Внеклассная работа по предметам в начальной

Внеклассная работа по предметам в начальной школе.
Предметная неделя как одна из форм внеклассной работы.
«…замечательные, блестящие уроки есть там,
где имеется еще что-то замечательное, кроме
уроков, где имеются и применяются самые
разнообразные формы развития учащихся вне
уроков".
В.А.Сухомлинский
Зачем нужна
внеклассная работа по
предметам? Неужели не
хватает уроков?
Внеклассная работа по предмету является важной частью
учебно-воспитательной работы в начальной школе. Главной
движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес.
Если работа на уроке, регламентированная единой и обязательной
для всех программой, направлена на формирование системы
знаний, умений и навыков, то внеклассная работа импонирует
ученику добровольностью участия, свободой индивидуального
выбора способов творческого самовыражения – возможностью
делать то, что можешь и хочешь: попробовать себя в разных ролях.
Чем внеклассная работа
по предмету
отличается от уроков?
Внеклассная работа по предмету имеет свое собственное
содержание, свою специфику в организации и проведении, свои
формы и методы и преследует: пробудить интерес к учебному
предмету; выявить одаренных школьников, а также воспитать у
слабоуспевающих учеников веру в свои силы, возможности;
углубить и расширить знания, полученные на уроках.
Виды внеклассной
работы по предметам
Олимпиады, КВН, викторины, устные журналы, выпуск
стенгазет, конкурсы, утренники, интеллектуальные
марафоны, предметные недели, кружки и др.
Я хочу рассказать об
одной из форм организации
внеклассной работы ,
которую я использую проведение предметных
недель.
Целью их проведения является развитие личностных качеств
обучающихся и активизация их мыслительной деятельности,
поддержка и развитие творческих способностей и интереса к
предмету, формирование осознанного понимания значимости
учебного предмета. В 1 классе была проведена неделя математики.
Задачи проведения Недели математики в школе:
1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими
способностями, стремятся к углублению своих знаний по
математике.
3. Развивать речь, память, воображение и интерес через
применение творческих задач и заданий творческого характера.
4. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в
достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед
коллективом.
5.Воспитание умений применять имеющиеся знания в
практических ситуациях.
Работу организую таким образом, чтобы в творческую
деятельность вовлекались как можно больше обучающихся,
задания стараюсь интересно оформить, чтобы привлечь внимание
визуально и по содержанию, подбираю разноуровневые задания.
Проведение предметной недели сопровождается разнообразной
наглядной информацией, которая располагается на стенде в
классе.
Неделя математики
Понедельник
Открытие « Недели математики»
Анкета «Числа вокруг нас»
Вторник
Беседа « Из истории математики»
Среда
Выставка рисунков и
математические игры
Четверг
Олимпиада по математике
Пятница
Математический КВН
Родители- наше жюри
Главное во внеклассной работе по предметам- детям должно быть
интересно!
В конце недели проводим подведение итогов. Каждый ребёнок
получил грамоту и был за что-то отмечен. Родители приготовили
подарки- книги с интересными задачами по математике.
В Неделе по математике приняли участие и родители. Они
помогали в оформлении «Уголка математики», были членами
жюри, подготовили и провели беседу «Из истории математики».
Неделя русского языка тоже прошла очень интересно!
22 октября 2014 г.
День первый:
Торжественное
открытие
Недели Русского Языка
24 октября 2014 г.
Олимпиада по русскому
языку
27 октября 2014
Конкурс
«Король письма»
23 октября 2014 г.
День второй:
Викторина
«Занимательный
русский язык»
28 октября 2014 г.
Конкурс рисунков
31 октября 2014 г.
Торжественное
закрытие
Недели Русского Языка
в начальной школе
КВН
И ещё… Математический кружок проводится 2 раза в неделю.
Итоги работы кружка подводятся в конце учебного года, и
наряду с устной оценкой достижений каждого из кружковцев
подкрепляются результатами олимпиадных работ, выставкой их
творческих разработок.
Кроме предметных недель дети участвуют в конкурсе
«Портфолио» детских работ, в Ломоносовском турнире, принимают
участие в школьной «Олимпийской неделе знаний», в
дистанционных олимпиадах, конкурсах «Русский медвежонок»,
«Кенгуру», городской олимпиаде « Совёнок».
От умения учителя правильно организовать внеклассную работу
и грамотно выбрать ее форму зависит во многом эффективность
учебно-воспитательного процесса и результаты, которые
показывают дети в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
Результаты детей за последние 5 лет
Победители на региональном уровне -2 человека.
Победители на школьном уровне- 5 человек.
Победители на школьном уровне- 3 человека.
Городская олимпиада « Совёнок»
Победитель по
русскому языку, 4 призёра по математике, окружающему миру.
Школьная «Олимпийская неделя знаний»
Победители- 11 человек
Призёры- 19 человек
Дети с удовольствием участвуют в различных дистанционных
олимпиадах и конкурсах: Всероссийская дистанционная олимпиада
по русскому языку, Открытая российская интернет-олимпиада по
русскому языку и математике, Областной экологический турнир
«Наш мир - Зеленая планета», Московский областной конкурс
исследовательских и проектных работ младших школьников
«Ломоносовские чтения», Всероссийский блицтурнир по русскому
языку « Путешествие по Лингвинии» и др.
Внеклассная работа по предметам как
одна из форм процесса обучения
позволяет не только продуктивно
осуществлять подготовку учащихся к
жизни, но и включать учащихся в жизнь.
Автор работы: учитель начальных классов
Теленкова Елена Хайдаровна
МАОУ «Лицей № 19»
г.о. Королёв, Московская область