МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.ВЕРНАДСКОГО» МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО Кафедра Гистологии и эмбриологии Методические разработки по самостоятельной внеаудиторной работе студентов УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой Шаповалова Е.Ю., профессор, доктор медицинских наук (Ф.И.О., звание) (подпись) « » ___________ 20 « » ___________ 20 « » ___________ 20 Основная образовательная программа Курс: 2 Вид аудиторных занятий: Дисциплина: Тема: 31.05.02 Педиатрия Практическое занятие Гистология, цитология и эмбриология Дыхательная система. Куратор темы: Купша Е.И., к. мед.н., доцент (Ф.И.О., должность, подпись, дата) Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____ г. Симферополь г. г. г. 1. Актуальность темы. Дыхательная система выполняет функцию газообмена и ряда важных не дыхательных функций. Являясь воротами для инфекции, воздухоносные пути и респираторный отдел могут становиться плацдармом для развития воспалительных реакций. Поэтому, изучение структуры и функции дыхательной системы важно не только для общетеоретической подготовки врачей, но является важнейшим в подготовке терапевтов, фтизиатров и аллергологов. Знание эмбрионального развития и возрастных особенностей способствует выбору адекватного терапевтического подхода и профилактических мероприятий для разных возрастных групп. 2. Цель обучения 2.1. Общая цель – обеспечить студента необходимой информацией для овладения знаниями дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» с учетом дальнейшего обучения и профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия»: 2.2. Частные цели занятия: 2.2.1. Студент должен знать: 1. основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов на примере дыхательной системы; 2. основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека в эмбриональном и постэмбриональном периоде; характеристики воздействия физических факторов на организм; 3. общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека; 4. правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными. 2.2.2. Студент должен уметь: 1. Давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур у человека на примере дыхательной системы; 2 Устанавливать причинно-следственные связи между заболеваниями и состоянием клеток и тканей организма; 3 Устанавливать межпредметные связи гистологии и предметов гуманитарного цикла; 4. Устанавливать межпредметные связи гистологии с дисциплинами профессионального цикла 5. Работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами); 6. Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности. 3. Изучить учебный материал по рекомендованной литературе (см. пункт 6). 4. Вопросы, подлежащие рассмотрению при самостоятельной работе студента: 1. Общая характеристика дыхательной системы. Воздухоносные пути и респираторный отдел. Развитие. Возрастные особенности. Регенерация. 2. Внелегочные воздухоносные пути. Особенности строения стенки воздухоносных путей: носовой полости, гортани, трахеи и главных бронхов. Тканевой состав и гистофункциональная характеристика их оболочек. Клеточный состав эпителия слизистой оболочки. 3. Легкие. Внутрилегочные воздухоносные пути: бронхи и бронхиолы, строение их стенок в зависимости от их калибра. 4. Ацинус как морфофункциональная единица легкого. Структурные компоненты ацинуса. Строение стенки альвеол. Типы пневмоцитов, их цитофункциональная характеристика. Структурно-химическая организация и функция сурфактантноальвеолярного комплекса. Строение межальвеолярных перегородок. Аэрогематический барьер и его значение в газообмене. Макрофаги легкого. Кровоснабжение легкого. 5. Плевра. Морфо-функциональная характеристика. 5. Вспомогательные материалы по самоподготовке Составить классификации, блок-схемы, заполнить рабочую тетрадь, графологической структуры процессов, написание истории болезни, рецептов и т.д. по заданию кафедры. 5.1. Заполнить практическую тетрадь. 5.2. Решить тестовые задания по теме. 6. Источники информации 6.1. Основная литература № Наименование п/п 1 1. 2 2. 3. 2 3 4 3 4 Ю. И. Афанасьев; Н. А. Юрина; Б.В. Алешин Гистология. Атлас для практических занятий; учебное пособие Гистология, цитология и эмбриология. Атлас: учеб. пособие. М. : ГЭОТАР-Медиа, Бойчук Н.В., Исламов Р.Р., Кузнецов С.Л., Челышев Ю.А. 2014. - 160 с.: ил 2 1 Год, место издания Гистология, эмбриология, цитология : учебник ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е изд., перераб. и доп. 6.2. Дополнительная литература № Наименование п/п 1 Автор (ы) Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов - 3-е изд., Атлас гистологии (под ред. Велша), Гистология. Атлас; учеб. пособие Гистология, цитология и эмбриология: атлас [учеб. пособие] ; под ред. члена-кор. РАМН С.Л. Кузнецова. Гистология. Комплексные тесты: ответы и пояснения. Быков В.Л., Юшканцева С.И М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 296 с.: ил Автор (ы) Год, место издания 3 4 Под ред. Э.Г.Улумбекова, Ю.А.Челышева М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 480 с. М.: ГЭОТАРМедиа,2011.264 с: ил. Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро; пер. М.: ГЭОТАР-Медиа, с англ. Под ред. В.Л.Быкова 2009. - 576 с.: ил. пер. с нем. под ред. В.В.Банина В.В. Гемонов, Э.А. Лаврова под. ред. С.Л. Кузнецова, Ю.А.Челышева Гистология. Схемы, таблицы и Виноградов С.Ю., Диндяев С.В., задачи по Криштоп В.В. и др. 6 ситуационные частной гистологии человека: 5 М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 800 с. : ил. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 168 с.: ил. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 288 с.: ил. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 184 с.: ил. учебное пособие. Terminologica Histologica. Международные термины по цитологии и гистологии человека с официальным 7 списком русских эквивалентов: справочное пособие (под. ред. Банина В.В., Быкова В.Л.) Terminologica Embryologica. Международные термины по цитологии и гистологии 8 человека с официальным списком русских эквивалентов: справочное пособие. Банин В.В., Белоусова Т.А. 2009.- 272 с. Быков В.Л. (под. ред. Л.Л.Колесникова, М.; ГЭОТАР-Медиа, Н.Н. Шевлюка, М.Ерофеевой 2014. - 422 с.: ил. ) 6.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия: 1. Консультант студента. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/ru/catalogue/ed_med_hi/0014.html?SSr=3801339e72171275c8dc50f 2. Гистология : схемы, таблицы и ситуационные задачи по частной гистологии человека: учеб. пособие для студентов мед. вузов [Электронный ресурс] / С. Ю. Виноградов [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 184 с. - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru 3. Знаете ли Вы гистологию? (версия 2.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по гистологии [русский и английский языки]. 4. Знаете ли Вы цитологию? (версия 1.0) - первая отечественная обучающая WWWпрограмма по цитологии 5. http://do.teleclinica.ru - в «Каталоге курсов» кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии ГОУ ВПО УГМА Росздрава обеспечивает репетиционное тестирование студентов по разделам цитологии, общей и частной гистологии, эмбриологии. 6. Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: база данных Google, Rambler, Yandex 7. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Гистология в Internet - электронный каталог русскоязычных Web-ресурсов по гистологии, цитологии и эмбриологии 8. Центр аналитической микроскопии - содержит разнообразную информацию по микроскопии, методам цито- и гистохимических исследований, прижизненного изучения клеток 9. Биология развития On-line - специализированный сайт для специалистов, которые по роду своей профессиональной деятельности так или иначе связаны с биологией развития, эмбриональными объектами или проблемами репродукции. 10. Персональный сайт морфолога - сайт для морфологов (патологанатомов, гистологов, анатомов), а также студентов, интересующихся вопросами базовых для медицины наук.