Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии с использованием ИКТ технологий

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по экологии с использованием ИКТ технологий
«Маленькие жители Земли»
автор: Ложкина Н.В., воспитатель МДОБУ ДС КВ №20 г. Лабинска,
Краснодарского края
Программные задачи:
- Закреплять знания детей о насекомых.
- Обогащать словарь.
- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к живому;
Материалы и оборудование: Зеленая скатерть – полянка, с пришитыми
листиками, цветами разного цвета, конверт с письмом и карточками с
изображением насекомых, схема «Появление бабочки», вырезанные
изображения насекомых, диск с мультфильмом «Знакомые насекомые»,
мультимедийное оборудование.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент, сообщение темы занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в гости к маленьким жителям
нашей планеты - к насекомым.
Основная часть
Мы к лесной полянке вышли,
Поднимая ноги выше.
Через кустики и кочки,
Через ветки и пенечки.
Вот мы ловко зашагали,
Не споткнулись, не упали!
(дети подходят к столу, накрытому зеленой скатертью с пришитыми на нее
листиками и цветами разного цвета)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на полянке никого нет, но кто-то оставил
для нас письмо. Давайте мы его прочитаем. В письме сказано, что злая стужа
заколдовала насекомых, а что бы им помочь нам нужно отгадать загадки:
 Не солнце, не огонь, не
лампочка,
А ночью светится.
(Светлячок)
Упасть не боится,
Целый день летает,
Всем надоедает?
(Муха)
 Самого не видно, а песню
слышно;
Летит, пищит, случай не
упустит:
Сядет и укусит.
(Комар)
 Шелестящий вертолет
Вдруг отправился в полет.
Он над лугом полетал,
На цветочках отдыхал.
(Стрекоза)
 Кто над нами вверх ногами
Ходит — не страшится,
Воспитатель: Вот сколько маленьких жителей полянки мы расколдовали.
Как можно назвать их одним словом?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: (на экране появляются слайды с изображением насекомых)
Посмотрите внимательно, все ли изображенные здесь насекомые?
Дети: Нет, паук не насекомое.
Воспитатель: Почему?
Дети: У паука восемь лап, нет крыльев на спине, значит паук не насекомое.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Верно. Многие считают пауков
насекомыми, но это не так, пауки являются лишь дальними родственниками
насекомых. Ведь у пауков не шесть ног, как у всех насекомых, а восемь, так
же у пауков отсутствуют усики. В пауках много необычного. Например, у
них восемь глаз!
Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в кузнечиков
Физкультминутка
Поднимайте плечики,
Тишину послушали.
Прыгайте кузнечики.
Опять прыгай высоко,
Прыг-скок, прыг-скок
Прыгай ловко и легко!
Сели, травушку покушали,
Воспитатель: Молодцы. Ребята, а вам нравятся чудеса? Отдохните и
послушайте о чуде.
Чудо – это то, что жуки, мухи, бабочки никогда не бывают малышами, они
появляются на свет сразу взрослыми.
Вот, например бабочка (показывает схему):
Бабочка откладывает много яиц, из яиц, через некоторое время появляются
гусеницы, гусеницы много едят, набираются сил, а затем превращаются в
куколок, с виду совсем не подвижных. А после кокон лопается и из него
появляется бабочка. Крылья у нее мокрые и пока они не высохнут, бабочка
летать не может.
Бабочка летает повсюду.
На лево летит , на право летит.
Бабочка порхает по кругу
Вверх, вниз и обратно спешит.
Воспитатель: Ребята, что сначала откладывает бабочка?
Ответы детей
Воспитатель: Кто появляется из яиц?
Ответы детей
Воспитатель: В кого превращается гусеница?
Ответы детей
Воспитатель: Кто выходит из куколки?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, скажите, а есть ли у насекомых враги?
Кто?
Дети: Птицы, люди.
Воспитатель: А как насекомые спасаются от врагов?
Ответы детей
Воспитатель: Посмотрите внимательно на окраску насекомых:
 почему кузнечик зеленый?
 почему майский жук коричневый?
 почему бабочки пестрые?
Зачем насекомым такая окраска? Ответы детей
Правильно, окраска делает насекомых незаметными для врагов.
Воспитатель: Ребята, теперь каждый из вас выберет насекомое и найдет
для него место на нашей полянке, но место должно быть таким, что бы
насекомое стало невидимым для птиц.
(дети прячут насекомых)
Воспитатель: (задает вопрос каждому ребенку) Почему ты выбрал это
место (листик, цветок)?
Ответы детей
Воспитатель: Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая, ее
хорошо видно в траве, на дереве, ее любая птица заметит. Где же ей
спрятаться? Оказывается ей не обязательно прятаться, ведь у нее есть секрет.
Она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности божья коровка
выделяет молочко, которое очень плохо пахнет. Поэтому ее никто не ест. И
раз она, как большая корова дает «молочко» - ее и прозвали «божья коровка».
Она ярко красного цвета, что бы все видели – есть ее опасно!
Платье в горошек у божьей коровки,
Божьей коровке плохо в коробке.
Божью коровку пальцем не трогай
Пусть уползает зеленой дорогой.
Воспитатель: Как вы считаете, почему нельзя трогать божью коровку и
других насекомых?
Дети: Они живые.
Воспитатель: А как можно определить, что они живые?
Дети: Они двигаются, дышат, растут.
Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. За ними можно
наблюдать. Очень интересно смотреть, как насекомые передвигаются, едят.
Ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня помогали жителям полянки.
А вам понравилось наше путешествие?
Все насекомые очень благодарны вам за помощь и приготовили для вас
сюрприз. Давайте сядем на стульчики и внимательно посмотрим на экран.
(Дети смотрят серии из мультфильма «Знакомые насекомые» Ю. Энтина, Д.
Тухманова – «Жук – дровосек», «Сверчок запечный», «Серенада – цикада»,
«Врач по имени Пчела»).