвоить основные этапы эмбрионального развития и их характеристики;
-изучить критические периоды эмбрионального развития;
-усвоить возрастные особенности строения тканей и органов.
- научиться работать с микроскопом; анализировать гистологические и эмбриологические
препараты, а также электронные микрофотографии; составить устное и письменное
описание препаратов.
- уметь применять знания гистологии на практике для решения стандартных задач в
профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).
- научиться сопоставлению морфологических и клинических проявлений болезней;
- формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы; навыков работы с научной литературой, пользоваться
локальной сетью - Интернет, для профессиональной деятельности. - готовностью к
анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной
медицины.
- формирование у студентов навыков организации мероприятий по охране труда и
технике безопасности, представлений об условиях хранения химических реактивов.
- усвоить основные естественнонаучные понятия, соответствующие гистологической
международной латинской терминологии.
- научиться решать стандартные задачи профессиональной деятельности с
использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической
терминологии, информационно-коммуникационных технологий и умением представить
результат проведенных исследований .
-изучить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию
вариантов аномалий и пороков;
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник по специальности «Педиатрия» с квалификацией «врач» должен обладать
следующими компетенциями:
-общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
ОПК-1 готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с
использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической
терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных
требований информационной безопасности;
ОПК-7 - готовностью к использованию основных физико-химических, математических и
иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач;
ОПК-9 - способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и
патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;
-профессиональных (ПК)
ПК-20 - готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации
на основе доказательной медицины;
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации клеток, тканей и органов;
- правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами,
приборами, животными; знает об условиях хранения химических реактивов;
-методы исследования в гистологии;
- о морфологическом строении, функциях и источниках развития клеток, тканей, органов
и систем органов человека. Умеет оценивать некоторые клинические симптомы
нарушения функций с позиций изменения морфологического состояния органов и систем
органов человека
- основные гистологические термины международной латинской терминологии;
- основные этапы эмбрионального развития: зародышевого и плодного периодов и их
характеристики. Может применять эти знания с наличием отклонений в развитии с
определенными предполагаемыми выводами. Критические периоды эмбрионального
развития, возрастные особенности строения тканей и органов.
-применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в
профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).
Уметь:
- проводить информационный поиск по вопросам гистологии с использованием учебной
литературы на бумажных и электронных носителях информации, Интернет-ресурсов
- представить результат проведенных исследований на основании обзора литературы и
данных Интернет ресурсов в виде конкретных рекомендаций, реферативных докладов,
эссе.
-работать с увеличительной техникой (микроскопами);
-уметь давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, структур;
читать «немые» препараты; составлять устное и письменное описание препаратов.
зарисовывать препараты и обозначать структурные элементы в них.
-«прочитать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур.
- частично оценивать некоторые клинические симптомы, нарушения функций с позиций
изменения морфологического строения органов и систем органов человека.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы,
поиск в сети Интернет
-навыками микроскопирования и анализа гистологических препаратов и электронных
микрофотографий;
-навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;
- порядком приготовления гистологического препарата
6. Содержание дисциплины.
В основе дисциплины лежат 4 основополагающих раздела: Цитология: Ядро. Способы
репродукции клеток. Цитоплазма, органеллы, включения.
Общая гистология. Эпителиальные ткани. Кровь. Соединительные ткани. Скелетные
ткани. Мышечные ткани. Нервная ткань.
Частная гистология. Нервная система. Сердечно-сосудистая система. Система органов
кроветворения и иммунной защиты. Гемоцитопоэз и лимфоцитопоэз. Иммунитет.
Сенсорная система. Эндокринная система. Пищеварительная система. Дыхательная
система. Кожа и ее производные. Система органов мочеобразования и мочевыведения.
Мужская половая система. Женская половая система.
Основы эмбриологии человека.
Обучение проходит в ходе аудиторной (практические занятия, лекции) и внеаудиторной
(самостоятельной) работы студентов, что позволяет приобретать будущим специалистам
необходимые знания, навыки и умения.
7.
Формы организации учебного процесса по дисциплине
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии,
формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
формы проведения занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного
изложения, практические занятия, занятие в малых группах, консультации,
самостоятельная и научно-исследовательская работа, тестирование, решение
ситуационных задач, дискуссии.
Практическое занятие включает: вводный тестовый контроль; теоретический разбор
материала в процессе фронтального опроса; самостоятельную работу (выполнение
практической части занятия); заключительную часть занятия. После завершения циклов
практических занятий проводятся итоговые занятия, на которых оценка знаний студентов
осуществляется в два этапа: 1. Тестирование, 2.Собеседование по соответствующим
изученным темам.
8. Виды контроля
Работа студентов на занятиях оценивается согласно Положению: «О балльнорейтинговой системе оценки учебной деятельности студентов СтГМУ». Рубежная
аттестация в ходе изучения дисциплины предусматривает сдачу коллоквиумов по
изученным темам и сдачу «немых» препаратов, решение ситуационных задач, написание
рефератов. Итоговая аттестация студентов осуществляется в соответствии с Положением:
«Об экзаменах и зачётах», утвержденным СтГМУ и включает: тестирование (проводится
на последней зачетной неделе второго и третьего семестров), решение ситуационных
задач, опрос по гистологическим препаратам и собеседование на экзамене. В соответствии
с рейтинговой системой оценки знаний, студенты набравшие. - 4,7 и выше баллов, по
решению кафедры, могут освобождаться от итоговой аттестации с выставлением оценки
«отлично».
9. Библиотечно-информационные ресурсы
Литература
9.1. Основная
1. Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учеб. / под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А.
Юриной. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 800 с.- У – 476 экз.
2. Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / Ю. И. Афанасьев,
Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др. ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е
изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 800 с. : ил. – Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429525.html?SSr=030133795815237bb275
57828011959
9.2. Дополнительная
1. Гистология. Атлас для практических занятий [Электронный ресурс] : учеб. пособие /
Н.В. Бойчук, Р.Р. Исламов, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Челышев. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. 160 с.- Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970419199.html?SSr=060133795a13148cca4d578
28011959
2.Гистология. Схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека
[Электронный ресурс] : учеб. пособие / С.Ю. Виноградов, С.В. Диндяев, В.В. Криштоп [и
др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 184 с. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970423868.html?SSr=200133795b116cbae526578
28011959
3. Руководство по гистологии [Электронный ресурс] : рук. : в 2 т. Т. 1 / под ред. Р.К.
Данилова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 831 с.- Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785299004212.html?SSr=200133795b116cbae526
57828011959
4. Руководство по гистологии [Электронный ресурс] : рук. : в 2 т. Т. 2 / под ред. Р.К.
Данилова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 512 с. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785299004311.html?SSr=200133795b116cbae526
57828011959
Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред.
Э.Г. Улумбекова,