Document 4618387

1.Наименование образовательной программы, в рамках которой изучается
дисциплина. Дисциплина по выбору «Частная гистология» входит в основную
образовательную программу по направлению подготовки (специальности) 03.05.02
«Педиатрия»
2.Общая трудоёмкость
Дисциплина по выбору «Частная гистология» изучается в объеме 2 зачетных единицы
(ЗЕТ) - 72 часа, которая включает: 48 часов –аудиторных в том числе 12ч.- лекций, 36ч.практических занятий и 24ч.- самостоятельных занятий.
3. Место
дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина по выбору «Частная гистология» относится к математическому,
естественно - научному и медико-биологическому циклу дисциплин ФГОС-(3+) по
специальности «Педиатрия», высшего профессионального медицинского образования.
Изучается в третьем семестре. Обучение студентов гистологии в медицинских ВУЗах
осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в
курсе изучения биологии, анатомии, латинского языка, физики и химии. Она является
предшествующей для изучения цикла математических, естественнонаучных дисциплин
(химия биологически активных веществ, теоретические основы медицинской генетики и
др). Дисциплина согласованно изучается со смежными и последующими медикобиологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в совместном протоколе
согласования и сквозных учебных программах.
4. Цели дисциплины:
Цель освоения дисциплины: расширить знания, умения и навыки в области
микроскопической и функциональной морфологии клеток, тканей, органов и систем
органов человека, в особенностях их развития и формированиях пороков детского
организма, а так же способствовать развитию, общепрофессиональных и
профессиональных компетенций, обеспечивающих базис для теоретической и
практической подготовки врача – педиатра.
Задачи освоения дисциплины:
- изучить основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации клеток, тканей и органов у детей и подростков;
- изучить гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их
исследования;
- усвоить основные этапы эмбрионального развития и их характеристики, воздействие
экзогенных и эндогенных факторов на критические периоды эмбрионального развития;
- изучить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к
формированию вариантов аномалий и пороков развития детского организма;
- формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы, навыков работы с научной литературой, пользоваться
локальной сетью - Интернет, для профессиональной деятельности. - готовностью к
анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной
медицины.
- уметь применять знания гистологии на практике для решения стандартных задач в
профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).
- научиться сопоставлению морфологических и клинических проявлений болезней;
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих
компетенций:
-общекультурные компетенции (ОК):
ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
-общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
ОПК-1 готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с
использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической
терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных
требований информационной безопасности;
ОПК-7 - готовностью к использованию основных физико-химических, математических и
иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач ;
ОПК-9 - способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и
патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;
-профессиональных (ПК)
ПК-20 - готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации
на основе доказательной медицины;
ПК-21 - способностью к участию в проведении научных исследований;
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе
структурной организации клеток, тканей и органов; гисто-функциональные особенности
тканевых элементов;
- характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию
вариантов аномалий и пороков развития;
- правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами,
приборами, животными; -методы исследования в гистологии:
- основные гистологические термины международной латинской терминологии
Уметь:
-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности;
- работать с микроскопом; анализировать гистологические и эмбриологические
препараты, составить устное и письменное описание препаратов.
- Применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в
профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач).
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
- навыками микрокопирования и анализа гистологических препаратов и электронных
микрофотографий;
- навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;.
- владеет базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные
редакторы, поиск в сети Интернет;
- самостоятельно приготовить постоянные гистологические препараты (окрасить
парафиновый срез гематоксилин -эозином, и другими красителями, заключить в бальзам),
6. Содержание дисциплины.
Система органов кроветворения и иммунной защиты. Иммунитет. Сенсорная
система. Мужская половая система
Обучение проходит в ходе аудиторной (практические занятия, лекции) и внеаудиторной
(самостоятельной) работы студентов, что позволяет приобретать будущим специалистам
необходимые знания, навыки и умения.
7. Формы организации учебного процесса по дисциплине
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии,
формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные
формы проведения занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного
изложения, практические занятия, консультации, самостоятельная и научноисследовательская работа, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.
Практическое занятие включает: самостоятельную работу (выполнение практической
части занятия), где студенты учатся самостоятельно описывать гистологические
препараты.
8. Виды контроля
Вид промежуточной аттестации: зачет (3 семестр). После завершения циклов лекций и
практических занятий проводится итоговое тестирование.
9. Библиотечно-информационные ресурсы
Литература
9.1. Основная
1. Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учеб. / под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А.
Юриной. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 800 с.- У – 476 экз.
2. Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / Ю. И. Афанасьев,
Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др. ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е
изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 800 с. : ил. – Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429525.html?SSr=030133795815237bb275
57828011959
9.2. Дополнительная
1. Гистология. Атлас для практических занятий [Электронный ресурс] : учеб. пособие /
Н.В. Бойчук,